中考語文常見語病調整方法
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針對上面出現的各類病症，下面向同學們簡單地介紹一些辨析修改病句的常用方法和技巧。
1.句子有多層定語和多層狀語時，可以考慮語序是否不當。
例：在辦公室裡昨天許多同學都同新來的英語老師熱情地打招呼。（應為許多同學昨天在辦公室裡都熱情地同新來的英語老師打招呼。）
例：夜深人靜，想起今天一連串發生的事情，我怎麼也睡不著。（一連串應移到事情前。）
2.句中有是否、能否、優劣、好壞、成敗等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時，要考慮前後是否搭配。
例：有沒有堅定的意志是一個人在事業上能夠取得成功的'關鍵。（有沒有與關鍵不能搭配。）
3.句子含有否定詞時，要考慮是否誤用多重否定。
雙重否定句表達肯定的意思，肯定句式的反問句表達否定的意思，否定句式的反問句表達肯定的意思，類似無時無刻不明不白等格式的詞表達一重否定的意思。
例：我無時無刻沒有不想念她。（刪去沒有。）
4.句子以介詞開頭，要考慮句子是否缺主語。
例：經過老師的耐心教育，使他深受教育。（刪去經過，讓老師作整個句子的主語。）
5.句子的謂語是是、成為時，要考慮主語和賓語意義上是否一致。主語和賓語應該都表示同一事物或同類事物，或都表示行為活動。
例：他的家鄉是江蘇省南京市人。（刪去人，或刪去的家鄉。）
6.句子中有代詞時，可考慮代詞是否指代不明。
例：蒐集史料不容易，鑑定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學家主要力量就用在這方面。（這方面指代不明。）
7.句子謂語是避免、預防、防止、忌、仿造等詞時，可考慮句子是否把意思說反了。
例：出發之前，學校領導反覆強調要防止不發生安全事故。（刪去不。）
8.句子是複句，看關聯詞。
（1）考慮關聯詞與主語的位置是否顛倒。
前後兩個分句主語一致，關聯詞應放在主語之後；主語不一致，關聯詞應放在主語之前。
例：他如果不能實事求是，事業就會受到損失。（他應移到如果後。）
（2）考慮分句之間的位置關係是否正確。
例：新聞媒體的一切出版物，更有責任做出表率，杜絕用字不規範的現象，增強使用語言文字的規範意識。（應該是先增強後杜絕，後面兩個分句的順序顛倒了。）
9.句子中有謙辭或敬辭時，要考慮是否用錯物件。
例：我們將光臨你們單位參觀。（光臨指賓客來到。）
10.句子中有數詞，要考慮是否前後矛盾或有沒有歧義。
例：這個事故造成的經濟損失至少在二百萬元以上。（至少與以上矛盾。）
11.句中有多義詞時，要考慮是否產生歧義。
例：小明一見老朋友大龍，立即給他拉在大路邊，聊了起來。（給是個多義詞，可以理解為把，也可以理解為被。）
12．並列短語作句子成分，可以考慮是否有搭配不當之處。
例：這位建築師的出色工作和獨特設計已被有關單位採用並受到國外的關注。（工作不能和採用搭配。）
13．因果關係的複句，要考慮是否是強加因果。
例：今天校長的報告很精彩,由於我重視了聽講，因而忽視了記筆記。
14．語法無誤，要考慮是否有邏輯錯誤。
例：他一面拼命地向上爬，一面又不免跌落深淵。（爬、跌不能同時進行。）
15．有多慮、懸殊、極好、久仰、慘遭等詞語，可以考慮是否犯包容性錯誤。
例：我早就久仰他的大名了。（久仰包含了早的意思。）