高考不是唯一選擇
中國有五千年文明歷史，自古以來偏重“精英教育”培養“人上人”。正因為如此，中國人求學讀書的某些傳統觀念根深蒂固：“萬般皆下品，唯有讀書高”，家長“望子成龍，望女成鳳”不惜精力，物力，財力。學生懸樑刺股，十年寒窗，只為“學而優則仕”。 在歷史上，受教育是一種特權，直至義務教育的概念從西方傳到中國，但儘管今天教育已大大普及，可上大學仍然是一件不簡單的事，求學，升學關係到孩子本人，父母家庭的命運，牽動著億萬人的心。
在教育資源匱乏的中國，為了選拔出一些優秀的人，進入大學繼續深造，高考應運而生。自1978年全面恢復高考制度至2008年，改革開放30年間，全國有1．28億人報名參加高考，5386萬人被錄取。高考體相對公平公正的同時，也體現殘酷的一面，以2008年為例，全國高考報名人數為1050萬，錄取人數為600餘萬，錄取率僅為57%。
不管高考結果是否盡如人意，我們相信高考不是獨木橋，還有留學陽關道！
在西方發達國家，雖然也重視培養傑出人才，但更重視“普及基礎教育”培養“合格的公民”教育不光是每個人的權利，更是每個人的義務。以加拿大舉例，加拿大教育經費年支出680多億加元，佔國內生產總值(GDP) 6.4%，在經濟合作發展組織(OECD)的30個成員國中排名第五。換個更好理解的說法，加拿大國土面積比中國大，人口只有三千萬左右相當於中國的一個重慶市，但是有不少於90大學可以發學士學位，如果重慶也有這麼多大學，我想重慶人也不擔心上不了大學。
今天出國留學生當中不乏有抱負，有遠見，有志氣的有識之士，他們到西方發達國家留學深造，不是為了一紙文憑，得個什麼“士”之類的學位，而是真正希望得到真才實學，把西方國家最先進的知識，技術，方法和思想學到手，成為具有國際視野的國家棟梁之力。出國留學對於大多數人來說是個人奮鬥的重要途徑，透過留學深造讓自己的綜合素質得到昇華和學識技能得到全方位提高才是最終目標。
現在很多學生和家長已經選擇了留學：有的家長接受了高等教育，經歷了出國留學的過程，希望子女同樣能把西方的先進東西學到手，掌握安身立命的根本；有的家長在國內很有成就，希望子女成為自己事業的接班人，並透過他們去國外尋求企業發展機會；有的家長因為種種原因自己沒有實現大學夢和出國夢，現在成為“小康”之後，首先想到的就是讓孩子圓自己一生中未實現的夢；有的高中畢業生成績平平擔心自己上不了國內名牌重點大學，希望西方寬進嚴出的制度下找到自己的實現希望的機會；有的'國內大學畢業生的就業市場日益嚴峻，沒有名牌大學的背景，沒有優秀的成績，沒有熱門的專業，大學一畢業即面臨就業困難，因此何不讀個國際認可的學位，尋求海外的工作和移民機會！
事實上中國學生在國外已經得到了認可，外國教授和學生對中國學生的勤奮刻苦，有目共睹，有口皆碑，他們驚訝：語言能力和文化背景方面處於弱勢的中國留學生，卻在成績上往往超過以英語為母語的本地學生。究其原因：我們認為一方面中國雖然人口眾多，有條件去外國讀書的人只是少數，留學機會來之不易，很多人全力以赴，夜以繼日，除了學學還是學習，理所當然成績優秀；另一方面，學生出於父母的壓力或為了報答父母，通常留學生學習很努力，拿不到好成績，無臉去見“江東父老”，只有學有所成，才能衣錦還鄉；還有就是中國學生從小受服從，遵守，自覺，堅持的薰陶，面對艱鉅，枯燥的學習任務，不容易產生厭惡情緒，雖然壓抑了個性的全面發展，但往往在新的教學環境中適應性強，課後的自覺學習時間比較長，這也是中國學生比西方學生在學習成績方面來說相對要強的一個重要原因。