大班上學期蒙氏數學教案
幼兒大班蒙氏數學教案篇一：蒙氏數學公開課教案
蒙氏數學公開課教案
活動名稱：蒙氏數學
活動內容：《數學王國運動會》
活動目標：
1、積極參加活動，開動腦筋思考，體會數學活動的趣味性。
2、在操作和遊戲中複習5以內的加法和減法。
3、發展幼兒的邏輯思維能力。
活動重點：複習5以內的加減法，嘗試看圖口述並懂得運算。活動難點：透過遊戲，提高加減式題口算能力。
活動準備：
1、教具準備：“加、減法板”“數字卡片”寫有1-5的數
字車庫、寫有5以內加減法的數字汽車、有1-5數字的桃子卡片，
2、學具準備：“加減法板”；“數字卡片”；寫有1-5加減法的信封若干，郵筒五個
活動過程：
一、情境匯入
教師：大家好！我是數字王國的數字寶寶5，我們數字王國舉行了一場趣味運動會，國王讓我邀請大班所有的小朋友參加，你們想去嗎?幼兒：想
教師：我們要進入數字亡國了，請小朋友腳跟碰腳尖走，沿著蒙氏線走，心裡默默數數，看要走多少不才能走到數字王國？
二、集體活動
（1）遊戲汽車拉力賽
教師：請小朋友把紅色和藍色的定規尺分類放好，今天集體比賽的專案就是汽車拉力賽。每個小朋友都有一輛小汽車，請你們用最快的速度完
成上面的題目，將汽車停在相應的車庫裡。幼兒操作加減法半，計算出汽車上的算式的得數，並將車放在相應的車庫。
（2）送信：這個環節注重孩子的口算能力，以及檢驗幼兒對5以內的加減法的掌握情況。王國裡的送信員生病了，所以好多信件被積壓了，今天我們來個比賽，比比看誰先把心送到小動物的郵箱裡，幼兒取信封，看上面的算式計算出正確答案並投到相應的油桶裡
三、分組活動：摘桃子比賽：這個環節注重發展幼兒的交往、協作能力。將全班幼兒分成5組，教師設計了問題情境：小猴子想摘桃子，可桃樹的主人說：“你只要說出三道加法或減法的試題，答案正好是桃子上的數字，我就把桃子送給你。”教師創設情境並進行演示：小猴子我來幫你。1+2=3.4-1=30+3=3,我把三號桃子送給你。“摘桃子”的生動情境引起了幼兒的興趣。激勵了幼兒積極思維，以小組的形式進行討論：摘幾號的桃子送給小猴子？然後說出和桃子上的數字答案相符的試題。
四、交流小結
音樂響起，教師扮演小記者採訪運動員
教師：這次比賽你參加了什麼專案？你是怎樣完成比賽的？
我代表數字國國王，給所有的小朋友頒發獎品，為了增強孩子的自信心，對孩子進行一個肯定，給幼兒發作業紙。
五、請所有運動員退場，結束教育活動。
幼兒大班蒙氏數學教案篇二：億童蒙氏數學小班對應教案
教學目標
1.能按照顏色、大小等屬性將物品進行一一匹配。
2.在操作和遊戲活動中，初步感知物體之間的對應關係。
3.學習收拾學具的方法，養成良好的操作習慣。
重點：瞭解一一對應的關係。
難點：根據一一對應關係會對生活中的實物進行配對。
活動準備
學具生日舞會卡片，操作單頁第1～4頁，分類袋，分類標籤。
活動過程
一、活動匯入
教師出示教具中的3只熊，創設情境：今天3只小熊（熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶）要去參加森林裡的生日舞會，它們打扮的好帥氣啊，都戴著美麗的領結，小朋友看一看它們的領結分別是什麼顏色？
帶領幼兒一起指出熊爸爸帶的是藍色領結，熊媽媽帶的是黃色領結，熊寶寶帶的是紅色領結。
二、操作探索
1.按顏色對應。
熊媽媽還為它們準備了3雙鞋子，可是他們該穿哪雙呢？我們一起來幫幫他們吧。
教師出示教具中的3雙鞋，並帶領幼兒指出3雙鞋子的顏色。
教師引導：那這3雙鞋分別都是誰的呢？戴紅色領結的熊寶寶配紅色的鞋，戴黃色領結的熊媽媽應該配什麼顏色的鞋呢？戴藍色領結的熊爸爸呢？
請幼兒操作學具，拿出學具中相應顏色的鞋，分別擺在對應小熊的腳上。
2.按大小對應
教師：3只小熊還為大家準備了精彩的擊鼓表演，（教師出示教具中的3個鼓），請小朋友仔細觀察這些鼓的大小，它們分別對應哪隻熊寶寶呢？
請幼兒從學具中找到相應的鼓，按照大小分別擺在對應的熊寶寶身上。
探索交流：說一說，為什麼要這樣擺放呢？
交流小結：大鼓配最大的熊爸爸，較大的鼓配較大的`熊媽媽，小鼓配最小的熊寶寶。
收拾學具。
教師引導幼兒將學具中的熊寶寶、鼓和鞋分類後依次裝入分類袋中，貼好自備的標籤。
三、拓展遊戲
1.完成操作頁第2頁的活動。
請幼兒觀察每個手影像什麼小動物，把手影和對應的小動物連線。可模仿這些動物的叫聲，增加遊戲的樂趣。
2.遊戲“碰一碰”。
教師帶領幼兒2人一組玩遊戲，一邊念《碰一碰》一邊做相應的動作，提示幼兒輕輕地碰，以免撞傷。
碰一碰
找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪裡？鼻子碰鼻子。
找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪裡？肩膀碰肩膀。
找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪裡？小手碰小手。
找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪裡？屁股碰屁股。
四、活動結束
請幼兒說一說我們生活中還有哪些東西是一對一對的。例如：碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯蓋、釦子和釦眼等。
幼兒大班蒙氏數學教案篇三：大班課後蒙氏數學班
數學活動：《按數群計數》
活動目標：
1、嘗試按樹群整5、整10數數，並說出總數。
2、能大膽與他人交流自己的操作過程。
3、樂於參加數數活動，體驗用不同方法數數的樂趣。
活動準備：
1、教具準備：“猴子撈月”；掛圖“猴子撈月”；掛圖“數手印”；音樂磁帶一盤；
教室的地上畫6個圓圈（圓圈裡寫有不同的數字）。
2、學具準備：“猴子撈月”；“金色珠子①②③”中的串珠；花生1袋。活動過程：
1、預備活動，師幼互相問候。
2、集體活動
①創設情境：看誰數得快又準。
教師：今天我們來舉行數數比賽。首先老師要給你們講《猴子撈月》的故事，小朋友們根據故事內容數數。（教師一邊出示掛圖“猴子撈月”，一邊講故事）有一天，1只小猴到河邊玩，看到水裡有個黃黃的月亮，大叫：“月亮掉進水裡了！月亮掉進水裡了！”於是，許多小猴來撈月亮，大家看，先來了幾隻小猴（出示5個一組的教具小猴），又來了幾隻小猴（依次出示幾組），一共來了多少隻小猴？
②引導幼兒說出總數，並說一說自己是怎麼數出來的。如：我是1個1個數的；
我是先數先來的5只，再接著1個1個地數後面的。
③還有沒有其它的方法能數得更快呢？引導幼兒用5個一數或10個一數的方法
數出總數。教師再依次出示教具“猴子撈月”中的若干組猴子（數量視幼兒能力定），引導幼兒用最快的方法說出總數
複習鞏固所學知識
跳繩練習
戶外活動：看書
下午Z
數學活動：《感知數位》
活動目標：
1、在活動中初步感知個位、十位、百位，瞭解數位之間的關係。
2、喜歡認識數為的數學活動，體驗其中的樂趣。
活動準備：
1、教具準備：“數字卡片”；掛圖“數酸奶”；兩位數、三位數數位板各1張。
2、學具準備：“數字卡片”；“金色珠①②③”。
活動過程：
1、預備活動，師幼互相問候。
2、集體活動
①認識數位
教師出示“金色珠”中的3串串珠和9顆粒珠，創設情境：小豬嘟嘟的串珠店開張了，它一大早就起來做串燒了，做著做著，迷糊的嘟嘟竟忘了自己拿了多少粒丸子出來了，我們幫幫它吧。教師引導幼兒將3串串珠擺在右邊，下方擺出數字卡片30，9個粒珠擺在右邊，下方擺出數字卡片9.
教師：這麼多的丸子，到底怎麼來表示呢？教師示範將數字卡片30放在事先準備好的兩位數數板中，再將數字卡片9放在個位的位置。
引導幼兒認識數字39中，數字9所在的位置叫做個位，數字3所在的位置叫做十位。也就是個位上是數字9，十位上是數字3.
用相同的方法認識數字139，認識百位。
②幼兒自己去卡片，拼成200以內的數，再說說個位是幾，十位是幾，百位是幾。師幼共同小結：個位的“1”表示1個1，十位的“1”表示1個10，百位的“1”表示1個100.