假如我是班主任作文

假如我是班主任作文五篇

　　篇一：假如我是班主任

　　假如我是班主任，我要嚴格對待學生、給大家舉手的機會、幫大家解決所有的問題……我自己要先帶好頭，做好老師的正確職業，瞭解大家的心情，當大家遇到困難時，我要幫他加油，鼓勵他。當大家有不懂的問題時，我要教他，經常幫他複習功課，也讓其他同學幫他解決難題。如：有人上課玩耍，他的同桌看見了，下課後告訴了我。當她回教室時，他的同桌就猛地上來“打擊報復”。被打的那人哭著跑進我的辦公室，告訴了我整個過程，我才明白。像這樣的情況是絕對不允許的。

　　假如我是班主任，我要為班級著想，為學生的心理素質著想，為學生的習性著想，為學生的……首先，我要幫助學生搞清楚每一到難題，才能開始學習新知識。

　　如果那個班的學生都是好樣的，我就可以輕鬆點了，這樣他們也可以不用我總是把時間用來說紀律、管紀律了。

　　如果那班是很調皮的，肯定是總要我催作業的，很不自覺的。

　　當一位老師是多麼的辛苦的呀！

　　篇二：假如我是班主任作文

　　在我的記憶裡，班主任是那麼的和藹可親，於是我也渴望成為一名班主任。

　　假如我是班主任，我會讓學生感到：我們就像朋友一樣親密。當他們遇到挫折時，我會鼓勵他們；當他們成功時，我會為他們高興並祝賀他們。

　　假如我是班主任，我不會讓我的學生承受太重的學習負擔，我會最大程度地減輕他們的負擔，讓他們有更多的空餘時間，去幹他們想幹的事。

　　陽光明媚的假日，我不會讓他們做著一道道試題，一張張試卷，我要讓他們輕輕鬆鬆、快快樂樂地到野外去度假。

　　假如我是班主任，我會把我所學的知識毫無保留地教給學生。上課時，我會把課講的有聲有色，偶爾開一兩個玩笑，活躍一下課堂的氣氛。但若哪個同學開小差，我會毫不留情地批評他。

　　我想，只要刻苦學習文化知識，努力培養高尚的品質，那麼，在不久的將來，我一定能成為一名合格的班主任。

　　篇三：假如我是班主任作文

　　假如我是班主任，哈哈！我終於成了一名班主任，班主任要做什麼呢？我開始了深思……假如我是班主任，我要把語文老師的幽默發揚光大，讓同學們在歡聲笑語中快樂學習，快樂度過每一天。

　　假如我是班主任，我會象我們的班主任一樣實行班級計分制，鼓勵大家勇敢舉手發言，早上大聲讀書，但不會讓他們使勁喊，那樣會喊壞嗓子的。

　　假如我是班主任，我會首先整治那些不聽話的、不完成作業的、搗亂的.學生，要讓他們上課認真聽講，回家按時完成作業，雖然這很難。

　　假如我是班主任，對錶現好的學生一定要進行獎勵，讓不聽話的學生羨慕一下。

　　假如我是班主任，我會給學生留下一個好的印象，我還會不定期地與學生談心，瞭解學生的心理狀況，和學生成為好朋友、好夥伴。我還會關注家長和學生對我提出的意見和建議，如果有不對的地方立即改正。

　　我相信如果我真的做了一名班主任，我一定可以做的不錯。

　　篇四：假如我是班主任作文

　　一個班的“皇帝”是班主任，班主任掌握班級內的“軍政大權” 。 假如我就是班主任，我要做很多很多的事。

　　假如我是班主任，我首先要改善班規。因為現在的班規我覺得不太合適。就像其中一條下課打鬧，打鬧者懲罰寫書500字——1000字。上次我下課被打了，老師竟罰我和打我的人每人1000字。我又沒幹什麼錯事，為什麼要罰我呢？我要改善一下班規，讓班規更加“人性化” 。

　　假如我是班主任，我要更改現在班主任的某些不足。最近班主任出臺了一個“法規：下課離開座位時要把椅子放回桌子下面，否則罰寫300字檢討並沒收椅子。有同學剛開始沒當回事，結果沒凳子了，上課後半天才找到。我覺得這條班規不妥，因為寫檢討是小事，因為找凳子耽誤學習可就不好了。我當上了班主任，一定不會讓我的學生耽誤學習的。

　　假如我當上了班主任，一定會為同學們打造一個良好的學習環境。

　　篇五：假如我是班主任作文

　　假如我是班主任，我會成為同學們心中最善解人意的好班主任，把班級管理的井井有條，不讓大家每天生活在一個臭烘烘的垃圾堆裡。

　　一上我的課，我就會面帶微笑地走上講臺，向同學們問好，當然，同學們也要向我問好，上課的時候，同學們又不懂的問題，我一定會認真解答，直到他們聽懂為止，一定不讓同學帶著疑惑出去玩。等同學們做完作業，我會認真批改每一本作業，絕對不能改錯。如果有同學想讓我和他一起玩，我一定樂於奉陪。

　　我一定平等對待每一個同學，不管是好學生或者壞學生，我一定讓他們受到集體的溫暖，不讓他們受到冷落，我也會制止同學們之間的矛盾，但是，一些問題還要他們自己處理，我會在班上搞一些活動，不讓同學們變成書呆子。我一定不會給同學們佈置太多的作業，害得他們被作業壓得的喘不過氣來。

　　假如我是班主任，我一定會這樣做。