同桌的你四年級作文650字（通用20篇）
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的同桌的你四年級作文650字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同桌的你四年級作文650字 篇1
同桌的你，好像一直都不太一樣。有過調皮搗蛋的男孩，也有過溫柔可愛的女孩，倒是與你們同過桌的我，因為內向和拘謹，或許一直都是你們心中不太好接觸的“同桌的你”吧！
調皮搗蛋的男孩，你那“同桌的你”是一個會覺得你的調皮搗蛋是一種可愛的人。你那“同桌的你”一直沒有跟你說過什麼話，不是因為她不喜歡你和她同桌，而是她不知道如何克服自己的內向去與一個如此外向如此願意與人接觸的男孩交流溝通，她擔心的事情是你所無法想象，甚至你知道了會不能理解怎麼會有這麼女孩存在著。因為這些奇奇怪怪的原因，她一直都以一種沒什麼表情的狀態與你驢唇不對馬嘴地交流著，其實每次交流之後，你那“同桌的你”都會自己在那裡悔恨自己過於內向的性格，在她始終沒能外向起來的日子裡，最終你們還沒熟悉就不再是同桌了。
溫柔可愛的女孩，你那“同桌的你”是一個會覺得你的溫柔可愛是值得學習的人。你別看你那“同桌的你”從不主動找你說話，但其實她偷偷在心裡向你學習著呢！她從你們成為同桌的那一天起，就在心裡暗暗發誓，要像你一樣成為一個溫柔可愛的女孩。然而，她的拘謹讓她離可愛相距甚遠，離溫柔就更不用說距離了，像是絲毫沒有關係。她的拘謹讓她表現出來的一切總是奇奇怪怪的，讓人無法與溫柔和可愛搭上關係，卻與古怪搭上了密切的關係。現在你們已經不再是同桌了，可你的溫柔可愛還在她的學習列表裡，你那“同桌的你”還以你為榜樣著呢！
我同桌的你有著各種各樣的特點，你那“同桌的你”特點或許就在內向和拘謹了，不知道你們可否還記得？
同桌的你四年級作文650字 篇2
同桌的你很斯文，斯文地都有點不像個男孩，這是你給我的第一印象。時間飛逝而過，眨眼間，我和你已經相處了幾個月……
同桌的你，高高的個兒，一張秀氣的瓜子臉上嵌著一雙大眼睛，刺蝟般又粗又短的頭髮中透著一股犟勁，大笑時的小酒窩更是你標誌性的記號……這一切都只是片面的，因為在我的心中你是一個……
還記得嗎？上科學課時，老師問我們馬鈐薯在鹽水中會上浮的原因，全班同學都沉默著，沒有一個說話，這時的你忽然站起來大聲說：因為所以，科學道理，天文地理，化學物理，日本料理……“撲哧”，全班同學都被你的話逗笑了。這，宛如一聲清脆鳥鳴聲，劃破了夏日的寧靜……
一直，一直不會忘記那一次，那次我的數學成績很不理想，我呆坐在椅子上，雙雙眼直直的盯著窗外發呆，彷彿自己是那萬花叢中的一朵蒲公英，沒有人關注我，因為我從不起眼。這時心中的悲傷頓時氾濫成災，像潑開在宣紙上的墨，再也來不及收拾了。一瞬間，一顆冰涼的淚珠無聲地落下。我哭了，扒在桌子上哭了……這時，你走過來，輕輕遞上一張紙巾給我，剎那間，心中湧起一股暖流，我覺得自己不再“孤獨”了。
同桌的你，時常學小狗“汪汪”得叫逗我笑；同桌的你，時常在我面前大念新的英語單詞，讓我不知不覺中將它存在記憶的Ｕ盤：同桌的你，時常把桌上弄得亂七八糟也不在意，因為你知道有我這個“專職保姆”；同桌的你，時常不亦樂乎得和我討論數學問題……
同桌的你呀！同桌的你，總讓我又說不完的話，同桌的你呀！同桌的你，總為我平淡的學習生活錦上添花……真想一直和你當同桌，直到桌椅坐穿！
同桌的你四年級作文650字 篇3
剛剛開學，老師就重新排了座位，我強忍緊張不安的心情，生怕再分到黑我黑得“體無完膚”的那幾位坐同桌。
當老師點開檔案的一剎那，我急急忙忙地尋找著自己的名字，目光定格到一個不怎麼熟悉的女孩身上――宋碩，可愛又乖巧的名字。
這個留著齊劉海的女孩擁有一雙清澈的眼眸，絲縷的頭髮根本抵擋不住的靈氣使精緻的五官活潑又不失俏皮。
從軍訓時開始的緣分奇妙不已，某一天的訓練我們站在一起，腳上的鞋成為我們關注的焦點，“好巧，我們穿一樣的鞋！”也許是從那時起，成為同桌的事實就生了根，發了芽。
同學之間的慢慢熟絡，我也漸漸對她有了一些瞭解，什麼事都不能阻擋她對小黃人和巧克力的熱愛。實不相瞞，如果你留心觀察一下宋碩，就會發現她對小黃人“狂熱”的愛，筆袋上各種各樣的小黃人，變著花樣向你問好，運動會上背了個小黃人的包，格外引人注目。
在我眼裡，宋碩可是個特別禮貌的女孩子，借什麼東西都要說聲謝謝，一些細小的事情我都記不住，她卻都放在心上。撕學案時小心翼翼地用小刀裁，裁破一小點口都要連聲說對不起，自己總是拿走損壞的那一張。
她每天都在笑，看起來特別快樂。
上課她也不怎麼講話，絕大部分時間都靜靜地聽課，只是偶爾有時候會小小的犯困，為了這個她還特意叮囑我，如果她困的睜不開眼就用胳膊肘懟她一下。每次一懟她就立刻清醒，又回到聽課的狀態了。
午休時，她總是會在打鈴前的最後幾分鐘，抱著一個“有口無肛門”的熊，趴在桌子上休息，每當她睡眼惺忪地抬起頭來，劉海總不安分地翹起來，好生可愛。
與她相處久了，你會發現她是個特別友好、可愛有笑點的懂事女孩。
這就是我那個超喜歡小黃人和巧克力的同桌――宋碩啦。
同桌的你四年級作文650字 篇4
所謂朋友，就是在看似一層不變中悄悄靠近，幡然醒悟之時，卻已反常到無話不談。
——畢十山
我和她是在初二剛分班時相識的，我們有幸做了同桌，我們有著共同語言，我們有著同樣的偶像（當然，她是千璽的粉絲，我是俊凱的小迷妹，同樣的組合），我們有著差不多的身高……冬天，剛住校時，我們床鋪也在一塊，睡覺時一起，吃飯時也在一個桌，吃飯時一起，在教室也是同桌，學習時一起。那段時間，我們好像就是彼此的影子。我們從一開始得莫不相識到現在的無話不談，這是一個微妙的過程。
她，高高的個子，簡單的馬尾，她之前總說自己胖，但是我認為她真的不胖，你的大長腿就是你的優勢，哈哈。外貌像一個小兔子，和她初一在一個班的同學有的就喊她兔子，仔細看來，好像真有幾分相似。
她，是一個吃貨，聽她說，她回到家第一件事就是找吃的。上次在qq上，她說：我要去掃蕩吃的去了。我說：你是小日本嗎？還用掃蕩這詞，哈哈。她回答：形象的比喻。我說：嗯，這比喻很貼切。記得之前我們說過，應該是初二的時候，我們在一起說以後想幹什麼，我說以後想去旅遊，走遍天下。她說，我也是，還有個地方的名吃，要吃遍天下。
她，天蠍座，天蠍座的人，就是在當兩個鬧矛盾時，不管誰對誰錯都會先和對方道歉，但是對方必須是她親近的的人，別的人就免談了。她跟我說的天蠍座的性格，這是記得最清楚的一點，生性渴望理解，卻不奢求理解。安於孤獨，更樂於孤獨。她是一個慢熱的人，一開始你和她慢慢相處，熟了你就會發現她的熱情。另外再告訴你，她是屬於“悶騷型”的，嘻嘻。
總之，挺好。
同桌的你四年級作文650字 篇5
別看這位“西瓜太郎”很胖，可他的體育成績是全班男同學中最好的，真是人不可貌相。有一次，我無意間看到他打籃球，真是百發百中。我想如果他能順利減肥的話，應該可以和流川楓相媲美。
然而“西瓜太郎”最大的閃光點卻是他的熱情。他對每個同學都無微不至。有的同學因上完體育課口渴沒水喝，他自掏腰包買水為同學解渴;晚自習上課前，他發現同學餓了，就把自己的麵包讓給餓的同學;輪到我班擺車時，他早早來到學校準備幫忙;中午，我班有同學需要蒸飯，老師安排兩個人抬飯，可其中有一個病了沒來上課，“西瓜太郎”就一個人把20多個飯盒從一樓抬到三樓。
也許是他的熱情打動了同學，本學期他被評為班委。別看他平時隨隨便便，可對工作認真負責。當上班委後，他對我說：“告訴你，從今天起，我要‘改正歸邪’了。”我聽後又大笑起來，他意識到自己的錯誤，改正道：“不，不，是改邪歸正了。”他果真說到做到。平時上課愛講話的他，不但不講話了，還督促同學守紀律。同學看到他這麼盡職盡責，當然給面子了。
噢，他還有項愛好就是唱歌。好好的一首歌到他的嘴裡是可想而知的難聽了。因此我的耳邊常常好像一群蒼蠅在飛，但有時他的歌聲倒可以幫大忙。有的同學因考試成績不佳，心情不好，下課後他立即為他“獨唱”。當同學看他時，他又會摸著那胖乎乎的臉唱到：“你不要這樣的看著我，我的臉會變成紅蘋果。”心情不好的同學也化悲傷為喜悅。
我的同桌時而可愛，時而熱情，時而讓人想在冬天裡喝杯熱咖啡。有時我真想和他說：“拿什麼形容你，我的同桌。”
同桌的你四年級作文650字 篇6
在悠揚的音樂聲中，同學們陸續走進教室，一臉嚴肅的歷史老師已在講臺候著了。
我和她緊張地坐在座位上，眼死盯著歷史課本，手冰涼，心跳的飛快。自從歷史老師施行“提問制”後，我和她的歷史課，都是在這樣的提心吊膽中熬過來的。
“來！”歷史老師手一指，她顫巍巍的站起來，不算流暢的回答了老師的問題，勉強過關。之後，老師又提了幾個人。本以為老師會放我一馬的時候，老師還是叫起了我的名字。不過還好，我背過了那道題，興奮地坐了下來，和她相視一笑，開始了歷史課的學習。
她就是我的同桌，梳著粗長的馬尾，長著嬌小的個子，任哪個老師來看，她都是一個可愛、文靜，學習還可以的好女孩，但是我卻知道，在她那文靜的外表下，隱藏著比爺們更爺們的脾氣。
自習課上，她後桌的那名男生把腳放到了她椅子上，只見她臉色一黑，扭過頭生氣的說：“蹬什麼蹬，找事？”那位男生只好把腳縮了回去。她還不罷休，一邊把椅子往前搬，嘴裡還一邊嘟噥著“真是的！沒事找抽型的！”
當然，她的這種“爺們”脾氣只限於男生，對女生而言，她一直都是很友善的。而我是個例外，對我，在她瘦弱的身軀裡有著比我強一百倍的自尊心和求勝的倔脾氣。
她的.這種脾氣體現在各科作業中。做題的時候，她喜歡和我對答案，但又一直堅持她自己的觀點。在老師講解的時候，如果她的觀點正確，她就會以一種勝利者的姿態說：“看吧！嘿嘿！”而如果我膽敢以同樣的口氣與她這樣說話，她會抱我以冷眼，不再搭理我。她那強大的自尊心是絕不可被我侵犯的。
她就是我的同桌，一個極富有特點的同桌，雖然我們之間發生過摩擦，但是我們在一起很快樂，謝謝你，楊靜。感謝你陪我度過的將近一年的時光。
同桌的你四年級作文650字 篇7
回首過去，你我經歷許多事情，有勝利、失敗；也有歡笑與淚水。
你體態偏瘦，雙腿極長，從遠處看起來猶如兩根行走的筷子。你戴著一副藍黑的眼鏡，偏大的鏡框顯得你的眼睛好小好小。令我印象最深的，就是你的面部表情，有好幾次我和別人都說你是個行走的表情包。
那一次排座位，老師將我安排坐你的同桌。當我坐在你的身邊時，你一邊唱著張學友的《吻別》，一邊用你那賊溜溜的小眼睛打量著我。這時，你忽地忘了詞，正好我也會唱，就接唱道：“我和你吻別，在狂亂的夜，我的心等著迎接傷悲。”
一旁的你眉毛猛地擅抖了下，“哦！對對對對！”老師看見了你激動的樣子，大聲地點了你的名，你立馬收住自己的表情，一臉嚴肅地低下頭去，繼續寫作業。這一次，也是第一次讓我感到與你在一起產生的樂趣，還有你讓我忍俊不禁的演技。
說起你的演技，也不得不說到上一次籃球賽，想去施展球技的你，不出我意料地失誤了：你用你“精湛”的演技做著假動作，醞釀著應該把球給誰，我放棄了自己的防守目標，去接你的球。跑到你附近，做出接球動作。
可你毅然決然地把球飛快地傳給了對方的控衛。做完傳球的你面部絲毫沒有一絲後悔，反而臉上笑容四溢。事後問起你為什麼，你說，是為了迷惑對手。在你的身上，我們從不見一絲的負能量，滿滿的正能量感染也傳遞給我們。
在班級中，你是我們的榜樣。你做題時的淡定，那一如既往的認真；你打球時的投入，那一直以來的奮鬥，我都看在眼裡，也學習著你的精神。
過去的日子，你我一起走過；未來的時光，你我一起奮鬥。或許多少年後，我再回憶起你我間的美好時光，依舊是那麼的香醇，令人回味無窮。
同桌的你四年級作文650字 篇8
我的同桌是潘晟航，中等個子，白皙的臉上點綴了幾顆淡淡的雀斑，眼中閃爍出智慧的光芒。
他在我們班中並不活躍，有時還顯得有些內向。與他相處時間長了，我從他身上看到許多值得我學習的優點。他知識淵博，見多識廣，課堂上總能聽到他侃侃而談，妙語連珠，常使我自嘆不如；他勇敢正義，正直坦誠，班級中總能看到他挺身而出，仗義執言最令我佩服的還是他的熱心腸。
“叮鈴鈴”美妙動聽的下課鈴響了，我開啟數學作業本開始奮筆疾書。這時，耳邊響起袁老師的提醒：“謝藝，記得去問英語作業哦！”看著作業本還未完成的一道題，想著袁老師的提醒，我不由地皺起了眉頭。我臉上一閃而過的表情被我的同桌潘晟航看在眼裡，他拍拍我的肩，樂呵呵地說：“謝藝，我做完作業了，我去問英語作業吧！”還沒等我道謝，他已經一溜煙兒跑了出去。過了一會兒，他氣喘吁吁跑進來，喘著氣對我說：“餘老師不在！”我衝他淡淡一笑說：“我放學前再去一趟吧！”
下一節是書法課，我埋頭認真地練字，當我完成寫字作業抬起頭來，發現同桌的位置空空的。我心裡想：他去哪了呢？正當我抬頭張望時，教室門口響起了一聲“報告”，那不就是我那“失蹤”的同桌嗎？他微笑地走進來，遞給我一張白紙，上面是餘老師清晰的字跡，記錄的正是我們今天的英語作業。
原來，他早早完成了書法作業，看我正在忙碌，他就悄悄地向書法老師請了假，去問英語作業了。看著他微微泛紅的臉龐，額頭，鼻尖上細細的汗珠，我不由地被他的熱心腸感動了，衝著他甜甜一笑，他也淡淡衝我一笑，彷彿在說“舉手之勞而已！”
這就是我的同桌，是個熱心腸，助人為樂的男孩，能和他做朋友真是一種緣分！
同桌的你四年級作文650字 篇9
“明天的你是否會想起，發神精的你？明天的你是否還會想起，你乾的那些壞事？”聽這是我給你神經病同桌——向志文，寫的歌！
我的同桌，一個小矮子，頭上光溜溜的像一個電燈泡，那頭頂的疤痕，還總是說和妖怪大戰留下的，一雙大眼睛轉來轉去，性格開朗得要死。他便是向志文，我的神經病同桌。
一天早上，第四節課上課了，我同桌的“鬧鈴”又響了，每天早上或下午，最後一節課時，是他神經發作的時間，因為快放學了，他就快回家了，自然人來風，“哎呀！你煩不煩呀？別在動組長的帽子了，在動，在動信不信你姑奶奶我打你幾巴掌？”“哎，別別，我不弄了……”“這還差不多”。過了幾分鐘，何志文又神精出問題了！他忽然拉了拉我的衣角，說：“張林煜姐姐，我的好同桌，求你了打我幾巴掌，好嗎？”我聽了這話，心裡想：這廝不會又來套路我吧？但套路我何必打呢？想了又想，我瞭解他的心願，一巴掌扇了過去，他的手上就留下了我的手印，他呢？傻傻的笑了笑，又接著發神經病了！
還有一個星期三早上，我們一群女生手挽手向女廁走去，這時他一個箭步“飛”到女廁門前，我來了個“豁虎跳”，到他身邊，一個大吼：“何志文，你又發神經呀！這是女廁，男廁在右邊，他一臉茫然，看了看上面的標誌，才知走錯廁所了！這件事不知被那個“大神”說出去，傳到了老師耳裡！班主任“火冒三丈”，讓他多做一些作業，回到位子上，我也是一時心軟，動手幫他減輕了負擔。
最後，他還是好了傷疤，望了痛的那種，你看，他又在課堂上“眉飛色舞”把教室搞得“雞飛狗跳”了！
同桌的你四年級作文650字 篇10
時光如同歲月般流逝，我的同桌也煥然一新，但我永遠忘不了那一年中與你做同桌而發生的趣事。
我的同桌叫小紅，她有一雙水汪汪的眼睛，小巧的鼻子，櫻桃般紅的小嘴，一副楚楚可憐的模樣，讓人情不自禁地去憐憫她。
她很活潑，愛調皮搗蛋。有一次上數學課，我正認認真真記筆記，而她時不時還朝我扮鬼臉引人發笑，突然，她用手拿住我的筆，得意洋洋地拿去，還傻傻的以為我毫不知情，一瞅我手中筆還在，原來我趁其不備，把筆又奪了回來。
她總是丟三落四。星期一，要交週記了，可她把書包裡東西翻來覆去找了好多遍，也沒有看見她那本週記。呀！地上怎麼有本作業？我撿起來拍了拍灰，一看，這不是小紅週記嗎？我對她說：“瞧瞧你那丟三落四的毛病該改改了，諾，你週記。”她見了一個勁地回答我：“謝謝你，同桌，我以後會改的。”說完便笑嘻嘻地交週記去了。
週二的語文課上，她吊兒郎當的，老師講的重點她一個也沒記筆記，書上一片空白。忽然，老師說：“我抽個同學來回答問題。”她立刻變得大驚失色，心裡忐忑不安，生怕抽到她。果不其然，害怕什麼就來什麼，她被抽中了，她緩緩地站起來，吱吱喔喔半天也沒答出來，於是我立即救助她，可是她聽錯了，把翹舌音和平舌音搞混了，所以就讀錯了，被老師破口大罵了一頓……
後來她因為住的地方離學校太遠了，被迫轉學了，可惜當時沒有釘釘，要不然我們現在還可以時常聯絡呢。
雖然她與我只是短短相處半年多，但她是我心中最好的同桌，語文老師曾跟我們說過一句話：“朋友是祝福而不是擁有。”希望我們長大以後能萍水相逢！也希望她能在新學校、新環境每天都開開心心度過！希望她每次考試都能考到理想的成績！
同桌的你四年級作文650字 篇11
我的同桌名叫張宇航，他有一雙大大的眼睛，彎彎的眉毛，粉嘟嘟的嘴巴，還有一張圓乎乎的鵝蛋臉。他經常穿著一件青綠色的衣服，給人一種清新的感覺，這鮮豔的顏色，總能讓人一眼認出他。
他的性格很開朗，下課總能和同學們打成一片，幾個男孩子在一起，總想玩些刺激的，玩得最多的就是抓人遊戲，你追我趕，不亦樂乎。但開朗的性格也有安靜的一面，他還很喜歡自己安靜地看書，一個人靜悄悄地寫作業。我非常佩服他這種玩是玩學是學的狀態，也是我需要學習改進的地方。
他的愛好很廣泛，像畫畫、收藏橡皮等等，其中最痴迷的就是收藏橡皮，據我所知，他已經收藏了四十多種橡皮了，同桌期間還送給我三四個呢，簡直就可以叫他橡皮收藏家了！
張宇航很大氣，不拘小節。有一次我們吵架，正吵得不相上下，突然聽到老師說：好，大家來寫硬筆習字吧！於是，我們停下了爭吵，拿出硬筆習字，這時我才發現自己忘了帶鋼筆，嘴裡小聲嘟囔著急得像只熱鍋上的螞蟻。善解人意的張宇航聽到毫不猶豫地遞給我一支鋼筆，並且說道：吶，給你吧。剛好我帶了兩支。我驚奇地看著他愣住了，心想我們不是吵架了嗎只聽他又說：你到底用不用不用就算了哈！我趕忙不好意思地接過鋼筆，說了聲謝謝。但還是忍不住地問道：我們不是吵架了嗎？為什麼你還要借給我筆呢？他笑了笑，瀟灑地回答道：沒關係，幫助別人是應該的。我在心裡默默地給他點了個大大的贊！
這就是我的同桌張宇航，我要學習他大氣、樂於助人的品質，也要時刻提醒自己不能整天丟三落四。
同桌的你四年級作文650字 篇12
高中三年，我經歷過無數同桌，只是，一提到同桌，我還是會想起你。
那天，天氣晴朗，微風輕輕拂過我的臉頰，帶來了你。那是我第一次認真看你，一身校服穿在你身上越發襯得乖巧。在我看來，你有著一雙明亮動人的眼睛，整齊的劉海顯得你的眼睛又大又圓，甚是可愛。
我們的三觀極合、趣味相投，總是有聊不完的話題。在別人的眼裡，你有個性，脾氣不好。在我眼裡，你安靜、乖巧、可愛，一切美好的詞都能適用在你的身上。上課，我們一起認真聽講，共同探討問題；課間，我們一起嬉戲打鬧，共同暢想未來；放學，我們一起漫步回家，共同分享八卦。總之，無論是生活還是學習，我們都形影不離，以至於好多人問我們是不是親姐妹呢！
就這樣同桌了一學期，我們成為了親密無間的好夥伴，也約定好要成為一輩子的好朋友。隨著時間的推移，我們畢業了，各自步入不同的大學，進入不同的城市，偶爾保持著聯絡。但我們的友誼並沒有因距離而減淡，反而還是像高中一樣，無話不聊，見面時一個眼神，便能瞬間明白對方的意思。
我們是同桌，是朋友，是閨蜜，約定好要當一輩子的好朋友就不要食言。這份友情，似佳釀，越久越淳；似常青藤，快速生長；似花朵，永久綻放。
謝謝，謝謝老師安排我們成為同桌，謝謝我們三觀相符，謝謝你願意當我的朋友。所以，天時地利人和，我們成為了彼此的好朋友。希望這份友誼能一直延續下去，等到我耄耋之年，我依舊能與你嬉戲打鬧、回憶過去。無論何時，我第一個想到的同桌都只有你。
同桌的你四年級作文650字 篇13
當你聽到“麻辣條”這個名詞時，還很疑惑：我並不瘦，為什麼是條呢？
其實，我給你取“麻辣條”這個外號，是有一個典故的：不知是哪日的英語課，你正在向周圍的同學炫耀你的偷吃技術。英語老師低頭批作業，你飛快的從抽屜裡拿了一根麻辣條塞進嘴裡；老師繼續批，你再塞進一根；老師還在批，你又塞進一根；老師仍舊在批，你還塞進一根。終於，不幸的事情發生了：語文老師正從視窗巡視，正好瞧見正在塞進第五根麻辣條的你。語文老師橫眉怒對著你，喝道：“上課還吃東西啊！不要命了！”而我卻聽成了“上課還切東西啊！不要米了！”於是，在我笑得差點嗚呼之後，“麻辣條”變、便成了你的名字。其實你被我叫做“麻辣條”挺冤的。因為，你的體積實在不敢恭維啊！
你看上去挺胖的，如果不是個兒矮，體重已相當於我老爸的體重。現在我才覺得，你挺適合做一根導線——橫截面越大，電阻越小嘛。
記得那一次，你還做過一件驚天動地的大事。一天，你突然說：“我其實是很帥的，只是稍微胖了點兒。”我糾正道：“不是一點兒，是很多！”你繼續說：“為了重返帥哥形象，我鄭重地宣佈，我要減肥。”我驚訝得下巴差點掉下來。於是，在那段日子裡，你僅靠水果和白開水維生。可惜，“那段日子”只持續了一天。第二天，你又信誓旦旦地對我說：“據專家研究，胖子的智商要比瘦子高6~8個百分點，所以我又不打算減肥了。”
在這個月黑風高的夜裡，我寫下了這篇文章，紀念與你在一起的這些日子。
同桌的你四年級作文650字 篇14
在那個似水年華的青春，又有誰不曾與同桌留下一片歡聲笑語。
同桌的你，水靈得猶如一朵含苞待放的荷花。
長長的睫毛，彎彎的眉毛，笑起來嘴角劃過一個完美的弧度，眉宇間又有幾分儒雅，這樣的你成為了我們上的“女神”。當時換，為此有些沾沾自喜。
同桌的你，陽光得像天際中的太陽。
猶記得，那時的我還對數學一竅不通。在那樣一個悶熱的下午，我在數學課上昏昏欲睡，你看著我嘴角微微上揚：“你睡吧，我認真聽，下了課給你講。”那節課，我睡得很安心，好像對你有一種無條件的信任。下課了，你竟真的來講給我聽了，那時你很認真，汗水在陽光的照射下，滴落到書本上，這時，教室裡似乎只有你講題的聲音和筆尖劃過演算紙的聲音。
同桌的你，可愛得像墜入凡間的天使。
六月天氣格外悶熱，熱空氣在風扇的吹動下慵懶地遊弋在教室裡，是你貼心的話語鼓勵我學習。在課堂上你我一起埋頭記筆記，一起舉手發言，回答正確時會不約而同地相視一笑。被老師點名回答問題的我，由於緊張而手足無措，你小聲地提醒，幫我渡過難關，上課時調皮搗蛋，被老師罰站，那時覺得和你一起罰站，還不算太差。老師的批評讓我無地自容，淚水停不下來往下流，你那明亮澄澈的眼神，安慰我不要在意。
耳畔又迴盪起你那銀玲般清脆的聲音，還有你與我在五龍山上的承諾，為了一個好成績，早上5點鐘起床，背書時的樣子歷歷在目，這一切彷彿就在昨天，但卻帶著溫度流逝了。
“你總說畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西。”
同桌的你四年級作文650字 篇15
大頭長眼圓耳，白衣藍褲少年，下棋書法繪畫，運算神速。背詩他最在行。他是誰？他就是我的同桌——高嘉晨。
這學期老師剛安排我們做同桌的時候，他就鄭重其事的強調：“同桌，王老師可說啦！同桌是互相幫助或互相競爭的。我們既然是同桌，就……就互相幫助吧？”這突如其來的“熱情”嚇了我一跳，“好……好的……”我以為他要說互相競爭呢！
於是，下課鈴剛想我就叫他一起玩兒。“我不出去了”他說：“我想在教室裡寫作業。”啊！他是不愛玩兒嗎？喜歡寫作業嗎？我百思不得其解的時候被同學拉去玩了。
上課時，他全神貫注。老師提問，他總能把手舉得高高的，回答問題總是對答如流，滔滔不絕。是一名愛學習的好學生。
老師常說學貴有疑。在學習中，我的同桌就時常為我準備許多問題。“同桌，快來看，這道題是這樣做嗎？”“同桌，這個字你認識嗎？組個詞唄？”“同桌，這句話的意思是不是……”多種多樣的問題，常常掛在他的嘴邊。我漸漸發現，他對學習充滿了熱情。
因為疫情的原因，這個學期很短，在這一個多月的相處中，我很感謝我的同桌。他對學習的熱情，沒收了我對自己學習上的寬容。就拿寫生字舉例吧。每當老師聽寫完，讓我們互換批改時，我的“生字寶寶們”就像過安檢一樣，只要小手稍有不規範，就要被淘汰重寫。雖然，有時候因為他太嚴格生氣。但是，我知道這是幫助我進步。幫助我改掉馬虎的壞毛病。
光陰似箭，一眨眼，這學期過去了。下次的同桌還會是你嗎？我期待著……
同桌的你四年級作文650字 篇16
史潤楠是我的前任同桌。他調皮搗蛋，上課不好好聽講，不是傳統意義上的“好學生”。但是，和他同桌期間，發生了一件事，令我對他刮目相看。
那天，因為一件小事，我們倆爭了起來。我倆你一言、我一語辯個不停，說話聲音越來越大，漸漸地，爭變成了吵。他說了一句話，我辯不過，讓我非常生氣。他得意得衝著我呲牙咧嘴。看著他挑釁的面孔，我更氣了，控制不住伸手向他臉上抓去。他躲閃不及，一下被我在面頰上抓出了一道細細的血痕。
看到他的臉竟被我抓破了，我嚇壞了。我本來沒想著要抓破他，只是想嚇唬他一下，沒想到有這樣的結果。
“這下糟了。他肯定要告老師了。老師一定會狠狠的批評我。這可怎麼辦呀？”我擔心地想。
沒想到，一天的課快結束了，我仍然平安無事。“這是怎麼回事呢？”我的心裡打著小鼓。看看旁邊的他，依然一副滿不在乎的樣子。我不禁想“他在想著什麼報復我的辦法呢？”
快放學了，楊老師突然走了過來。老師看了看他的臉，驚訝地問道：“你的臉怎麼了？”
這時，我的心都快跳出來了。我低著頭，眼睛的餘光瞟著史潤楠，伸長了耳朵，緊張地聽我同桌的回答。
“呃……”史潤楠支吾著，沒有回答。
“到底怎麼回事？”老師又問了一遍。
“我的臉被蚊子叮了一下，自己摳破的。”史潤楠大聲回答。
老師說“怎麼這麼不小心。”隨後便走了。
我簡直不敢相信自己的耳朵。我感激地看著我的同桌，他依然是一副若無其事的樣子，只是臉上浮現出一絲不易察覺的笑容。
從此以後，我再也沒有和他發生過爭執。在我心中，他是個不折不扣的好學生。
同桌的你四年級作文650字 篇17
我的同桌是一個性格豪爽、大大咧咧的女孩子，皮膚黑黑的，一頭烏黑的長髮上扎著兩個小辮子，有一種少女的羞澀。
我的同桌上課總是做小動作。那天，倪老師在我們班上上英語課，正當我聽得起勁時，我瞥見同桌玩弄著筆、橡皮等文具。只見她把修正帶放在書上，又用尺子搭在上面。她神情激動，時而皺緊眉頭，時而眉開眼笑，好像英語課在上什麼與她完全沒有關係。等到倪老師大聲叫同桌名字時，同桌才將神收了回來。
我的同桌因上課走神，所以做作業時總愛抄別人的答案，時不時將頭湊到我這邊來，口中還不住嘮叨：“這題怎麼做、讓我看看。”令我防不勝防。
不過，我的同桌也不是漏洞百出。人，總有優點嘛。她的優點是喜歡樂於助人。
記得是星期五的英語考試，王澤棟沒有尺子，當同桌聽到他借尺子時，毫不猶豫地找尺子，接著，她從鉛筆盒下拔出尺子，飛快地遞到王澤棟面前，“給”。同桌爽朗地笑了笑。那一刻，我覺得她身上顯露了美麗的光芒，使我對她有了新的評價。
不僅如此，她也幫助過我。有一次，我從興趣班回來，得知午自休佈置了很多作業，有些題目我不會做，得不到準確的答案。正當我急的心如火燎，頭頂不斷冒出汗水時，同桌看見了，停下了玩耍，細心地教我做題目。她用手指一題題指下去，並說：“這題應該這樣做……”她的頭髮碰到了我的額頭，那時，我感到了友誼。
她是可愛的，她是美麗的，她雖有瑕疵，但並不重要。她善良、美麗、樂於助人，她就是我的同桌——俞琦潔。
同桌的你四年級作文650字 篇18
遠遠走來一位十歲的女孩，她一頭短短的烏黑秀髮，可愛的櫻桃小嘴，微瘦的身材，走起路來像仙女下凡一般，是你，在我悲傷時鼓勵我！是你，在我困難時幫助我！沒錯，她就是我的同桌——王皓宇。
她酷愛繪畫，並且繪畫技術非常精湛，可以毫不誇張地說，畫畫基本是她一天中必不可少的部分。她把動物畫得栩栩如生，把山水畫得給人一種身臨其境的感覺。有一次，在美術課上，老師讓同學們自己創作一幅“農園”，全班同學只有王皓宇畫得最棒，只見她畫的草地上的草都是一叢一叢的，非常有層次感；上面的豬、牛、雞、鴨都像活的一樣……真不愧是得過“美術金獎”的人呀！
她不僅畫畫水平高，最重要的是：她還有著一顆善良的心，經常助人為樂。
有一次，我正在整理筆記的時候，不巧我的鋼筆沒有墨水了，王皓宇二話不說，就從自己的文具盒裡面拿出一支嶄新的鋼筆對我說:“借給你吧，王致力，以後你需要什麼隨時可以跟我說的”。我連忙道謝。“沒關係的!”她說，“同學之間本來就是應該互相幫忙、互相體諒。”瞬間，她在我心中的形象一下子高大起來。
王皓宇的學習成績也一直都很好，很穩定，考試成績從來都沒有低於95分的。有一次語文測試，我記得她得了95分，可她一點兒也不開心，因為她的目標是100分。平時在課堂上她也是聚精會神地聽老師講課，認真地記筆記，回答問題最積極的女生就屬她了。我很敬佩她這種良好的學習態度和學習習慣。
王皓宇！有幸與你做同桌，你身上的諸多閃光點值得我學習，我會永遠珍惜與你的純潔友誼。我們一起努力學習吧，爭取都考上心目中理想的大學!
同桌的你四年級作文650字 篇19
我的同桌是一個調皮的小男孩兒，他的名字叫江涵。矮矮的個子，圓圓的臉，笑起來總給人一種壞壞的感覺。他的“壞點子”特多，沒事時老愛逗我玩，和他坐同桌，有時真讓人哭笑不得。
記得有一次，課下我在寫作業時發現自己寫錯了字，想拿橡皮擦掉。可是翻遍了整個文具盒，也沒有找到。於是，我一邊拍著腦袋，一邊苦思冥想：“剛才，我明明把橡皮放在文具盒裡了呀，怎麼不見了？難道它自己長腳跑了？嗯，不可能！也許掉地上了，也許我放在桌鬥裡了，也許......”接下來，我就在自己的眾多也許中開始了漫漫尋找之旅。隨著尋找範圍的縮小，我的內心變得急切起來，豆大的汗滴從額頭冒了出來。但我依然堅持著，嘿，我就不信了，你能丟掉，今天我非把你找出來不可。就在這時，耳邊隱隱約約傳來有人捂嘴強忍爆笑的聲音。我茫然的扭頭一看，原來是同桌江涵。只聽他漫不經心的說：“你為什麼不翻翻你的語文書呢？”聽罷，我快速拿起語文書一抖，我苦苦尋覓的橡皮像變戲法似的出現在了我的面前。看看橡皮，再看看江涵那一臉的壞笑，我瞬間明白了，一定是江涵這個壞小子趁我不備，將我的橡皮藏到我的語文書裡了。好你個江涵，害我找了這麼長時間，我絕不會輕饒你，看招兒。於是，我使出了我對付他的必殺技——撓癢癢。這招兒果然有用，一個回合下來，江涵舉著雙手只喊饒命，連說：“好同桌，饒了我吧，下次我再也不敢了！”看著他那委屈的樣子，算了吧，也不是什麼大事，暫且放他一馬。
可是後來，雖然他每次嘴上說不敢了，但他調皮的天性依然存在，像找不到橡皮這樣的小事，依然天天上演。有個這樣的同桌，我也是醉了。江涵，你真是讓人又愛又恨呀！
同桌的你四年級作文650字 篇20
我的同桌是一個很陽剛的男孩子。他總是在別人面前裝酷裝帥，自己為自己是世界上最好看的人。我很討厭他這幅腔調。因此我們剛做同桌的時候，總是吵吵鬧鬧。
記得有一次我們在上自修課，老師讓我們做作業或者看書預習。那天作業很多，我很感謝老師給我們上自修課。同學們都在奮筆疾書地寫作業。然而我的同桌在下面照鏡子，臭美地要死。我放下筆，呆呆地看著他。他真的好白痴啊!我當時心裡這麼想著。我看不下去了，身為學習委員應該說說這不愛學習的學生。“那個張千煜你在幹什麼啊?”我大聲地說。我的聲音打破了教室原本的安靜，同學們都看向我。“我在照鏡子啊。你沒看到嗎?”他答道。“這是學校是學習來的，不是什麼你照鏡子的地方。
同學們都在寫作業，就你一個在這臭美。”我理直氣壯地說。“我那些作業早寫好了，像你那門慢慢吞吞的”他一點也不在乎地說。我檢查了他一下他的作業，真的全寫好了。我有點無話可說的感覺。可是為了面子，我還得反駁過去。同學們都看著呢!“作業寫好那你可以看書預習啊!知識是學不完的。”我反駁道。“你真的很羅嗦唉。你管我幹什麼啊!管好自己就行。我照鏡子又沒礙著你學習。你真的很像我媽唉。”他嘲笑道。
我無地自容，我生氣了。我和他打了起來。班長把老師叫來了。老師把我們叫到辦公室，訓了我們一頓，辭去了我學習委員的身份。反而讓我的同桌代替了我的職位。我很不甘心，為什麼啊?是他錯了唉!而且他的成績比我爛唉!下課我來到老師的辦公室，我抱怨不平。老師幫我解釋清楚，我才好受點。當天回到家，我大哭了一場，發誓我這次月考要超過班長。我要當班長!張千煜你不會神氣多久的。