2021家長會班主任工作總結（精選5篇）
時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，經過過去這段時間的積累和沉澱，我們已然有了很大的提升和改變，是時候抽出時間寫寫工作總結了。那麼要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的2021家長會班主任工作總結（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
家長會班主任工作總結1
這次家長會我們班圍繞“溝通、交流、合作、分享”這一主題圓滿完成。為了使今後的班主任工作能更上一個新的臺階，特做總結如下。
一、這次家長會的特點
一是家長會準備充分。學校對本次家長會的召開格外重視，校長提前對我們班主任做了要求，我們都提前準備了家長會電子課件和發言稿，佈置好班級，努力營造一種親切、和諧的氛圍。二是學生家長重視。除了個別家長有事親自打電話請假外，其餘家長全部按時到會，可見家長對孩子的學習都很重視。並且在交流中家長對在教育孩子方面都有了一定想法和方向。三是家長會內容充實。在一個多小時的會議中，很令我感到。特別是在我發言時，沒有一人接聽電話，沒有人下桌走動，沒有人講話，非常安靜。我從學校管理、學生良好習慣的養成以及學生安全問題等幾個方面向家長進行了說明。在討論時間家長的熱情高漲，將自己孩子存在的問題進行了交流。家長之間得到了很好的交流，我也在家長的交流中獲得了資訊。在會上，我介紹了一下幾方面：首先分析了學生最近在學校一日常規和學習方面的情況，對進步大和表現好的學生進行了表揚，對退步的學生和家長進行了針對性的分析。其次介紹了學校的現狀。學校重視改善學習環境，在電教裝置的完善，家長對現代化的教學手段感到新奇和讚歎。再次給家長提出了一些建議。發現問題及時和老師聯絡；在放學後和孩子多交流溝通，監督孩子的作業和學習情況；針對學生的現狀和老師制定有針對性的方案；在家中和孩子養成良好的學習習慣和生活習慣；為孩子創造一個安寧的學習環境和幸福的生活環境；
二、家長會情況分析
透過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感於學生的學習成績，我們對此要求家長多重視培養孩子的好習慣，實事求是分析孩子的基礎與學習方法，用動態地發展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進。
三、家長會的收穫
一是使我對孩子在家的表現有了一個更全面的瞭解，以便對孩子出現的問題給予及時的處理，在家長的談話中，我瞭解了一些孩子在班級裡沒有發現的問題。
二是讓家長對孩子在學校的表現有了一個更深的瞭解，同時也讓家長們學到了一些優秀的教育孩子的方法，以時自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。
四、家長會受到的啟示及今後要改進的地方
家長們對孩子的教育是很關心的，對學校和教師的要求很高。從與家長的談話中，我發現：我對孩子的瞭解還不是很深，有許多孩子的內心世界，還沒能夠進入，沒有真正瞭解與理解孩子們的所思、所言、所行。今後我要盡最大的努力去搞好班級管理工作。要不斷提高自身的教育教學能力；平時要是與家長沒有會面的時間，可以透過電話聯絡，多與家長學生接觸。
總之，這次家長會開得比較及時和成功，看到了家長對學校工作的支援，總之，有了一次這樣的家長會，我能不斷改進自己的'短處，發揚自己的長處，從自身入手，從學生入手，以學生為主體，切實把班主任工作做得紮紮實實，讓家長放心，讓孩子滿意。
家長會班主任工作總結2
20xx年10月19號晚上，我參加了xx幼兒園大二班召開的家長會，這是我女兒楊珺函上大班的第一次家長會，我感觸很深，收穫很多。透過參加這次家長會使我對幼兒園和老師及自己有了更深刻的認識和理解。
家長會後，仔細回味老師的話語和內容，我有以下幾點體會：
一、讓孩子成為她自己
透過這次家長會讓我認識到自己對孩子平時管得太多，沒讓孩子發揮自己，孩子能做的事要放手讓她自己做，多關注過程、多鼓勵、多讚揚，及時糾錯，增強她的自信心，同時不能放任自流，要給孩子足夠的自由發展空間和時間。
二、注重對孩子養成教育的培養
俗話說：“習慣成自然”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折，除了學校對孩子習慣的培養之外，作為家長更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、營造良好的家庭氛圍，家長和孩子共同進步
作為家長，要多陪陪孩子，陪她看圖書講故事，陪她學習、玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當成小孩子，其實她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長和老師給描繪與養成的。
家長會班主任工作總結3
下面僅以《在孩子心裡中種下責任的種子》這個專題的家長會，談談自己的體會。
1、問題的提出。
這個班我從一年級帶到三年級，可以說對學生相當熟悉，讓我最惱火的是孩子們沒有責任心的問題，隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。有一次上美術課我班有37人沒帶畫具，還有一次上自然課25人沒帶書，勞動課常常是半數人不帶工具，就連語、數課也常有人忘了帶書帶筆。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那麼是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養起責任心。
有一天我正上語文課，教室的門開了，一個學生滿臉淚痕地被推了進來，不知所措地站在門口，緊接著一位家長伸進頭來大聲解釋遲到不能怪孩子，是家長睡過了頭。類似情況，有的家長不能來，就讓孩子帶紙條，解釋遲到的原因，承擔遲到的責任。我真想問問這些家長，上學究竟是誰的事？遲到了應該由誰負責？現在許多家長包辦了孩子的一切，家務活根本不讓孩子插手，如果孩子想幫大人乾點什麼，大人便會說把你的學習抓好，考試上去了比什麼都強，家裡的活不用你管。說實在話，我們替孩子做得越多，照顧得越周到，孩子就越不會料理自己的事情。
久而久之，孩子們會成為自己事情的局外人，一切責任都有人為他承擔。而有些家長也非常樂意承擔責任，孩子成績沒考好，家長說我不知道要考試，沒給他複習，孩子的學習用具沒帶，家長又說忘了給孩子準備。其實承擔責任是很累的。有的家長三天兩頭請假給孩子送東西，怕孩子愛委屈，有的家長就乾脆叫孩子把畫筆、水桶等，長期放在教室裡，省得孩子記不住，更放縱了孩子不負責任的行為。基於孩子不負責任和家長過分承擔責任的表現，這就決定這次家長會要講一講培養責任心的問題，幫助家長認識培養責任心的重要和怎樣培養責任心的問題。
2、內容的安排。
首先我讓本班學生家長進行經驗交流。讓兩個學生家長分別就培養孩子的自理能力和自學能力兩方面發言。然後，由我向家長進行《在孩子們的心中種下責任的種子》專題發言，我從以下幾個方面進行了闡述》。
⑴責任感對國家、對家庭、對孩子本人都是極為重要的的。
⑵孩子不負責現象堪憂。
⑶不負責任原因探索。
⑷培養責任感宜早不宜遲。
⑸如何中培養孩子的責任心。我還查閱資料以全國第四屆"十佳"少先隊員黃思路為例，深入淺出地告訴家長，培養孩子的責任心要"狠心"，要有韌勁，長期堅持。責任的種子才能在孩子們的心中生根開花。最後建議每個家庭給孩子一個固定的"工作"，讓它們每天堅持完成。
3、資訊的反饋。
《在孩子的心中種下責任的種子》專題家長會一結束，家長們紛紛圍上來發表看法，總的認為是家長會開到了點上，找出了孩子的病根，家長的不足，也學到了一些教子方法。廖欣羽的家長在反饋意見中寫道："家長教育經驗的相互交流，確是一種很好的方法。老師對不同年齡段小孩的心理狀況的分析和教育重點的指點，使家長受益非淺。"庹穎的家長寫道："在會上老師多次提到的學生責任心的問題，我們也有同感。試想一個孩子，如果現在不在心中種下責任的種子，將來怎樣走向社會。且不說對社會做出貢獻，就是生存都將存在問題，我們一定配合學校，從抓責任心的培養著手，培養孩子的素質。"許利劫的家長寫道：聽了家長的發言和老師加強責任感的講話，使我們瞭解了一些好的教育方法，使我們知道了教育孩子的側重點。曾卓的家長寫道：李老師講的培養學生責任感的重要性，我們家長深受教育。過去總認為學生在校有老師教育引導，一切萬事大吉，非常放心。因此，忽略了對學生的家庭教育，對小孩十分嬌慣，現在也吃到了一些苦頭。透過今天的家長會感觸頗深，對小孩的教育我們要重做一番思考，管教小孩的方法要有所變化。感謝這次家長會，要不然還不知道在迷霧裡耽誤多久。
從上面資訊反饋來看，家長確實受到教育，受到了啟發，有了新的認識。因此，把家長會開成教育專題會，有利於家長對孩子現狀和教育現狀的瞭解，有利於提高認識，統一思想，達到家長和學校對孩子教育目標的認同，共同擔負起培養素質高，能力強，會創造的一代新人的重擔。
家長會班主任工作總結4
總說歲月是把殺豬刀，無情地劃掉人們的美好容顏；歲月又何嘗不是一塊磨刀石，慢慢磨掉外露的稜角；歲月更是一個鍛造爐，煉就大家的一身鋼筋鐵骨。
班主任是一個班集體的靈魂所在，而對於我這樣一個初出茅廬的新手來講，萬幸，在副班主任陳新剛老師和師傅熊老師以及年級其他幾位老師的幫助和支援下，在學校領導的關心下，幾乎是如履薄冰地卻也順利地完成了本學期的班主任工作。
本學期我擔任一（5）班的教育教學工作。在這個學期裡，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我主要做了下面幾點工作：
一、習慣的培養
1、學習習慣的培養。
剛剛進入小學的一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。利用品德課和班隊會課學習學校、班級規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，注意對學生的習慣表現及時評價，並根據學生的表現在學生中樹立榜樣，。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
（1）培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經常進行小組評比，發現某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。
（2）培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳上課，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裡已經發出美的幼芽。
（3）培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。
透過兒歌、遊戲、故事等多種形式，培養學生積極參與課堂教學活動的興趣。如語文課堂上的找字遊戲，找陷阱遊戲等。在訓練學生課前靜息時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“鈴聲響，進課堂。小嘴巴，要閉上。靜息好，等老師，比比誰最棒。”我還會適時給孩子們講些故事，比如《窗邊的小豆豆》和小天使的故事等。
同時，注意良好習慣形成後的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反覆抓，抓反覆，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，透過多種評價方式來進行評比，同時充分發揮班幹部和和文明勸導員的作用，這樣學生的學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是透過培養學生良好的學習習慣，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。
二、關心愛護每位學生
作為一名教師，我愛班上的每一名學生。在學習中，爭取不讓一個學生掉隊。如我班王樂遙同學，每次上課發呆，不肯做作業，有時還會上課把鞋脫掉，剛開學時中午也不願意打飯。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。漸漸地，他的學習主動性有了提高，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，學生由於感冒等原因流鼻血，碰到校醫不在時，我會用冷水幫他們止血，第一時間通知家長。幫他們系圍巾、教他們繫鞋帶、提醒學生按時吃藥、以至下課後，總有班級的學生在下課後，來辦公室找我聊天，跟我說知心話，甚至幫我捶背。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早，我總是比學生來得更早，帶領學生跟學生早讀，迅速進入學習的狀態。學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如評選班級書法家、朗讀員等。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：遵守學校和班級的規章制度和紀律，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生學會自主管理，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
同時，我還注意加強與科任老師和家長們（例如家委會的同志們）的溝通和交流，及時瞭解孩子在不同場合的表現，瞭解科任老師和家長對學生、班級的看法，傾聽他們的意見，如果合適，及時給予採納並針對班級具體情況實施。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長保持聯絡，取得家長協助，才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作，有針對性地進行家訪，同時，透過電話、簡訊、QQ、班級部落格，與家長保持聯絡。特別是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校紀律並按時完成作業。
誠然，在教育學生我們班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，提高自己，一定能將班主任工作越做越好。
家長會班主任工作總結5
以前一說召開家長會，無非就是班主任和任課老師在臺上講，家長同志在下聽，如今面對新的形勢新的學生特點很有必要創新家長會舉辦形式，切實提高工作實效，我和我的學生及家長嘗試了以下做法：
一、變換主持方式，讓學生做家長會的真正主人。
就像我們參加會議一樣，長時間聽著領導講話感覺有點厭煩一樣，家長為孩子來學校參加家長會次數多了也會出現類似情況。為此我們可以採取一些措施和方法儘量把家長會搞活，給家長們一耳目一新的感覺。前段時間，我們高一第一次家長會，我就採用由班幹部主持會議的辦法，整個過程全部由一位主持人指揮，各環節進展順利。裡面有一個頒獎環節，主持人有意識安排部分家長上臺為優秀學生頒獎，現場氣氛空前高漲，會後家長普遍反映不錯。
二、充分發揚民主，讓學生參與到家長會中來。
家長會，顧名思義就是老師與家長之間的交流與溝通方式，而且整個過程中一般是在孩子不在現場的情況下進行的。這樣雖然家長透過與班主任交流，瞭解到了孩子的在校各方面情況以及老師提出的一些建議，然而畢竟還是有點欠缺。現在的孩子不同於我們那個時代，他們有思想有主見有個性，如果還用以前的辦法教育他們他們不一定好接受。私下了解到，好多家長與孩子很難溝通，有的雙方一交流就談崩了。我們舉辦的家長會一般是家長和孩子一起參加，其目的在於使家長和孩子一起平等地參與進來，充分發揚民主，一切開誠佈公，消除了家長與孩子之間隔閡，有利於學校與家長的溝通，更有利於家長與孩子的交流。另外，我們舉辦家長會均有學生攝影和攝像，充分發揮學生們的積極性和創造性，讓他們的聰明才智得以發揮和展示。
三、創新會議形式，把家長會開成交流會學習會。
與一些家長交流中聽到，孩子的家長會一般是成績分析會、表彰會，致使孩子進步的家長高興而歸，孩子退步的家長很沒面子。，家長會不一定都是通報情況，更重要的一點就是透過本次家長會要有收穫，要使家長學到一些有價值的教子方法。我們的家長會每次都安排部分家長髮言，有孩子成績優秀的，有孩子進步很快的，也有孩子某個方面表現突出的，總之儘量照顧到各個層面，讓他們上臺發言暢談他們在教育孩子方面的成功經驗並與與會其他家長分享。家長同志聚在一起，共同交流自己的孩子的成長情況，這本身就是一種學習。另外班主任老師還要精心準備一些資料，尤其是一些較有價值的教育理念，在會上與家長共同分享，做到這一些絕對會使家長同志“滿載而歸”不虛此行。
四、利用現代科技手段，提升家長會檔次水平。
如今是資訊時代，現代科技使我們的生活日新月異，也使我們的教育快速發展。家長會這種傳統的會議形式，新的時期需要新的包裝和完善。這就需要班主任老師認真學習現代科技，充分利用現代媒體提高家長會檔次和質量。比如，透過多媒體課件可以展示部分會議內容，使家長比較清楚明瞭本次家長會的目的所在，透過觀看教育專家影片使家長學到了一些先進的教育理念，這一切均歸功於現代科技給我們帶來的實惠和好處。另外，作為班主任要多學習先進科技手段，使之更好服務於教育教學。前段時間在家長會上我除了講話以外還擔當了攝像師，真實記錄了家長會整個過程，之後與校園電視臺共同編輯製作了專題影片傳到網上，家長同志觀看以後讚不絕口。
創新家長會舉辦形式，是新時期對班主任提出的嶄新要求，是與時俱進搞好家校合作的有效措施，更是班主任專業發展的重要途徑。