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小學六年級數學教案:立體圖形的認識

小學六年級數學教案:立體圖形的認識

教學目標

1.透過複習,使學生進一步認識學過的一些立體圖形的特徵,掌握不同立體圖形之間的異同.

2.透過複習,使學生能夠靈活運用所學過的立體圖形的特徵解決簡單的實際問題.

3.進一步發展學生的空間觀念.

教學重點

1.透過複習,使學生能夠靈活運用所學過的`立體圖形的特徵解決簡單的實際問題.

2.進一步發展學生的空間觀念.

教學難點

進一步發展學生的空間觀念.

教學過程

一、談話匯入.

我們已經複習了平面圖形的相關知識,從今天開始,複習立體圖形的知識.這節課,複習立體圖形的特徵.(板書課題)

二、複習立體圖形的基本特徵.

提問:我們學習過哪些立體圖形?誰來拿出不同的立體形體,告訴大家各是什麼名稱.

出示立體圖形

請你分別說一說每個立體圖形的名稱及各部分的名稱.

(圓錐體、長方體、正方體、圓柱體和長方體)

它們有什麼特徵呢?我們先來複習長方體的特徵.

(一)複習長方體的特徵.【演示課件立體圖形的認識】

出示長方體:

1.同學以組為單位一起回憶.

a.長方體的特徵.

b.想一想你是從那幾方面對長方體的特徵進行總結的.