我的班級我做主作文1000字
自從實行了“我”的班級“我”做主方案以來，我的班級發生的翻天覆地的變化。其實“我”的班級“我”做主，就是每天安排一名值日班長負責今天所有的班級大事，如：紀律，衛生，每一節的學習情況等等。週一班會課上做總結。總結後，我給這幾個值日班長打分，高分者會獲得“最佳管理者獎”的稱號。
“高獎之下必有雷人”。為了得到這難得的稱號，我們的各位班幹部真是把“十八般武藝”全用上了。那叫一個認真，今天班會上，且看我們班幹部的‘紅標頭檔案’：
週一：星期一情況良好，紀律方面好的有：黃一鳴、郭雨卓、楊煜坤、周恩傑、苗孟偉。相反紀律不好的有：宋xx、張xx。桌櫈擺放好的組：劉欣雨組，李佳文組、李耀瑋組、李金繁組、張軒組。不好的有：郭xx組。路隊好的同學有：邢錦婷、米筠迪。不好的有：王xx、杜xx、崔xx、王xx、張xx。
靜讀星期一下課主動看書，表現好的：孫武軒、張學澤、白天。
週二：這一天整體情況還不錯，早上認真讀書的有：郭雨卓、宋依萌、雒君熙。沒有讀書的有：何xx、秦xx、邱xx、李xx。課間主動學習的有：賈慶怡、盧澤文、柴懿、郭雨卓。午自習說話的有：李xx、李xx、席xx2次、劉xx、郭xx。衛生不好：李xx。
週二空中課堂沒有聽。不好好做操的有：宋xx、賈xx。路隊表現都很好。
週三：上週三我們的紀律太差。如果老師不在，班裡就亂哄哄的，班長也管不了，希望同學們，能保持良好的紀律，不要七嘴八舌，聽班長指揮。但也有部分同學在這種情況下也能認真讀書。比如說：雒君熙、韓旭、李金繁等人，他們在班內嘈鬧時，能靜下心讀書，希望大家能向他們學習，讓我們班的紀律變的`更好。
週四：上週四同學們整體表現不錯。表現好的有：王夢欣、郭雨卓、閆奕衡、米筠迪等。進步的有張豪壯、李金繁、席嘉怡。以上同學要受到表揚，上週同學們雖然大部分表現的很好，但難免有些同學不會剋制自己比如：孫xx、楊xx、侯xx等。希望這些同學們以後向好的方面的同學發展。
上週我還主抓了路隊，經過和路隊班長的結合，我們發現每次都有許多站的好的同學，如：賈慶怡，劉欣雨、李文豪、姬文慧、柴懿等。路隊拿班牌的米筠迪、張軒也很負責要受到表揚。表現不好的現象有：打籃球，走路時勾肩搭背等。希望今後同學們取長補短在各方面都學會自制。
週五：上週五同學們整體情況很不好，因為副課較多，班主任不在班，有人就剋制不住自己，一直和其他同學們說話：孫xx、雒xx組、楊xx組、李xx、李xx、張xx組。有的同學甚至頂撞老師和班長：王xx、孫xx、李xx。和這類同學相比，更嚴於律己的同學有：米筠迪、邢錦婷、古戴寧、郭雨卓。
路隊情況中，也有許多女生並排走影響了路隊的制度，希望男生和女生都應該注意。衛生情況：後面兩排，紙屑較多，希望以後同學們不要做那些違反制度的事情。
以前班會課上，我都是歷盡“千辛萬苦”，但往往總結的內容，對於有的孩子來說，不起絲毫的作用。因為，老師畢竟沒有每時每刻都和同學們在一起，所以當我的說教不起作用時，讓他們自己來管理自己，效果出奇的好——他們會把老師看不到的真實的一面反應出來，讓老師也有針對性的去管理，來參謀。
最後，我們集體評出了“最佳管理者”的稱號。本週，我的小助手們，還會一如既往的輔助我的工作。
“我”的課堂“我”做主，歷經坎坷。“我”的課堂“我”做主，由孩子們慢慢解說……