美術教案圖形印章的老師教案
美術教案圖形印章篇一：小班美術活動：印章畫：可愛的毛毛蟲
小班美術活動：印章畫：可愛的毛毛蟲
一、活動目標：
１.在掌握棉籤點畫的基礎上，用印章在樹葉上蓋出各種形態的毛毛蟲。
２.在觀察、拼擺、示範、操作的過程中，掌握在不規則畫紙上變化方向連續拼貼的方法。
３.能控制印章印畫時的力度印出完整的圓形，印畫中能保持畫面的整潔。
重點：每個圓都靠在一起不間斷的連起來。
難點：能印出完整的圓。
二、活動準備：
1.經驗準備：
⑴聽過故事《好餓的毛毛蟲》，知道毛毛蟲的形態特徵。
⑵學習過棉籤點畫，瞭解點畫的技巧和玩顏料的規則。
⑶觀賞過毛毛蟲運動時的各種體態變化。
⑷會玩“變變變”模仿小動物的遊戲。
2.物質準備
⑴材料準備：湖藍、粉藍、深綠、淺綠、橙色、黃色、粉紅、六種水粉顏料；形狀不同的淺黃色、淺綠色樹葉形畫紙16片；圓形印章16個；方形簍8個；黑色水彩筆16支；音樂；音響；磁性大圓片4個；大磁性板；魔法籃一個，內裝顏料盒、印章、葉子、溼抹布；毛毛蟲的家（大樹）。投影機？
⑵場地準備：教室地上擺放幾個小草板子，佈置成草地的樣子，中間放置大葉子一片和毛毛蟲毛絨玩具一個。四張桌子，桌子上放置四份材料。
三、活動過程：
１.情景匯入毛毛蟲，使幼兒簡單瞭解毛毛蟲的形態特徵。（音樂１）1分鐘師：寶寶們，我們一起變成小動物們到草地上玩吧。（玩“變變變”的遊戲）
師：咦，你們看，誰在大葉子上呀？我們一起和毛毛蟲問個好吧。毛毛蟲，你好呀！
毛毛蟲（畫外音）：小朋友們好，你們在玩什麼遊戲呀？
小朋友說：我們在玩“變變變”的遊戲。
毛毛蟲：那你們來說說，你們變得都是誰呀？（小朋友自由回答）。
2.觀察毛毛蟲的身體形態特徵。2分鐘毛毛蟲：哈哈，你們都把小動物的主要特徵變出來了，真像呀。那你們知道我長得是什麼的樣子的嗎？誰來說說？（請兩個幼兒上來說）
“毛毛蟲“總結：對，你們的眼睛真厲害，我的身體很長，是一節一節的，每節都是圓形的，走起路來身體還一扭一扭的呢。那你們能變一個我出來嗎？
3.拼接圓形，組成“毛毛蟲”的樣子。3分鐘⑴老師和幼兒一起討論，如何變成毛毛蟲的樣子。
需要圓形，圓形要連在一起還要靠在一起。
⑵請小朋友們在嘗試拼接，重點：一節節不間斷連在一起。
⑶小朋友展示，可引導拼出毛毛蟲的一些動態。
毛毛蟲：哈哈，小朋友們可真厲害，你們把這些圓形一個一個緊緊的靠在一起連線起來，一下子就變出了和我一樣長長的毛毛蟲了。讓我來考考你們。我的身體會向上，請你拼一個身體向上的毛毛蟲。我的身體會向下，請你拼一個身體向下的毛毛蟲。我的身體還會扭來扭去，請你拼一個身體會扭來扭去的毛毛蟲。
毛毛蟲：哈哈，真好玩。今天我真開心呀，你們就像魔術師一樣，太厲害了。可是，你們等會回家了，我就每人陪我玩了。你們可以多幫我變一些和我一樣的毛毛蟲陪我玩吧。
4.學習用印章印毛毛蟲。3分鐘⑴師：我們用印章變出毛毛蟲小夥伴陪毛毛蟲一起玩吧。我們需要什麼東西呢？
出示魔法籃，變出顏料盒、印章、葉子、溼抹布，介紹用途。
⑵介紹各種形狀的葉子，要求在各種圖形中能變換印章的方向。
避免幼兒在邊緣印畫，可以用“怎樣讓毛毛蟲在葉子上玩的更安全”來指導，幫助幼兒有效的控制點畫的位置。
⑶請個別幼兒嘗試印畫，要求能控制力度、蓋壓均勻，印出完整的圓形。（一蓋二壓三提）
小結：在印毛毛蟲，我們首先要幫毛毛蟲在葉子上選擇一個安全的地方，然後用圓形印章蘸上顏料在葉子上印出完整的圓形，並在印的時候讓它們緊緊靠在一起的，這樣，我們就能變出長長的毛毛蟲了。
４.幼兒創作，老師巡迴指導。（音樂2）5分鐘⑴介紹材料。
每組桌上都有兩盒彩色顏料和圓形印章，兩個小朋友共用一份，每個圓形印章上面都有顏色標記，告訴我們，它和什麼顏色寶寶是好朋友，每次使用完印章後都要將它送回家。顏料盒旁邊有塊溼抹布，如果你不小心讓顏料寶寶跳到你手上時，可以用抹布將它擦掉，然後放回原處。顏料盒裡有兩個顏色，你可以只用一種顏色，也可以用兩種顏色，用兩種顏色時要間隔排列。
⑵畫面、桌面要求乾淨、整潔。
⑶鼓勵能力強的孩子等畫幹後添畫毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸鬚和腳。
５.展示作品，相互欣賞、評價。3分鐘⑴幼兒向毛毛蟲展示自己的作品。
師：小魔術師們，你們把你變出來的毛毛蟲送給大毛毛蟲好嗎？
毛毛蟲評價：⑴圓形完整、無間斷②顏色間隔③畫面乾淨、整潔④毛毛蟲姿勢有趣特別⑤位置安全拼價過的孩子將葉子貼在毛毛蟲的家（大樹）上。
⑵毛毛蟲：謝謝你們，我可愛的小魔術師們，你們幫我變出了這麼多的夥伴，有它們陪著我，我就不孤單了，真開心呀，謝謝你們，歡迎你們下次再到我家玩，小朋友們再見了。
師：幫助了毛毛蟲，我的心裡真高興，你們呢？讓我們一起變變變，變成毛毛蟲出去玩吧。（音樂1）
美術教案圖形印章篇二：美麗的圖形教案
漂亮的圖案
一、教學目標：
1.學會從外部檔案匯入角色。
2.掌握“畫筆”模組類中“圖章”和“清空”模組的使用方法。
3.掌握“事件：模組類中角色點選響應的方法。
4.初步瞭解舞臺座標，學會將角色放到舞臺的指定位置。
二、教學重難點
重點：1.掌握“畫筆”模組類中”圖章“和”清空“模組的使用方法。
2.初步瞭解舞臺座標，學會將角色放到舞臺的指定位置。
難點：初步瞭解舞臺座標，學會將角色放到舞臺的指定位置。
教學過程：
全屏顯示教學目標
匯入：生活中有許多美麗的圖案，數學中的圖形、美術中的圖案、還有很多生活中的標誌，只要我們有發現美的眼睛，就不難發現，今天我們用Scratch軟體來繪製圖案，出示PPT請同學們觀察這個圖案的基本圖形是什麼？
那基本圖形是怎樣變成這個圖案呢？
學生：旋轉
教師：下面我們一起在Scratch中來繪製圖案。
在Scratch中除了可以選取角色，還可以繪製角色。
繪製好角色後，我們開始給角色新增指令碼
首先是旋轉，選擇動作模組下的向右旋轉或者向左旋轉，點選角色響應，執行後發現沒有印上，為什麼？
學生：要使用圖章
教師：圖章工具就像生活中的印章一樣，那可以在旋轉角色的時候影印出來。
那我們拖動畫筆模組下的圖章工具
那我們給他旋轉60度，一週是360度？要旋轉幾次呢？旋轉36度？那就是10次。學生：6次
教師：拖動重複執行模組，讓它執行6次；（教師：我們要重新執行時，原來的圖案還在，那怎麼樣才能在重新執行時，回到剛開始的'狀態呢？
學生：清空
那拖動清空，當點選綠旗時，先清空上次畫的圖案。）
那老師調整下造型中心也就是旋轉中心，發現每次繪製的圖案都不一樣，所以在繪製前我們要根據需要調整旋轉中心。
教師：如果我們要準確定位角色在舞臺上的位置，就要了解舞臺的座標，舞臺分為橫線和豎線，橫線為X軸，從-240到240，豎線為Y軸，從-180到180，我們隨意拖動角色的位置，舞臺右下角的座標就會變化，而且動作模組下的移到X軸和Y軸都會跟著變化，確定好角色位置後，拖動到指令碼區，然後修改座標位置，比如（0，0）（-1500）等。（10min）下面給同學們10分鐘的時間繪製圖案。
那麼完成任務一的同學可以嘗試繪製下面的圖案。老師把這幾個圖案發下來。（10min）請同學們停下來，有沒有同學畫出剛才的圖案？如果有請你給同學們說說你繪製的思路。如果沒有，老師提示每種圖案的畫法。（5min）
給10分鐘的時間創作作品（10min）
10分鐘後，看兩個同學的作品，同學們也看看別的同學在學習完這節課後的作品，老師也相信你也可以創作出這樣的作品。
美術教案圖形印章篇三：兒童創意美術教案《漂亮的小手帕(印畫)》
課題：漂亮的小手帕（印畫）
課時：1課時
教學目的：1〉學會用印章印畫的方法，嘗試印出不同排列方式的花紋，使畫面更加美觀。
2〉培養幼兒對美的感受力，提高幼兒對美術活動的興趣。
教學重點：學習用印章印畫的方法
教學難點：嘗試印出不同排列方式的花紋
活動準備：1、不同顏色顏料數盤，顏料盤上蓋層薄海綿，並使海綿浸透顏料。
2、每人準備幾種印章（印章也可以用瓶蓋、筆套、續扣或疏菜等代替）。
教學過程：
1、幼兒圍坐成圓圈玩“丟手絹”遊戲。
①遊戲1～2次後，幼兒蹲下休息，展開手絹觀察，討論什麼樣的手絹漂亮？（有色彩、有花紋的漂亮）
②出示一張剪好花邊的白紙手帕，問幼兒：這塊手帕漂亮嗎？討論怎樣使它變得漂亮。
2、觀察印章，幼兒探索印畫
幼兒分別到桌邊玩印章，在準備好正方形紙上印畫，教師觀察，發現個別幼兒的印畫規律。
3、組織幼兒欣賞印畫（講解示範）。
①總結幼兒剛才的印畫，鼓勵個別幼兒說出是怎樣用小印章印畫的。
②根據幼兒發言，總結小印章排成橫、豎、斜排佇列，這樣圖案可以用來裝飾手帕的四邊。小印章手拉手圍成圓圈組成花朵等圖案可用來裝飾手帕中心。
③用不同的印章分別蘸上不同的顏料，在白紙手帕的四角、四邊或中心印出不同的花紋，也可隨意地印出花紋。
4、提出要求，幼兒作業。
①鼓勵幼兒有規律的進行印畫。
②提醒幼兒注意衛生。
5、舉行小手帕展示會，引導幼兒互相欣賞作品，活動結束。