《沁園春·雪》優秀教學設計
【教學目標】
1、理解詩詞所表達的思想內容，培養熱愛祖國大好河山的感情。
2、學習寫景和議論相結合的寫法。
3、感知詞中的形象。感受詞中的意境。
4、學習凝鍊、貼切、富有表現的語言。
【教學重點】
感受詩中意境，深切體會詩人思想感情。
【教學建議】
引導學生體會詩人作為革命家的英雄氣概和壯志豪情，對數風流人物還看今朝的理解要實事求是，準確恰當。
【教學過程】
一、匯入
由寫作背景介紹匯入。
二、作家作品介紹及複習詞的有關常識知識
三、導讀
四、老師範讀作品，初步感知作品內容與情感
五、學生自由誦讀整體感知內容，把握主旨
一層：總寫北國風光
上片：寫景 二層：具體寫冰封雪飄
沁園春·雪 三層：設想雪後美景
下片：議論抒情 第一層：評論歷代 英雄
第二層：抒發宏偉抱負
六、疑難探究
1、一個惜字含有哪些意味。
2、怎樣認識作者對秦皇漢武、唐宗宋福成吉思漢等英雄人物的評價。
3、對俱往矣，數風流人物還看今朝應怎樣理解?
4、這首詞的寫景，議論與抒情是怎樣結合的?
5、這首詞的語言有什麼特點?
6、這首詞可供我的.借鑑的寫法有哪些?
7、發揮想像：用自己的話描繪一下詩人筆下的北國雪景圖，並談談你的感受。
七、小結
這首詞突出體現了毛主席詞風的雄健，大氣，作為領袖毛澤東的博大的胸襟和抱負與廣闊雄奇的北國雪景發生同構。充分展示了雄闊豪放，氣勢磅礴的風格。全詞用字遺詞，設喻用典，明快有力，揮灑自如。辭義暢達，一瀉千里，擁有詩家真實情懷與個性才華，是中國詞壇傑出的詠雪抒懷之作。