中班生活活動觀察記錄表

中班生活活動觀察記錄表

中班生活活動觀察記錄表篇一

實錄：今天的製作獅子活動內容是用不同材料製作獅子，張子傑選來選去拿了一個土豆作為獅子胖胖的身體，可身上什麼也沒有，怎麼辦呢？

於是，他選了一個一次性盤子做獅子的臉盤，一張黃色的彩紙來做獅子的鬢毛，並貼了兩隻耳朵、一個大鼻子、又畫了三隻兇眼睛，接著開始做獅子的四隻腳了，可是不知道為什麼，他做著做著就停下來了，想了一會，還是不行，他走到我跟前對我說：“老師，我的獅子為什麼腿都瘸了呀？”我看了一下他們桌子上都有幾個小的土豆、山芋，就對張子傑說：“你去找一找，哪些東西比較小點，能夠做獅子的腿的？”他開始找了一會沒找到，於是動翻翻、西翻翻，突然發現了一小土豆，正好可以做獅子的腿，困難解決了，他有開始做了，不一會，張子傑開心地對我說：“老師，你看這是我做的獅子！”

觀察者隨感：

從觀察中可以出來，張子傑是個愛動腦筋的孩子，想象力也不錯，就是動手能力還不夠，遇到困難總喜歡找老師幫忙，儘管獅子是在老師的幫助下完成的，但從她臉上開心的笑容中可以感受到她正沉浸成功的喜悅中！

分析幼兒對本區域的興趣：

A、非常感興趣 B、一般 C、不感興趣

老師提供的材料是多種多樣的'，有些是孩子們從自己的家裡帶來的，所以活動的興趣較高，尤濤已經掌握了獅子的基本特徵，可是做的過程中遇到了各種困難，這是由於孩子的年齡特點所致，另一方面，老師應該在製作前，示範一下各種材料的用法，再提供一些範例，讓幼兒在製作的過程中有一個參考，不至於無從下手，由於時間原因，幼兒不能對各組材料進行一一嘗試，因此我決定把這些材料提供在動手角，讓幼兒嘗試用多種材料進行製作裝飾獅子。

中班生活活動觀察記錄表篇二

［活動目標］

⒈透過動手操作，使幼兒知道物體的轉動需要一種力，獲得物體轉動的經驗。

⒉瞭解物體的轉動在日常生活中的應用。

⒊發展幼兒的擴散思維和對科學現象的探索興趣。

［活動準備］

自制風車、水車、 陀螺、會跳舞的動物。

［活動過程］

⒈幼兒自由操作，觀察物體的轉動。

⑴教師提供風車、水車、陀螺等會跳舞的動物玩具，讓幼兒自由玩。

師： 今天老師和小朋友一起到轉轉轉商店去玩高興嗎？

（幼兒聽音樂學火車車輪轉動的動作進教室）

⑵玩後引導幼兒討論：你玩的是什麼玩具？（啟發幼兒給玩具起名字）

①你是怎麼玩的？（啟發幼兒邊說邊演示）

②你發現了什麼秘密？（它們都會轉動）

⒉幼兒深入探索，觀察物體的轉動。瞭解物體的轉動需要一種力 。

（幼兒操作活動時播放舒緩的音樂，營造幼兒輕鬆的情緒）

⑴小朋友想辦法比一比看誰的玩具轉動得快？（如將水倒在風車的轉葉上，或轉軸轉動得快玩具就轉得快等）

⑵讓幼兒說說玩具是怎樣轉動的？

在幼兒充分討論的基礎上，引導幼兒說出玩具轉動的方向。

⒊擴散思維訓練：談一談生活中常見的轉動物體。

⑴你在家裡、大街上、公園裡還見過那些東西會轉動？它們是怎樣轉動的？

⑵引導幼兒結合自己的生活經驗，說出車輪、轉椅、電風扇、螺旋槳等會轉動。引導幼兒說出轉動在日常生活中的作用。

⒋放錄影：讓幼兒更多的瞭解物體的轉動在日常生活中的作用。

如：印刷機、 採油機、 機床等的轉動作用。