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八年級下冊期末複習計劃

八年級下冊期末複習計劃

八年級下冊期末複習計劃

複習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成這個學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今後的學習打下堅實的基礎。因此,為了提高期末複習效率,取得良好的複習效果,我們決定以單詞、課文、知識點為首,以單元為單位進行復習,注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結,認真備課,上好每一節課,爭取最好的複習效果。我決定重點題練習講解提前定好;避免把複習課搞成題海戰,使複習失去它應有的意義而變得枯燥乏味;在複習過程中同樣要強調趣味性;複習還要從學生實際出發,做到因材施教,有的放矢。現制定具體複習劃如下:

一、複習的主要目標:

1.透過每個單元逐一、細緻地複習,使學生將本學期學到的知識系統化,讓學生熟練地掌握基本的單詞、片語和句型。

2.透過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法,調動學生複習的主動性和積極性,養成課前認真默寫,課上專心聽講,考後積極反思,尋找缺漏等良好的習慣。

二、複習內容

在複習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式,以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識,從單詞到片語到句子到短文,全面把握所學內容。前五單元內容比較簡單,而且在期中考試時已經複習了,所以課堂上不為主體,只是課後佈置複習任務,每天半頁單詞加上SectionA或B的短語、句子,有佈置就有檢測,每天要拿出10分鐘時間檢查作業內容,複習貫穿著重要時態(現在進行時、一般過去時、一般現在時、一般將來時)和主要句子結構(反意疑問句、感嘆句、提建議)來進行。

1、指導學生在語境中複習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據句子型別指導學生在比較中複習句子。

3、指導學生在表演中運用句子,使複習課同樣生動有趣。

4、掌握GrammarFocus裡的所有句子。

要把單詞、片語、句子和短文作為一個有機整體,在複習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。

三、複習的主要策略:

在複習中,要求學生學會整理錯題,把試卷和做過的練習題裡的錯題整理出來,專門抄寫下來,及時訂正反饋。教師要加以選擇,並要求學生有選擇性地做基礎知識練習,讓學生走出題海。關於閱讀理解,現在出題內容越來越接近生活,因此,學生複習時應加強閱讀量、提高閱讀速度,廣泛接觸各種題材、體裁的文章,拓展知識面,同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧,從而可減少考試時的答題失誤。

(一)立足基礎。

6-8單元為複習重點,複習時要強調基礎知識,建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類,以便使零散的知識連貫起來。將動詞,句型作為複習重點,複習其他詞類時多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。1-5單元有選擇的重點複習。複習過程中以學生自檢與教師檢查相結合,及時反饋學習效果,注重複習的'有效性。

(二)查缺補漏。

複習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰術,把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具,重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。

(三)注重複習技巧。

現在複習時就應採取正確的解題技巧、思路和方法,包括在進行聽力訓練時。複習時把各類題型進行分析、歸類,掌握解題方法,這樣才能在解題時多角度深入地理解題意,拓寬解題思路。

(四)對不同學生進行必要的分類指導和心理輔導。

一個班級,總是存在著學生的差異。在複習中,用一個標準來要求所有學生,是不太妥當的。對優生而言,嚴格要求,加大難度;對中等生、一般學生而言,要求他們鞏固所學,力求進步;對後進生而言,應耐著性子,加大情感投入,讓他們體會到老師們的良苦用心,儘可能搞好學習。

(五)根據考試題型,有的放矢,進行專項練習。

根據期中考試試卷分析出現的問題,加強學生聽力及作文的練習。平時檢測,注意狠抓學生出現的問題,努力確保大多數學生不犯同樣的錯誤。

1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組,要求學生熟記單詞,每個同學每天在小組長那裡默寫一單元單詞(C層學生只默寫黑體單詞),教師負責督促檢查。

2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間,熟讀課文內容,甚至背誦,重點是課文3a的內容。

3、加強聽力和筆頭練習。每個單元根據複習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷,給教學提供反饋資訊。

4、及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。