蘇教版小學六年級下冊數學平面圖形的認識教案
教學內容:義務教育課程標準實驗教科書第97頁的“整理與反思”和98-99頁“練習與實踐”1-6題。
教學目標:
1、使學生鞏固線段、射線和直線的概念,進一步認識相互之間的聯絡和區別,能畫出相應的圖形。
2、使學生鞏固角的概念,進一步認識角的.分類及各類角的特徵,能比較熟練地量角和畫指定大小的角。使學生進一步掌握垂線和平行線的概念。
3、進一步培養學生分析判斷的能力及空間觀念。
教學重點、難點:對學過的平面圖形進行系統整理,促使知識轉化為技能,有利於提高學生分析和解決問題的能力。
教學設計:
一、揭示課題
1、談話:同學們,從今天起我們將對小學裡學過的幾何初步知識進行系統複習,我們先複習“線和角”的有關知識。
二、複習線段、射線和直線
1、談話:用兩點畫線:根據已知的兩點,你能畫怎樣的線?看看你畫的線有什麼特點?(先獨立畫線,然後互相說一說各自的發現)
名稱 定義 特點
線段 用直尺把兩點連線起來,就得到一條線段。線段長就是這兩點間的距離。 直的 兩個端點 有限長
射線 把線段的一端無限延長,可以得到一條射線。 一個端點 無限長
直線 把線段的兩端無限延長,可以得到一條直線。 沒有端點
2、補充練習:
(1)透過紙上一點,能畫( )條直線;透過一張紙上兩點,能畫( )條直線。
(2)屬於射線的是( )
A、圓的半徑 B、角的邊 C、平行線 D、弧
說明:線段、射線和直線都是直的,線段是直線的一部分。
2、完成“練習與實踐”2、3。
第2題可以用“兩點決定一條直線”的知識加以說明。
第3題可以用“兩點之間的連線中,線段最短”的知識加以說明。