《沁園春·雪》課文教學設計範文《沁園春·雪》課文教學設計範文 沁園春.雪 教學目標: 1. 瞭解詩歌的特點. 2. 學習寫景、抒情、議論相結合的寫法。 3. 領悟作者熱愛祖國山河,立志超越前人。 4. 教育學生具有遠大的理想抱負。 教學過程: ㈠匯入:由複習“詩歌一般常識”匯入 教師補充:詩歌特點: ⑴具有強
沁園春雪教學設優秀範文沁園春雪教學設優秀範文 【素質教育目標】 1、掌握詞中寫景·抒情·議論相結合的寫法。 2、感受詩人的形象,體會詩人博大的胸懷,宏大的氣魄,堅定的信心,充分獲得審美愉悅。 3、在朗讀中感受詩歌的情感美。 4、在品析中領會詩歌的語言表現力。 【教學設想】 1、教學重點、難點、疑點: ⑴
人教版九年級《沁園春·雪》教學設計人教版九年級《沁園春·雪》教學設計 【教學目標】 1、知識和能力: 領會詞上下片寫景抒情的關係,懂得詩用形象思維的特點,品析詩歌語言的表現力。 2、過程和方法: 透過想像和聯想進入詩歌的意境,在朗讀中感受詩歌情感美、音樂美和語言表現力。 3、情感態度和價值觀: 透過對北國雪景的想像作個
關於《沁園春·雪》教學設計關於《沁園春·雪》教學設計 【教學內容】 本課內容在教材第2~5頁。《沁園春·雪》是毛主席的代表作之一,體現了他作為一代偉人的豪邁情懷和不凡氣度。 【教學目標】 1、知識與能力: ⑴ 學習詞的相關知識,瞭解詞的基本特點和表現手法。 ⑵ 能夠有節奏、有感情地朗讀,注意重音及停頓。 ⑶ 體
《沁園春雪》的優秀教案《沁園春雪》的優秀教案 教學過程: 一、匯入新課: 檢測背誦 二、出示目標 1、背誦下闋 2、指導學生透過寫景議論去正確而充分地理解課文所包含的深刻內容和強烈感情,體會生動、形象、凝練的詩歌語言。 三、自學自測 (一)朗讀下闋 (二) 自測 1、提問:由眼前的景物聯想到了哪些內容
《沁園春雪》的優秀教案設計《沁園春雪》的優秀教案設計 教學重點 1、朗讀並背誦這首詞。 2、把握詞的基本內容。 教學難點 把握作者的思想感情。 教學過程: 一、匯入新課: 檢測背誦 二、出示目標 1、背誦下闋 2、指導學生透過寫景議論去正確而充分地理解課文所包含的深刻內容和強烈感情,體會生動、形象、凝練
《沁園春雪》教學設計方案(通用6篇)《沁園春雪》教學設計方案(通用6篇) 作為一位兢兢業業的人民教師,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那要怎麼寫好教學設計呢?以下是小編整理的《沁園春雪》教學設計方案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。 《沁園春雪》教學設計方案 篇1 教學目
有關《沁園春雪》教學設計範文有關《沁園春雪》教學設計範文 【教學思路】 先花一節課的時間引導學生理解、解決課文基本的語言障礙,熟悉相關的寫作背景,初步感受作品浪漫主義特色、英雄氣概、磅礴氣勢。在熟讀成誦的基礎上,在學生對詩句時空感有初步感知的基礎上,引導學生討論分析設定時空的具體手法,品味這種時空設定的效果。 【理論指導
《沁園春·雪》優質的教學設計《沁園春·雪》優質的教學設計 一、通讀全詩,藉助註釋和字典,讀準詩中的每一個字音 1、讀準字音。 2、掌握重點詞語的解釋。 3、熟悉詩的內容。 二、反覆朗讀,對詩歌進行深入的解讀 憑藉閱讀的直覺發現詩歌的美點,力求讀出詩人的情感和再現詩的畫面。要求畫出自己不理解的句子或詞語。強調學生要獨
《沁園春·雪》優質課的教學設計《沁園春·雪》優質課的教學設計 【教學目標的確立】 《沁園春·雪》是毛主席詩詞中最早傳世的一首,也是毛主席詩情才智第一次充分的展露,更是毛主席豐富、崇高的精神世界第一次藝術的顯現。對於這樣一首橫絕六合,掃空萬古的古今詠雪詩詞之絕唱,在確立教學目標時,我多方查詢資料,深入思考,確立了不完全同於教參
《沁園春·雪》優秀教學設計《沁園春·雪》優秀教學設計 【教學目標】 1、理解詩詞所表達的思想內容,培養熱愛祖國大好河山的感情。 2、學習寫景和議論相結合的寫法。 3、感知詞中的形象。感受詞中的意境。 4、學習凝鍊、貼切、富有表現的語言。 【教學重點】 感受詩中意境,深切體會詩人思想感情。 【教學建議】 引導
《沁園春雪》優秀教學設計模板《沁園春雪》優秀教學設計模板 第一課時 〖教學目標 瞭解《沁園春·雪》的寫作和發表背景,理解上闋的字面意思,深刻含義和藝術特色。 〖教學過程 一、匯入課文,可以從人民大會堂巨幅國畫或詠雪名句談起 二、釋題 沁園春,詞片牌名。雪,詞題。 三、背景 結合預習提示,介紹1936年寫作背景
沁園春雪優秀教學設計範文沁園春雪優秀教學設計範文 【教學目標】 1、理解詩詞所表達的思想內容,培養熱愛祖國大好河山的感情。 2、學習寫景和議論相結合的寫法。 3、感知詞中的形象。感受詞中的意境。 4、學習凝鍊、貼切、富有表現的語言。 【教學重點】 感受詩中意境,深切體會詩人思想感情。 【教學建議】 引導學
《沁園春雪》的教學設計《沁園春雪》的教學設計 【教學思路】 先花一節課的時間引導學生理解、解決課文基本的語言障礙,熟悉相關的寫作背景,初步感受作品浪漫主義特色、英雄氣概、磅礴氣勢。在熟讀成誦的基礎上,在學生對詩句時空感有初步感知的基礎上,引導學生討論分析設定時空的具體手法,品味這種時空設定的效果。 【理論指導】
《沁園春·雪》最新教學設計《沁園春·雪》最新教學設計 教學目標及重點: 一、學習修辭方法:比喻、擬人、對偶 二、體會詞作語言運用的準確性,描寫的形象性,蘊含的深刻性。 三、培養學生閱讀才欣賞詩詞的能力,體會詞作展現的意境、作者表達的感情,從中接受美的薰陶。 四、培養學生比較閱讀的能力。 五、理解作者透過對北方雪景
《沁園春雪》優秀教學設計範文《沁園春雪》優秀教學設計範文 教學目標 : 1、 多樣朗讀加深理解詞所描寫的意境; 2、 透過朗讀更好的傳遞詞的磅礴大氣; 3、 比較中理解詞的知識並試著填詞; 教學過程 : 一、匯入 : 問:東方紅,太陽昇,中國出了個毛澤東。這句話同學們熟悉嗎? 學生:不熟悉! 解說:這是一首歌
沁園春教學設計沁園春教學設計 【教學目標】 1、知識與能力: ⑴ 引導學生品位詞的準確、精練的語言魅力,體會詞中重點詞語對錶達思想感情的作用。 ⑵ 在朗讀中感受詩歌的情感美和音樂美,在品析中領會詩歌語言豐富的表現力。引導學生欣賞詞大氣磅礴、曠達豪邁的意境。 2、過程與方法: 創設情境──自主探究──合
沁園春雪教學設計優秀範文沁園春雪教學設計優秀範文 【教學思路】 《沁園春·雪》是體現*澤東詩詞特點和革命樂觀主義精神的典範作品。教學過程中,注重聯絡該詞的寫作背景,抓住該詞熔描寫、議論、抒情於一爐,虛實相結合,動靜結合,意境壯美,氣勢磅礴,感情奔放,氣度豪邁的特點,領會本詞的基本內容和寫法,進而培養學生欣賞詩詞的能力。
《沁園春·雪》的教學設計《沁園春·雪》的教學設計 【教學目標】 1、體味作者對祖國壯麗河山的讚美之情、及作者偉大的抱負、堅定的信心。 2、理解寫景、抒情和議論的方法。 3、熟讀成誦。 【教學設計】 1、安排一課時。 2、透過多媒體輔助教學加強學生學習詩歌的興趣,引導學生賞析詩歌,鍛鍊口頭表達能力。 3、對寫
《沁園春·雪》精品教學設計範文《沁園春·雪》精品教學設計範文 【教學思路】 先花一節課的時間引導學生理解、解決課文基本的語言障礙,熟悉相關的寫作背景,初步感受作品浪漫主義特色、英雄氣概、磅礴氣勢。在熟讀成誦的基礎上,在學生對詩句時空感有初步感知的基礎上,引導學生討論分析設定時空的具體手法,品味這種時空設定的效果。 【理論指