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教學設計與教學反思

教學設計與教學反思

教學設計與教學反思


《比的意義》教案

南陽市第十七小學劉鼕鼕

教學內容:

教材48.49頁的內容及相關題

學習目標:

1、能說出比的意義,教學設計及反思。

2、能說出比的各部分名稱。

3、會讀、寫比。

4、能說出求比值的方法,並能準確地求出比值。

5、能說出分數、除法和比三者之間的聯絡和區別。

6、透過本節課的學習,激發愛國的情感,培養良好的學習習慣。

教具:

多媒體課件

學習過程:

一、板書課題:

過渡語:同學們,這節課我們一起來學習《比的意義》。

二、揭示目標:

過渡語:這節課的學習目標是什麼呢?請看:(出示學習目標,生齊讀),有信心實現這節課的學習目標嗎?

三、自學指導:

過渡語:下面,請大家開啟書翻到第48到49頁,我們請自學指導來引領我們達到目標,請看自學指導(投影出示:師讀)。

自學指導:

認真看課本48、49頁內容,畫出關鍵句子,並思考以下問題:

1、主題圖呈現的是什麼內容?你有何感想?

2、什麼叫做兩個數的比?

3、在15:10= 3/2 中,15叫( ),“:”叫(),10叫(),3/2叫( )。

4、怎樣求比值?

5、比、除法、分數之間有什麼關係?

(3分鐘後比誰能做對檢測題)

師:自學競賽開始,比誰看書認真,自學效果好!

四、先學:

1、看一看:

學生看書自學,教師巡視,確保每一名學生都在緊張地自學,教學反思《教學設計及反思》。

2、做一做:

過渡語:(3分鐘後)師問:“看完的請舉手?”“看懂的把手放下”如全部放下,下面老師就來檢測一下同學們的自學效果。先對自學指導進行交流檢測,再完成下面檢測題。

①填一填

小敏和小亮在文具店買同樣的練習本。小敏買了6本,共花了1.8元。小亮買了8本,共花了2.4元。小敏和小亮買的'練習本數之比( ):( ),比值是( );小敏花的錢數和買的本數之比是( ):( ),比值是( ).

②六.三班在踐行“社會主義社會主義核心價值觀”的比賽中,第二週A隊各小組的量化積分如下表:

組別

A1

A2

B1

B2

人數

5

6

6

4

得分

2

27

30

18

(1)A2組和B1組的所得分數之比是():()

(2)A1組的所得分數和人數之比是():(),比值是();B1組的所得分數和人數之比是():(),比值是()。

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