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爸爸和書之教學設計

爸爸和書之教學設計範本

教學目標:

1 認會7個生字,會寫10個生字。掌握“悲哀、珍貴、清晰”等詞。

2 學習課文,老街爸爸靠省吃儉用、節衣縮食給我買書的事,體會爸爸買書的艱辛及希望我們成為熱愛學習的人,同時體會作者對讀書的熱愛之情。

3 瞭解課文內容,理清課文思路,體會倒敘的寫法所產生的效果。

4 能抓住重點詞句理解課文內容,積累詞彙。

5 有感情地朗讀課文。

課時安排:二課時

第一課時

課時目標:

1 初讀課文,認識本課生字。

2 學習課文,感受父親買書的艱辛,以及讀書給我們帶來的快樂。

3 能抓住重點次與理解課文內容。

導學過程:

一激趣,導課。

學習了《小小的書櫥》一課,老師瞭解到,同學們都有許多課外書籍,那你們這些課外書是怎麼買的呢?今天,我們學習一篇新課文《爸爸和書》,讓我們一起到文中去看看作者的書是怎麼買到的?

二初讀課文,認識生字。

1 自由讀課文,畫出不認識的生字,想辦法認識它。

2 師檢測生字。,重點指導多音字“薄”,並口頭組詞。

三學習課文,,感悟課文內容。

1 仔細讀課文,說說課文講了一件什麼事?

2 把文中描寫父親買書時艱辛的`詞句畫出來。

抓住文中父親和我的對話,指導學生分角色朗讀—評價—再讀。體會它們生活的艱辛和讀書給他們帶來的樂趣。(指導學生讀,讀出真實感受)

3 思考討論:

書給我們帶來了那些樂趣?你是怎麼體會到的?

4 引導學生想像:

為了使我和姐姐成為熱愛學習的人,爸爸還為我們做了些什麼?

四拓展練習

1 在學習上,你的父母都為你們做了些什麼?他們對你有哪些希望?

2 我們應該如何回報父母?

五小結佈置作業。

第二課時

課時目標:

1 進一步學習課文,理清文章思路,體會倒敘的寫法所產生的效果。

2 有感情地朗讀課文。

3 會寫本課生字。

導學過程:

一激趣導課

本節課我們繼續學習《爸爸和書》這一課,再瞭解課文內容的基礎上,讓我們一起看看,本課在結構上與以前所學的課文有什麼不同之處?

二再讀課文,理清文章思路。

1 認真讀課文,看看第一段和最後一段有什麼相同之處?(首尾照應)

2 在敘述爸爸買書的經過時,作者運用了什麼方法進行寫的?(倒敘)

3 說說“倒敘”在文中所起的作用。(突出表現和讚美父親純樸的愛)

4試著按你的理解給給課文分段。

2 概括段意並說明分段的理由。

三情感朗讀,聯絡自己進行拓展練習

1 有感情地朗讀課文。

2 你體會到讀書的樂趣了嗎?

3 結合自己平時讀書,說說讀書有哪些樂趣。

四指導寫字

1 觀察生字,說說那些字難寫或易寫錯。

2 重點指導寫:薄、哀、刺、概

3 生練習寫字,師巡視

五佈置作業