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勸學
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關於勸學教案錦集6篇
關於勸學教案錦集6篇 作為一位兢兢業業的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編為大家整理的勸學教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。勸學教案 篇1 教學目標 知識目標: 1. 瞭...
關於《孫權勸學》教案集錦九篇
關於《孫權勸學》教案集錦九篇 作為一位優秀的人民教師,就有可能用到教案,透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編為大家收集的《孫權勸學》教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。《孫權勸學》教案 ...
七年級語文第一冊勸學教案
七年級語文第一冊勸學教案 一、教學目標 (一)學習設喻論證的方法和“對舉”的行文方式。 (二)瞭解荀況關於學習意義和學習態度的論述。 二、難點、重點分析 (二)作者從哪幾個角度論述中心論點的?每組比喻包含什麼意思?各組比喻之間在意義上有什麼...
《勸學》說課稿(通用3篇)
《勸學》說課稿(通用3篇) 作為一位傑出的老師,有必要進行細緻的說課稿準備工作,編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢?以下是小編精心整理的《勸學》說課稿(通用3篇),希望對大家有所幫助。 《勸學》說課稿1 一、說...
人教版七年級下冊語文《孫權勸學》教案
人教版七年級下冊語文《孫權勸學》教案 教學目標 1.體會人物語言的情味。 2.學習一些文言實詞和虛詞的用法。 3.學習運用"吳下阿蒙""刮目相待"等成語。 4.理解本文開卷有益的主旨。 教學重點: (1)...
勸學高一語文說課稿
勸學高一語文說課稿 今天,我就課文《勸學》第二課時,談談我的教學思路與設計。荀子的《勸文》是中學語文教材的傳統篇目。文章論述了學習的重要意義,勸勉人們以正確的目的、態度和方法去學習。 一、說教材 1.述教材的地位和作用 文言文教學是高中語文教...
《勸學》讀後感範文
《勸學》讀後感範文 君子說:“學習不可以停止 《詩經》上說:“不要總想貪圖安逸,小心謹慎地做好你的工作,子好這種行為,神明知道了,就會賜給你莫大的幸福。最高的修養,莫過於精通道理使得自身起變化,最大的幸福膜過於用原無災無難。 我們每天都在認真、...
《孫權勸學》《北史·傅永列傳》文言文比較閱讀答案
《孫權勸學》《北史·傅永列傳》文言文比較閱讀答案 (一)閱讀甲、乙兩篇文言文,完成14—17題(11分) 【甲文】初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常...
孫權勸學練習題答案
孫權勸學練習題答案 (一) 初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚日:“卿今者才略,非...
初中八年級語文下冊《孫權勸學》教學反思
初中八年級語文下冊《孫權勸學》教學反思 這是一篇精短的文言故事,全文只有一百餘字,但人物形象生動傳神、呼之欲出,在敘事方面,全文只寫了孫權勸學和魯肅“與蒙論議”兩個片段,即先交代事情的起因,緊接著就寫出結果,而不寫呂蒙如何好學、他的才略是如何長進的...
小學生作文擴寫:孫權勸學
小學生作文擴寫:孫權勸學 【原文】 初,權謂呂蒙曰:卿今當塗掌事,不可不學。蒙辭以軍中多務。權曰:孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:卿今者才略,非復吳...
關於勸學的名人經典語錄
關於勸學的名人經典語錄 “學源於思,思源於疑。小疑則小進,大疑則大進。”(“思”是學習的重要方法,“疑”是啟迪思維的鑰匙。學必有疑,有疑比有所思。) 陶行知先生說過:“發現千千萬,起點是一問。智者問得巧,愚者問得笨。” 孔子說:“不憤不啟,不啟...
《孫權勸學》答案參考
《孫權勸學》答案參考 閱讀《孫權勸學》,回答10~15題。(14分) 初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多條。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過...
《勸學》課堂設計
《勸學》課堂設計 這次開課我是沒有準備的,前一天晚上休息前接到學部電話說明天是家長開放日,要向家長開放一節課,請姜老師準備上一節課。 只有在上課時,我的心才是寧靜而舒展的。只要到了講臺前,我的心便全在文字、學生那裡了。當然,這一次開課還有另一種聽...
勸學的相關作文
勸學的相關作文 “書是人類進步的階梯。”多讀好書可以使人受益無窮。看看下面的勸學的相關作文吧! 勸學的相關作文(一) 從小到現在,我一直徜徉在書的世界,和書結下了不解之緣。我喜歡書中帶給我的一份亙古永恆,一份雄偉悲壯,一份豪情壯志,一份過眼煙雲...
《孫權勸學》教學實錄
《孫權勸學》教學實錄 《孫權勸學》是一篇初中課文,作為老師,我們在開展新課教學時應該怎麼準備教學實錄呢?以下是小編精心準備的《孫權勸學》教學實錄,大家可以參考以下內容哦! (匯入及背景介紹,師生共同學習生字詞。) 師:解決了這篇課文的生字詞,我...
勸學文言文原文翻譯
勸學文言文原文翻譯 《勸學》作為《荀子》的開篇之作,是一篇論述學習的重要意義,勸導人們以正確的目的、態度和方法去學習的散文。下面小編收集了勸學文言文原文翻譯,供大家欣賞。 勸學 先秦:荀子 君子曰:學不可以已。 青,取之於藍,而青於藍;冰,...
孫權勸學中的以翻譯
孫權勸學中的以翻譯 孫權勸學選自北宋史學家、政治家司馬光主持編纂的一部編年體通史。小編為大家整理的孫權勸學中的以翻譯,喜歡的朋友不要錯過了。 原文 初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權 曰:“孤豈欲卿治經為博士邪(語氣...
孫權勸學的優秀教案15篇
孫權勸學的優秀教案15篇 作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編整理的孫權勸學的優秀教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。 孫權勸學的優秀教案1 ...
《孫權勸學》優秀教案集錦6篇
《孫權勸學》優秀教案集錦6篇 作為一名教學工作者,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編精心整理的《孫權勸學》優秀教案6篇,歡迎大家分享。《孫權勸學》優秀...
關於《孫權勸學》教案集錦9篇
關於《孫權勸學》教案集錦9篇 作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢?下面是小編精心整理的《孫權勸學》教案9篇,歡迎閱讀與收藏。《孫權勸學》教案 篇1 教學目標 1、知識目標:朗讀...
《孫權勸學》教案模板集合七篇
《孫權勸學》教案模板集合七篇 作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的《孫權勸學》教案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《孫權勸學》教案 篇1 一...
孫權勸學 教案模板錦集5篇
孫權勸學 教案模板錦集5篇 作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的孫權勸學 教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。孫權勸學 教案 篇1 教學目...
關於《勸學》教案範文彙編9篇
關於《勸學》教案範文彙編9篇 作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的《勸學》教案9篇,歡迎閱讀與收藏。《勸學》教案 篇1 勸學 ...
七年級語文下冊《孫權勸學》說課稿
七年級語文下冊《孫權勸學》說課稿 一、教材分析 (一)課文在本單元所處的位置及單元目標《孫權勸學》選自七年級下冊第三單元。該單元是一個名人單元。這些文章人文內涵豐富,都各自有側重地寫出了名人的品格、氣質和生活道路。教學這一篇課文,應從情感、態度和...
七年級《孫權勸學》教學設計
七年級《孫權勸學》教學設計 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書(語文版)語文八年級下冊第六單元 教學目標 (一)認知目標 1.瞭解有關《資治通鑑》的文學常識。 2.掌握文中涉及的常用文言詞語。 (二)過程和方法目標 1.能在熟練朗讀...
七年級下《孫權勸學》教學設計
七年級下《孫權勸學》教學設計 【教學目標】 1.理解積累文言文詞彙。 2. 瞭解關於《資治通鑑》的文學常識 3.學習古人的學習精神,透過不斷地努力學習來完善和充實自己。 【教學重點】 1.品味魯肅、呂蒙對話並說出其中表現的人物形象特點; ...
關於《孫權勸學》原文及翻譯相關知識點
關於《孫權勸學》原文及翻譯相關知識點 原文 初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權 曰:“孤豈欲卿治經為博士邪(語氣詞,通“耶”)!但當涉獵,見往事耳。 卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯(lù...
《孫權勸學》課堂實錄
《孫權勸學》課堂實錄 師:同學們,讀過《三國演義》嗎?天下大勢分久必合,合久必分。話說三國鼎力之時,吳王孫權雄霸一方。其手下有員名將叫呂猛,此人武藝高強,戰功卓著,曾隨周瑜、程譜大破曹操於赤壁,後又襲破關羽,佔領荊州,深受吳王孫權的信賴。可他就不愛...
《勸學篇》
《勸學篇》 勸學 荀子 君子曰:學不可以已。 青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。木直中繩,以為輪,其曲中規。雖有暴(pù),不復挺者,使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。 故不登...
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