2017年春小學語文教研工作計劃
導語：以《語文課程標準》為具體指導，堅持用新觀念去開拓創新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質!下面是小編為您蒐集整理提供到的範文，希望對您有所幫助!歡迎大家閱讀參考學習!
2017年春小學語文教研工作計劃
一、指導思想
本學期，區發展中心將以《常州市中長期教育發展規劃》、《小語學科“十三五”發展規劃》為指導;以區“教育內涵發展工程”的各專案標任務，狠抓“最佳化教學常態”和“推進學校課程建設”兩大重點工作，提升學校教育內涵;以教學常規達標活動為抓手，深度推進課程改革，強化研究、指導和服務職能，全面提升區域小學語文教師的學科素養和課程理解與執行能力，進一步建立和完善適應新課程要求的學科教研機制，提升小語學科的教研品質，鮮明區域小學語文學科的課堂教學特色。
根據區發展中心本學期的工作要點，本學期我校的語文教研將以追求有效課堂教學為核心，以教學常規達標活動為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為載體主線，確立“立足課堂抓質量，加強教學研究生效率”為本學科的工作目標，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。
二、工作目標
1、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。
2、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。
3、抓好各項常規工作，爭取常規工作順利達標。
三、工作重點及具體措施
(一)、加強學習，不斷研究，提高教師素質。
1、提高教師的理論水平。根據區發展中心的要求，認真組織老師學課標：針對落實課標的重難點，制訂切實可行的研修方案;學正規化：充分運用好相關資源，學習《小學語文課型範式與實施策略》，明確實踐的路徑感;學習《教學預設與生成關係論》,提高教學改革的針對性;學常規：深入學習《常州市中小學學科教學建議》《金壇市中小學教學工作基本要求》，重視“小語學科教學建議”在規範教學行為和開展校本教研方面的重要作用。要先學後研，努力實現兩個零距離;向理論學習，研究理論發展的新動態;向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域裡實施素質教育的水平。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視同年級之間的團隊學習和合作學習，促進教研組水平的提高，爭創學校先進教研組。
2、落實語文組各項常規工作，使語文教學工作紮實有效。做好六認真的檢查記載，認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課後輔導、認真做好課後反思、認真做好單元測試質量分析。規範學生作業及批改要求，組內進行定期和不定期的檢查，並做到檢查有記載、有反饋，發現優點及時表現，發現問題及時解決。
3、認真備好精品課，本學期學校開始嘗試電子備課組內教師在資源共享的基礎上，能根據自己的特長和班級特點，對教案進行復備、反思。學校將加強對組員的備課檢查，使每堂課都能用自己滿意的教學方法完成教學任務。
4、結合教研課題，能圍繞主題積極主動地學習相關理論知識。本學期區域研究主題為：低段——學生良好語文學習習慣養成教育，低年級識字寫字教學研究;中高段——教學內容的確定和教學策略的選擇;閱讀教學中讀寫結合的落實與指導;課外閱讀的有效落實與指導。透過校本教研、課堂實踐、同題異構等形式引導教師在日常的教研與教學中予以重點關注，進一步深化研究主題，共享教育智慧。
5、加強教研組內的日常性交流聽課，組內單元測試情況反饋。
(二)、重視培養學生的語文素養
1、認真落實綜合實踐活動內容，指導學生開展豐富多彩的活動，培養學生綜合性學習的興趣和研究、實踐的能力，如低年級的生活識字、中高年級的手抄報等，把語文學習延伸到課外、社會。
2、圍繞校本教材，開展經典誦讀比賽，利用早讀時間和語文課，有計劃地讀背詩文等。
3、根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮班級的圖書角作用，讓每一個學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收穫知識，明白事理。
2017年春小學語文教研工作計劃
在已經過去的2016年裡，語文組全體同仁以校為家，勤勤懇懇，兢兢業業,統一思想，攜手奮進，在教育教學方面取得了一定的成果，但我們深知成績屬於過去，經驗屬於未來，未來的工作還很艱鉅,我們也還有一些不足之處。新學年，新氣象，為了不斷奮進，彌補不足，不斷超越，也為了更好地有計劃、有重點、高效率、創造性地完成教育教學任務，特擬定本學期教研組工作計劃。
一、指導思想
在學校教務處、教科室的直接領導下，繼續以“生本教學”為理念，以提高教學有效性為最根本出發點，緊緊抓住“有效備課、高效課堂”改革這個契機，切實做好各項教學常規工作;積極探討有效的教學模式，激發教師自我發展的內驅力，在教研組內形成協作、探究、切磋、研討的良好氛圍;利用和整合組內師資資源，同時藉助市區各類各級教研活動，拓展眼界，兼收幷蓄，更新教育觀念，提高自身素質;加強教科研工作，加強校本培訓和校本課程建設，銳意進取，不斷創新。
二、工作目標
1.強化集體備課和二次備課制度，確保各項教學常規工作的高效落實，注重過程最佳化，提高實效性。
2.加強備課組建設，使備課組成為教學研討、有效備課、思維碰撞、解決教學中新問題，提高教學效益的有生力量。
3.繼續強化協作精神，在教研組內形成協作、探究、切磋、研討的良好氛圍，出色完成學校各項工作。
4.以每週五的組內教研活動為契機，紮紮實實進行學科研討活動，不斷內化、強化“生本教學”理念，以期為取得長足進步和發展，不斷提升教學效益提供強大的原動力。
5.認真搞好教學研究，爭取在校本課程開發，校本培訓方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
三、具體措施
(一)營造良好的研討氛圍，強化常規工作，注重過程最佳化，提高實效性。在教研組力爭做到，“多學習、多研究、多交流、多反思、多指導、常考核”，做到教研工作有計劃、有措施、有落實、有實效、有創新。
1.關於備課，在集體備課中尋找共性和個性的完美結合，使這一常規工作煥發生機。以備課組為單位，備課組長為核心，切實落實集體備課，按課時備課，把集體的力量相成合力，將合力轉化為效益。在備課中要根據學情適當加大思維量，每個教師做到課前教案的設計、課後的教後反思，最後的整理完善。每一課都要有教案修改和反思。在備課中，努力改革傳統的備課模式，探索備課的有效模式，進一步加強教學核心問題、前置性作業、指導學生學會學習環節的研究。
2.關於上課，藉助教研活動，努力提高教學藝術，做到：求真、求新、求活，倡導自主、合作，探究的學習方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現有的電教媒體，利用網上資訊資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。
3.關於練習，要做到“四精四必”。“四精”，即精選、精練、精批、精講;“四必”，要做到“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。
4.作業批改，特別是作文批改，及時跟進，及時答疑解惑，步調一致，不至於造成學生問題的堆積。
5.關於考試後的評價資料，關鍵是要利用好資料，透過準確分析，明確問題，找到改進策略和方法。
6.重視公開課教學，強化同組聽課評課制度，每學期聽課15節左右。每次聽課後要及時討論、評價，提出改進意見，相互切磋，共同提高。
7.教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯絡，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
8.執行是落實制度的關鍵。因此，語文組將積極引導教研組成員自覺執行各項制度，把制度落實到行動上，內化為每個成員的自覺行為。讓制度由約束到規範，由規範到習慣，由習慣到文化，循序漸進，逐步提升，營造了“嚴謹求實、規範創新、和諧向上”的教研文化，確保了語文教學教研活動的順利實施。
(二)更新教育理念，在分享中催化智慧。語文組的教師都認識到只有自身厚重了方能成為一本耐讀的書，才能為學生提供更廣闊的視野，讓他們的思考更具有深度與廣度。因此大家都能努力擠時間、沉下心閱讀及學習，以形成與時俱進的思想觀念、深厚的文化素養、多元的文化視野。
1.學習先行，更新理念，提升業務水平和職業境界。從某種意義上講，讀書就意味著教育。實踐告訴我們，教研組文化建設需要教師樹立新的課程理念。有鑑於此，我們必須將學習新的教育理論作為教研組活動的重要內容，並讓組內的成員將自己的所悟、所得，進行交流，在日常課堂教學中進行研究。
2.群策群力，加強探究，注重各類教學資料的收集和共享。可以藉助學校開展的課題研究活動、師徒結對幫扶活動，校際聯誼活動、市縣學科展示競賽活動、中青年教師賽課活動、中青年骨幹教師沙龍等，為教師搭建展示平臺，為教研組提供群策群力、集中探究、展示團隊實力與丰采的契機。同時注重收集資料，加以整理完善，在組內分享，是大家的眼界得到開闊，能力得到鍛鍊，水平得到提升。
3.搞好校本培訓專案的研討，是大家在“相互培訓”中，充分準備，充分交流，智慧碰撞，生髮新的智慧。具體以備課組為單位，備課組長為責任人，輪流準備發言，研討，使得每一位同仁都有機會展示、提升自我。
(三)各備課組要根據年級教學的特點，做好針對性工作計劃，並落實到位。
1.高一年級，加強教材研究，把握教材的特點，深入學習、研究新教材的內容，探討教材的編寫理念及適應學生的教學方式，明確教學目標和教學要求，積極探索如何將課改的基本理念轉化為具體的教學行為的途徑和方法。
2.高二年級，在抓好常規教學的同時，繼續挖掘教學深度，在課時數減少的情況下積極探索提高課堂教學效率的途徑。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面，增加學生的知識容量，完善學生的知識體系，為高三的飛躍夯實基礎。同時為新一輪高一提供經驗。文科班要注重附加內容的規劃與安排。
3.高三年級要針對2017年考試說明的要求，制訂合理、科學的複習計劃，加強對複習的實效性的.研討。緊緊抓住如何理解教學要求與教材、教學要求與考試說明的關係、引導學生對主幹知識的學習、培養學生的基本能力。專題複習要以複習主幹知識和培養能力為核心。高三教師要經常進行教學反思，及時糾正教學偏差。訓練要精選精練，避免勞而無功。要特別注意學生學習積極性和自主性的培養，要改進教學方法。全力衝刺，精心複習、科學安排，強化管理，抓好高三一模、二模考試，為我校高考再上臺階打下紮實的基礎。同時要在區教師發展中心和學校領導的統一安排下，積極做好高考資訊的收集、整理、傳遞工作;努力提高複習的針對性和實效性。
2017年春小學語文教研工作計劃
一、指導思想：
更新觀念、真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生髮展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以最佳化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、最佳化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。
二、教研組成員概況：
本教研組由1-6年級語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。
三、工作目標：
1、各項競賽成績有突破。
2、教學質量大提升。
3、細化、最佳化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
四、工作措施：
(一)強化本教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。
本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。
(二)抓好教師的業務學習。
1、加強理論學習,豐富教研活動、根據單週工作安排,組織教師學習有關理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材,並不斷反思,不斷總結,使新課程的實驗工作得以順利實施、
2、確立正確的教學質量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼於學生的發展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質、課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。
3、提高教學質量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效、做好"學有困難學生"的輔導工作,做好跟蹤記載工作。
4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來後上好彙報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
5、鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快資訊科技與學科教學整合的步伐。
(三)抓好常規管理，提高教研質效
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。
2、全體語文教師於單週四下午第三節進行學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。本學期的備課方式仍倡導表格式，強調反思的記錄要個性化，要多關注教學目標、知識點的達成情況。
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少於10節，同時做好聽課記錄並填寫好聽課評價表。
6、抓好學生作業的佈置與批改。要求作業佈置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層佈置作業;學生作業案面整潔，人次齊全。
7、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，紮實提高學困生學業成績。
8、全體語文教師繼續積極參加實地觀摩及網路交流活動。
(四)開展學科活動，促進學生髮展
1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支援、配合工作的同時，充分利用班級圖書角、學校圖書館，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，並透過學習園地等陣地進行宣傳交流。
2、貫徹縣教育局德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育，並圍繞民族精神教育主題開展相應的語文實踐活動。
3、組織學生參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜誌投稿。
4、各年級切實利用教材內容，充分發掘教材裡的環保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環境教育，加強學生的環保意識。組織學生開展一系列的語文環保實踐活動，例：手抄報、社會調查等。
五、工作日程安排：
二月份
1、制定教研組計劃，檢查超周備課情況。
2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。
3、課程安排，制定各學科教學計劃。
三月份
1、學習新課程標準，組織研習教學用書和教材。
2、組織開展主題教研活動。
3、開展集體備課活動。
4、教案、作業、教學反思、業務筆記例行檢查。
四月份
1、三月份業務檢查情況反饋。
2、組織教師參加網路教研活動。
3、語文研討課。
4、組織開展主題教研。
5、開展集體備課活動。
6、學生書法競賽。(1—2鉛筆字，3—6鋼筆字)
7、說、講、評一條龍活動。
8、教案、作業、教學反思、業務筆記例行檢查。
五月份
1、四月份業務檢查情況反饋。
2、組織教師參加網路教研和集體備課活動。
3、開展主題教研活動。
4、語文研討課。
5、教案、作業、教學反思、業務筆記例行檢查。
六月份
1、五月份業務檢查情況反饋。
2、組織教師參加網路教研和集體備課活動。
3、開展主題教研活動活動。
4、教學反思交流評比活動。
5、組織教師撰寫教學論文和教學設計。
6、業務學習文章推薦。
7、制定複習計劃，研究複習方法。
8、教案、作業、教學反思、業務筆記例行檢查。
七月份
1、六月份業務檢查情況反饋。
2、上交複習計劃，教師每人出期末試卷一份。
3、期末測試。
4、做好期末教學總結，進行質量分析。
5、上交各種資料，完善資料歸檔。