捕蛇者說公開課教案及教學設計（附原文及翻譯）
導語：《捕蛇者說》選自義務教育江蘇版初三課文，這篇課文是柳宗元被貶官永州司馬時寫的一篇揭露封建統治者殘酷壓迫剝削勞動人民罪行的文言文。本文主要運用對比和襯托的手法，突出文章的中心思想。以下是品才網pincai.com小編整理的捕蛇者說公開課教案及教學設計（附原文及翻譯），歡迎閱讀參考！
捕蛇者說
永州之野產異蛇，黑質而白章;觸草木，盡死;以齧(niè)人，無御之者。然得而臘(xī)之以為餌，可以已大風、攣踠(luán wǎn)、瘻(lòu )、癘(lì)，去死肌，殺三蟲。其始，太醫以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dàng)其租入。永之人爭奔走焉。
有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死於是，吾父死於是。今吾嗣(sì)為之十二年，幾(jī)死者數(shuò)矣。”言之，貌若甚戚者。
餘悲之，且曰：“若毒之乎?餘將告於蒞(lì)事者，更(gēng)若役，復若賦，則何如?”
蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉，積於今六十歲矣，而鄉鄰之生日蹙(cù)。殫(dān)其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徙(xǐ)，飢渴而頓踣(bó)，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘(lì)，往往而死者相藉(jiè)也。曩(nǎng)與吾祖居者，今其室十無一焉，與吾父居者，今其室十無二三焉，與吾居十二年者，今其室十無四五焉，非死則徙爾，而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳(huī)突乎南北，譁然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂(xún xún)而起，視其缶(fǒu)，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食(sì)之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其餘則熙熙而樂，豈若吾鄉鄰之旦旦(dàn)有是哉!今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已後矣，又安敢毒耶?”
餘聞而愈悲。孔子曰：“苛政猛於虎也。”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?故為之說，以俟(sì)夫(fú)觀人風者得焉。
註釋
1.之：的。
2.野：郊外。
3.產：生產。
4.異：奇特的。
5.黑質而白章：黑底子，白花紋。質：原指質地，在這裡指蛇的身體，花紋的襯托面。章，花紋。
6.觸：碰。
7.盡：全。
8.以：假設連詞，如果。
9.齧：用牙咬。
10.御：抵擋。
11之：指被毒蛇咬後的傷毒。
12然得而臘之：然，但。得，抓住。而，表順接。之，它，代永州的異蛇。
13臘(xī)：乾肉，這裡作動詞用，指把蛇肉晾乾。
14以為餌：以，用來。為，作為。餌，糕餅，這裡指藥餌。即藥引子
15可以：可以用來。可，可以。以，用來。
16已：止，治癒。
17去死肌：去除腐肉。去，去除。死肌，死肉，腐肉。
18三蟲：泛指人體內的寄生蟲。
19其始：其，助詞，不譯。始：剛開始。
20太醫以王命聚之：以，用。命：命令。聚，徵集。之：這種蛇，指永州異蛇。
21歲賦其二：歲，每年。賦，徵收、斂取。其，這種蛇，指永州異蛇。二，兩次
22募：招收。
23者：……的人。
24當其租入：(允許用蛇)抵他的稅收。當，抵。
25奔走：指忙著做某件事。
26焉：兼詞，於之，在捕蛇這件事上。也可理解為——語氣詞兼代詞。
27專其利：獨佔這種(捕蛇而不用交稅的)好處。
28則：卻。
29死於是：死在(捕蛇)這件事上。
30今：現在。
31嗣：繼承。
32數：幾次
33為之：做捕蛇這件事。
34幾死者：幾乎死掉的情況。
35數：多次。
36言之：之，音節助詞，無實義。
37貌若甚戚者：表情好像非常憂傷的樣子。戚，憂傷。
38餘悲之：我同情他。
39且：並且。
40若毒之乎：你怨恨(捕蛇)這件事嗎。
41將：打算。
42於：向。
43蒞事者：管理政事的人，指地方官。
44更若役：更換你的差事。役：給官府做勞力。
45復：恢復。賦：賦稅。
46則何如：那麼怎麼樣。
47大：非常。
48汪然：滿眼含淚的樣子。
49涕：眼淚。
50生：使……活下去。
51斯：此，這。
52若：比得上。
53甚：那麼。
54向：從前。
55為：做。
56病：困苦不堪。
57自：自從。
58居：居住。
59積於今：算到現在。積，一年一年累積起來。
60生：生活。
61日：一天天。
62蹙：窘迫。
63徙：遷移。
64殫：盡，竭盡。
65竭：盡。
66廬：簡陋的房屋。
67頓踣：(勞累地)跌倒在地上。
68犯：冒。
69癘：這裡指疫氣。
70曩 ：從前。
71其室：他們的家。
72非…則…：不是…就是…。
73爾：用於句尾，表示限制的語氣。
74囂：叫喊。
75隳突：騷擾。
76駭：使人害怕。
77雖：即使。
78恂恂：小心謹慎的樣子;提心吊膽的樣子。
79缶：瓦罐。
80弛然：放心的樣子。
81之：指代蛇。
82時：到(規定獻蛇的)時候。
83退：回來。
84甘：有味地。
85有：生產出來的東西。
86齒：年齡。
87蓋：用於句首，帶有估計的語氣。
88犯：冒著。
89熙熙：快樂的樣子。
90旦旦：天天。
91毒：怨恨。
92是：這，指冒死亡的危險。
93苛：苛刻。
94乎：相當“於”，對.
95於：比。
96故：所以。
97以：用來。
98俟：等待。
99人風：即民風。唐代為了避李世民的諱，用“人”字代“民”字。
100永州：位於湖南省西南部，湘江經西向東穿越零祁盆地(永祁盆地)，瀟水由南至北縱貫全境;兩水匯於永州市區(零冷城區)。
捕蛇者說翻譯
永州的野外出產一種奇異的蛇，(它)黑色的底子白色的花紋;這種蛇碰到草木,草木全都乾枯而死;如果蛇咬了人，沒有能夠抵擋蛇毒的辦法。然而捉到後把它晾乾用來作成藥餌，可以用來治癒大風、攣踠、瘻、癘，去除死肉，殺死人體內的寄生蟲。起初，太醫用皇帝的命令徵集這種蛇，每年徵收這種蛇兩次，招募能夠捕捉這種蛇的人，抵他的賦稅。永州的人都爭著去做(捕蛇)這件事。
有個姓蔣的人家，享有這種(捕蛇而不納稅的)好處三代了。我問他，他卻說：“我的祖父死在捕蛇這件差事上，我父親也死在這件事情上。現在我繼承祖業幹這差事也已十二年了，險些喪命也有好幾次了。”他說這番話時，神情像是很悲傷。
我很同情他，就說：“你怨恨這差事嗎?我將要告訴管理政事的人，讓他更換你的差事，恢復你的賦稅，那麼怎麼樣?”
蔣氏(聽了),更加悲傷，滿眼含淚地說：“您是哀憐(我)，使我活下去嗎?我這差事的不幸，還不如恢復我賦稅遭受的不幸那麼厲害呀。如果我不幹這差事，那我早已困苦不堪了。自從我家三代住到這個地方，累計到現在，已經六十年了，可鄉鄰們的生活一天天地窘迫，把他們土地上生產出來的都拿去，把他們家裡的收入也盡數拿去(交租稅仍不夠)，只得號啕痛哭輾轉逃亡，又飢又渴倒在地上，(一路上)頂著狂風暴雨，冒著嚴寒酷暑，呼吸著帶毒的疫氣，一個接一個死去,處處死人互相壓著。從前和我祖父同住在這裡的，現在十戶當中剩不下一戶了;和我父親住在一起的人家，現在十戶當中只有不到兩三戶了;和我一起住了十二年的人家，現在十戶當中只有不到四五戶了。那些人家不是死了就是遷走了。可是我卻由於捕蛇這個差事才活了下來。兇暴的官吏來到我鄉，到處吵嚷叫囂，到處騷擾，那種喧鬧的樣子驚擾了鄉間的平靜，即使是雞狗也不得安寧呢!我就小心翼翼地起來，看看我的瓦罐，我的蛇還在，就放心地躺下了。我小心地餵養蛇，到規定的日子把它獻上去。回家後有滋有味地吃著田地裡出產的東西，來度過我的餘年。估計一年當中冒死的情況只是兩次,其餘時間我都可以快快樂樂地過日子。哪像我的鄉鄰們天天都在危險之中呢!現在我即使死在這差事上，比起我的鄉鄰就已經死在(他們)後面了，又怎麼敢怨恨(捕蛇這件事)呢?”
我聽了(蔣氏的訴說)越聽越悲傷。孔子說：“嚴苛的政治比老虎還要兇猛啊!”我曾經懷疑過這句話，現在從蔣氏的遭遇來看，還真是可信的。唉!誰知道搜刮老百姓的毒害有比這種毒蛇更厲害呢!所以寫了這篇文章,以期待那些(朝廷派遣的)考察民情的人從這裡得到它。
捕蛇者說賞析
唐順宗時期，唐朝國勢日衰，柳宗元胸懷濟世之抱負，參與了以王叔文為首的永貞革新運動，但遭到失敗，柳宗元也因此被貶為永州(今屬湖南)司馬。在永州的十年(805--815)期間，他大量地接觸下層，積極瞭解人民的疾苦。《捕蛇者說》即寫於永州。文章透過揭露永州百姓在封建官吏的橫徵暴斂下家破人亡的悲慘遭遇，有力得控訴了社會吏治的腐敗，曲折得反映了自己堅持改革的願望。
說，是一種文體，可以議論，也可以敘事。捕蛇者說，即是講述捕蛇人的事情。全文結構比較明顯，可以分為三個部分。
第一部分即是第一自然段，重點突出了永州之蛇的特點。開頭至“無御之者”，極力刻畫出蛇的毒性異常，令人聞之色變。接下來至“殺三蟲”寫出了蛇的功用異常。而這也是造成永州捕蛇者命運悲劇的重要原因：封建統治者徵集異蛇，每年徵收兩次，可以抵消應繳納的租稅。作者僅用“爭奔走”三個字，就寫出了永州百姓爭先恐後、冒死捕蛇的情形。百姓們為什麼會這樣?就是因為他們懼怕繁重的賦役。
第二部分從“有蔣氏者”到“又安敢毒邪”，是寫捕蛇者自述悲慘遭遇，筆法曲折。是全文的重心。先說蔣氏“專其利三世矣”，但這是以他祖父、父親的死於非命和自己的九死一生為代價的，不能不說是一大諷刺。既然這樣，好心的作者準備幫他解決困境。出人意料的是，蔣氏“大戚”，並“汪然出涕”，開始了沉痛的陳述。蔣氏的這番話大致有以下幾層意思：一是恢復他的賦役將會使他遭遇更大的不幸;二是蔣氏祖孫三代在這個地方居住長達六十年，親眼看到同村的人因為繳納賦稅，背井離鄉甚至十室九空，而只有自己因為捕蛇才得以僥倖生存下來;三是兇暴的官吏到鄉下催租逼稅時飛揚跋扈，到處叫囂，到處騷擾，弄得雞犬不寧;四是說自己願意一年當中冒兩次生命危險去換取其餘時間的安樂。
蔣氏的這番話，主要運用了對比的手法。以他“以捕蛇讀存”和鄉親們“非死則徙”相對比;以他“弛然而臥”和鄉親們的驚恐相對比;以他“一歲之犯死者二”和鄉鄰“旦旦有是”相對比，說明捕蛇之不幸，確實“未若復吾賦不幸之甚也”。
第三部分即文章結尾段，是議論和抒情的完美結合。作者聽完蔣氏的話後，深受震動。引用孔子的話可謂恰倒好處，由“苛政猛於虎”類推出“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”這一結論，並且用“蛇毒”襯托“賦毒”。“故為之說，以俟乎觀人風者得焉”則是作者寫作此文的根本目的。但從中我們又可以看出作者的無奈：自己如今位卑權輕，無能為力，只有寄希望於那些視察民風的封建官員。讀來倍感憤懣。
捕蛇者說公開課教案及教學設計
教材分析：
《捕蛇者說》選自義務教育江蘇版初三課文，這篇課文是柳宗元被貶官永州司馬時寫的一篇揭露封建統治者殘酷壓迫剝削勞動人民罪行的文言文。本文主要運用對比和襯托的手法，突出文章的中心思想。
教學目的
1 瞭解“說”的特點。
2 理解本文襯托、對比寫法。
3 把握本文的詞語。
4 熟悉柳宗元同情人民，痛恨苛斂的思想感情。
教學設想 《捕蛇者說》以獨特的寫法(襯托、對比)尖銳、深刻地揭露了封建統治下賦稅的苛酷，揭示了廣大人民遭受的苦難不幸，表現了作者對勞苦大眾的深切同情，對殘暴統治的'強烈憤恨。教學中始終要留意這點。本文詞語量大，實詞以數十計，虛詞“之、以、而、乎、焉”等均各有多種用法。講明詞義(實詞、虛詞)，這是本文教學中要用相當時間來完成的重要任務。
逐句、逐段講解。加強誦讀、背誦練習。
教學時數：三課時
第一課時
教學重點
1 作者簡介。
2 “說”的特點。
3 正音、誦讀。
教學過程
一、作者簡介。
二、教師範讀課文。
三、正音。
四、朗讀課文。
叫三四名同學分別朗讀課文。讀前提出要求：字音正確、句讀分明。讀畢，酌情講評。
五、默讀、理解課文。
六、佈置作業
1 弄懂詞句。
2 思考各段段意。
第二課時
教學重點
1 第1—3段的實詞詞義、虛詞用法。
2 段意概括。
教學過程
逐段講解課文
第1段
一、全班同學齊讀。
二、詞句。
三、內容
提問一：第一段的段意如何概括?
講解：第一段的段意可概括為寫異蛇的劇毒、非凡用途以及永州之民爭相冒死去捕毒蛇以頂替租賦。
提問二：作者寫這些要說明什麼?
講解：作者寫這些要說明什麼?
講解：作者寫這些是要說明永州之民的這種遭遇乃是皇帝詔令(“王命”)給帶來的。
第2段
一、叫一名同學朗讀。
二、詞句。
三、內容。
提問一：第2段的段意如何概括?
講解：這段的段意可概括為寫蔣氏悲哀地敘說他一家三代都幹這捕蛇以抵租賦之事的悲慘遭遇。
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教學目標
一、走近作者，瞭解寫作背景
二、讀，讀懂內容
三、理解重點詞句
教學過程
一、匯入
用我們身邊常見的毒蛇匯入
二、檢查預習作業
(一)查閱資料，走近作者，瞭解寫作背景。
預設：柳宗元(773—819)唐代文學家、哲學家。河東人，人稱柳河東，他的集子就叫《柳河東集>>。20歲中進士，曾任監察御史，他積極參加主張改革的王叔文集團，失敗後被貶為永洲司馬。在永洲，他親眼看到由於繁重的苛捐雜稅，廣大勞動人民困苦不堪的生活狀況，因而寫了這篇《捕蛇者說》
(二)給下列加點字注音
齧(niè)臘(xī)餌(ěr)瘻(lîu)嗣(sì)蒞(lì)蹙(cù)徙(xǐ)
踣(bï)藉(jiè)隳(huī)恂(xún)缶(fǒu)馳(chí)俟(sì)
孿(luán)幾(jī)死者數(shuî)
(三)寫出下列詞語在不同句子中的意思
餘將告於蒞事者(向)
吾祖死於是(在)當其租入(他的)
於：積於今六十歲矣(到) 其：專其利三世矣(這種)
苛政猛於虎也(比)視其缶(那)
貌若甚戚者(好像) 已：可以已大風(治癒)
更若役(你的) 則久已病矣(已經)
若：未若復吾賦不幸之甚也(比得上)
若毒之乎(你) 毒：若毒之乎(怨恨)
孰知賦斂之毒(毒害)
食： 謹食之(同飼，餵養)
退而甘食其土之有(吃)
今以蔣氏觀之(介詞，從)
可以已大風(介詞，用來) 賦： 歲賦其二(徵收)
以：以齧人(連詞，如果) 復若賦(賦稅)
以為餌(介詞，把)
以捕蛇獨存(介詞，憑，靠) 悲：餘悲之(同情)
太醫以王命聚之(介詞，用) 餘聞而愈悲者(悲痛)
(四)指出下列“之”的用法及意義
1、餘悲之(代詞，指蔣氏者) 2、君將哀而生之乎(代詞，我)
3、則吾斯役之不幸(助詞，的) 4、吾嗣為之(代詞，指捕蛇代租這件事) 5、言之(代詞，代說的話) 6、募有能捕之者(代詞，代蛇)
7、未若復吾賦不幸之甚也(助詞，介於主謂之間，取消句子獨立性，無實在意義) 8、悍吏之來吾鄉(助詞，介於主謂之間，取消句子獨立性，無實在意義)
(五)指出下列句中“而”的用法
1、黑質而白章(連詞，表並列)2、得而臘之(連詞，表承接)
3、而鄉鄰之生日蹙(連詞，錶轉折)4、號呼而轉徙(連詞，表承接)
5、飢渴而頓踣(連詞，表承接)6、往往而死者相藉也(連詞，承接)
7、恂恂而起(連詞，表修飾)8、弛然而臥(連詞，表修飾)
(六)指出下列加點詞的古今意義
1、產異蛇(古義：有今義：生產，出產)2、盡死(古義：全部今義：完)
3可以已大風(古義：可以用來今義：表許可答應)4、已大風(古義：治癒今義：已經)5、以王命聚之(古義：徵集今義：集合、會合)6、歲賦其二(古義：每年今義：年歲)7、汪然出涕(古義：眼淚今義：鼻涕)8、向吾不為斯役(古義：假使今義：方向，朝著)9、則久已病矣(古義：困苦不堪今義：生病)10、積於今六十歲矣(古義：年今義：年齡)11、觸風雨(古義：頂著今義：接觸)12、犯寒暑(古義：冒著今義：冒犯、違犯)13、以盡吾齒(古義：年齡，歲月今義：牙齒)14、今雖死乎此(古義：即使今義：雖然)15、吾嘗疑乎是(古義：這件事今義：表判斷)16、則弛然而臥(古義：躺下今義：臥倒)17、時而獻焉(古義：到時候今義：時間)18、以為餌(古義：把。。。。。作為。。。今義：認為)
19、蔣氏大戚(古義：更加今義：與“小”相對)
(七)指出下列加橫線詞語的活用型別
1、得而臘之(名詞用作動詞，晾乾)2、歲賦其二(名詞用作狀語，每年)
3、歲賦其二(名詞用作動詞，徵收)4、餘悲之(形容詞用作動詞，同情)
5、而鄉鄰之生日蹙(名詞作狀語，一天天)6、君將哀而生之乎(使動用法，使。生存下去)
(八)將省略句補充完整
以為餌(以之為餌)
(九)將下列倒裝句寫成一般語序的句子
1、餘將告於蒞事者(餘將於蒞事者告)2、則何如(則如何)
3、叫囂乎東西(乎東西叫囂)4、隳突乎南北(乎南北隳突)
三、讀(讀音、句讀、語速、語調、語氣)
1、自讀課文，在句讀劃分上有疑的地方，請提出來，師生討論。
2、聽範讀錄音，對照檢查。
3、個別同學讀課文，其餘同學聽評。
4、分角色朗讀，讀出感情，同學評價。
5、分組讀，其餘組同學關上書聽讀，最好能達到背的效果。
6、全班齊讀，能背的同學儘量背。
四、思考、討論，完成課堂練習。
1、作者為什麼要強調異蛇之毒?
預設：
開頭強調異蛇之毒，是為了與後文的賦斂形成對比，襯托出賦斂之毒。
2、“永之人爭奔走焉”在結構上、內容上的作用各是什麼?
預設：
結構上的作用是承上啟下。
內容上，展現了永之人競相捕蛇的情景，永之人冒著生命危險爭捕毒蛇是為了免受苛政重稅之苦，“爭”形象地反映出賦斂之毒甚於蛇的現實。
3、“有蔣氏者，專其利三世矣”，結合蔣氏的話，分析一下這個所謂的“利”。
預設：
所謂的“利”並非真正的利益，是一種感傷，是一種無奈，是一種可憐，是用祖父、父親的生命與自己的九死一生換來的，反襯出了“賦斂之毒甚是蛇者”。
4、“餘聞而愈悲”與前文哪句話照應，表現了作者什麼樣的思想感情?
預設：
“餘聞而愈悲”與前文的“餘悲之”照應，突出表現了作者在聽了蔣氏哭訴，對苛政賦稅給農民帶來的苦難有了更深的瞭解後，對勞動人民的無限同情。
5、“叫囂乎東西，隳突乎南北”運用了互文的修辭手法，再現了悍吏擾民，民不聊生的景象。
6、蔣氏之命運可謂悲，而他自己卻認為是利，文中用了對比襯托的手法，將兩種不幸加以對比，試填下表(用原文)。
對比點 蔣氏 鄉鄰 結論
死與生 以捕蛇獨存死者相藉、非死則徙 賦斂之毒甚是蛇者
危與安 弛然而臥 雖雞狗不得寧焉
常危與暫危一歲之犯死者二焉 旦旦有是
先死與後死 今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已後矣
7、本文透過什麼事情的記述表達了什麼主題?
預設：
文章透過蔣氏祖孫三代寧可死於毒蛇之口而求免於苛稅的記述，深刻揭露了封建統治者殘酷地壓迫剝削勞動人民的罪行，表達了作者對生活在繁重的賦稅下的勞動人民的同情。
五、拓展練習
作者寫作此文的動機是“以俟夫觀人風者得焉”，你對此有何看法?
預設：
“以俟夫觀人風者得焉”點明瞭作者的寫作動機，作者儘管十分關心勞動人民的生活，同情勞動人民的疾苦，但作為一個處於受貶謫地位的小官吏，又顯得那樣的無能為力，只有把變革這一黑暗社會現實的希望寄託在“觀人風者”——封建統治者的身上，幻想最高統治者能夠體察民情，從而革除弊政。這是不現實的，也是不可能實現的，這種觀點是作者思想侷限性的表現。
附板書：捕蛇者說
柳宗元
役之“利”賦之不幸
捕蛇獨存非死則徙
弛然而臥雖雞狗不得寧
一歲之犯死者二旦旦有是
後死先死
對比襯托
賦斂之毒有甚是蛇
課後反思或意見：