安全用電應急預案
在生活、工作和學習中，有時會面對自然災害、重特大事故、環境公害及人為破壞等突發事件，為了控制事故的發展，就有可能需要事先制定應急預案。那麼什麼樣的應急預案才是好的呢？以下是小編為大家收集的安全用電應急預案（通用3篇），希望能夠幫助到大家。
安全用電應急預案 篇1
為了確保學校用電的安全，特根據學校具體情況制定應急預案如下：
一、建立組織，加強領導。
（1）成立學校用電安全事故應急領導小組
組 長：
副組長：
成 員：全體教師
（2）領導小組職責：
A、組長負責召開領導小組會議，佈署學校安全工作，檢查並落實用電安全工作重大事宜。
B、副組長負責落實學校用電應急預案的落實情況，處理突發用電安全事故，做好領導交辦的其它任務。
C、小組成員負責各年級、各部門突發用電安全事故的處理、監控報告等事宜，並保證領導小組指令的暢通，做好用電安全工作的宣傳、教育、落實、檢查、處理等，把用電事故減少到最低限度。
二、制定制度，嚴格落實。
根據學校實際情況，制定《用電管理制度》、《各室教師用電工作職責》、《用電安全管理制度》等各項規章制度，層層簽訂用電安全責任狀，嚴格制定學校用電安全防範預案：
（一）各班主任要經常向班級的學生進行用電安全宣傳，提醒學生在校園內外要注意用電安全，防止用電事故的發生。
（二）班主任要對本班學生進行用電安全講解，有重點地做好部分學生的工作，做到警鐘常鳴。
（三）值班教師要對學生使用帶電機器情況進行現場監督，對違反用電安全規定的學生進行批評教育，對不聽從教育的學生要將其報告給相關的班主任進行處理。
三、開展活動，加強教育。
為了提高師生的用電安全意識，學校要經常組織各類用電安全知識比賽活動，如利用主題班會觀看用電安全教育片等，使師生充分認識到用電安全的重要性和其產生的危害性，提高用電安全意識和自我保護意識。
四、應急響應過程和應急處理程式：
1、接警與通知：
事故發生後，在場人員（包括教職工、學生）必須立即將所發生的事故的情況報告校長，校長必須掌握的情況有：事故發生的時間與地點、種類、強度、危害；在基本掌握事故情況後，領導小組應立即啟動應急預案，迅速趕赴現場組織搶救。同時向公安機關、電力管理部門報案並配合公安部門開展工作，還應根據需要通知急救、醫療、消防等部門參與現場救護。
2、現場應急搶救、現場保護：
組 長：
副組長：
成 員：值日教師、班主任教師等。
（1）在場人員（包括教職工、學生）應首先檢查師生受傷情況。如果有師生受傷，應立即將受傷人員送往最近醫院救治或撥打120給醫院，撥打120同時向公安機關、電力管理部門報案並配合公安部門開展工作。
（2）教導處要及時通知家長事故情況和學生被送往的醫院地址，請家長到醫院；通知教師家屬發生什麼事故和被送往的醫院地址，請家屬到醫院。
（3）一旦發生用電事故，經過現場的教職工要對學生做好疏散工作，保證交通的暢通與安全。
3 、聯絡、教育：
組長：
成員：各班主任
（1）接到校長通知啟動預案後，聯絡小組在24小時內寫出書面報告，報告內容包括：發生事故的時間、地點；事故的簡要經過、傷亡人數；事故原因、性質的初步判斷；事故搶救處理的情況和採取的措施；需要有關部門和單位協助事故搶救和處理的有關事宜；事故報告部門、部門負責人和報告人。報告內容經校長審查同意後送交上級部門。屬校方責任保險事故還要及時報知保險公司。之後隨時將事故應急處理情況報上級主管部門。
（2）少先隊和各班主任要分別做好教師和學生的教育工作，穩定師生情緒，以免引起不必要的混亂；如有新聞媒體要求採訪，必須經過校長和上級部門同意，由領導小組統一對外發布訊息。未經同意，任何單位和個人不得接受採訪，以避免報道失實。
五、本預案在釋出之日生效。
安全用電應急預案 篇2
一、活動目的：
透過本節課的學習讓學生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則。提高學生的自救意識。
二、活動內容：
學習安全用電的`基本知識，自救逃生方法和急救措施。
三、活動重點：
瞭解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。
下面，我們先來學習安全用電的基本知識與自救的逃生方法。
四、活動時間：
XX年3月25日
（一）觸電及觸電的危險。
人體是導體，當人體上加有電壓時，就會有電流透過人體。當透過人體的電流很小時，人沒有感知；當透過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當這電流達到8~10mA時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當這電流達到100mA時，在很短時間內就會使人窒息、心跳停止。所以當加在人體上的電壓大到一定數值時，就發生觸電事故。
通常情況下，不高於36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓。
照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時接觸火線與零線。零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線。
（二）幾種觸電型別。
（1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地。
①人誤與火線接觸的原因。
a、火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導體，間接接觸了人體。
b、潮溼的空氣導電、不純的水導電——溼手觸開關或浴室觸電。
c、電器外殼未按要求接地，其內部火線外皮破壞接觸了外殼。
d、零線與前面接地部分斷開以後，與電器連線的原零線部分透過電器與火線連通轉化成了火線。
②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的原因。
a、人站在絕緣物體上，卻用手扶牆或其它接地導體或站在地上的人扶他。
b、人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮溼等原因轉化成為導體。
③避免家庭電路中觸電的注意事項。
a、開關接在火線上，避免開啟開關時使零線與接地點斷開。
b、安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮。
c、室內電線不要與其它金屬導體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品。電線有老化與破損時，要及時修復。
d、電器該接地的地方一定要按要求接地。
e、不用溼手扳開關、換燈泡，插、拔插頭。
f、不站在潮溼的桌椅上接觸火線。
g、接觸電線前，先把總電閘開啟，在不得不帶電操作時，要注意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，並儘可能單手操作。
（2）高壓觸電。
高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近。高壓觸電有兩種：
①電弧觸電：人與高壓帶電體距離到一定值時，高壓帶電體與人體之間會發生放電現象，導致觸電。
②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時，在距高壓線不同距離的點之間存在電壓。人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發生跨步電壓觸電。
高壓觸電的危險比220伏電壓的觸電更危險，所以看到“高壓危險”的標誌時，一定不能靠近它。室外天線必須遠離高壓線，不能在高壓線附近放風箏、捉蜻蜓、爬電杆等等。
（三）發生觸電事故後的措施
（1）如果發現有人觸電了，下列哪些措施是正確的？
A、迅速用手拉觸電人，使他離開電線。
B、用鐵棒把人和電源分開。
C、用乾燥的木棒將人和電源分開。
D、迅速拉開電閘、切斷電源。
E、將觸電人轉移到空氣流通的地方。
F、若停止呼吸，立即進行人工氧合。
透過討論要學生明確：處理觸電事故的原則是儘快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時，不使其他人再觸電，所以A。B兩項是絕對錯誤的。
2、如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什麼？
要學生明確：不能，因水可導電，會加重災情。必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰。
（四）安全用電原則
電器裝置安裝要符合技術要求。
不接觸高於36V的帶電體。
不靠近高壓帶電體。
不弄溼用電器。
不損壞電器裝置中的絕緣體。
四、小結
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
安全用電應急預案 篇3
為了做好停電狀態下的應急處理工作，保證學校教育教學工作正常執行，確保師生員工在校學習、工作和生活有序進行，保障全體師生生命財產安全和身心健康，結合本校實際，特制定本應急處理預案。
一、應急處理工作領導小組：
學校停電狀態下應急處理工作領導小組領導佈置並檢查督促學校停電狀態下的應急處理工作，對重要情況快速反應，及時處置。
組長：
成員：
二、應急處理工作領導小組主要職責：
1、與供電部門聯絡，提前掌握停電動向。
2、提前將停電時段通知全校師生（不屬供電系統安排停電的特殊情況除外）。
3、停電時檢查督促有關部門和人員到達教學樓、食堂、以及學校其它有關部門的相關崗位，採取應對措施。
4、不屬供電系統安排的特殊情況下的緊急停電時，在最短的時間內通知並指揮有關部門和人員到達規定崗位，採取應對措施。
5、遇有意外事故時，根據需要對師生員工進行疏散、援助，並根據事件性質，報請上級部門迅速依法採取緊急措施。
三、部門工作的預見性：
學校各有關科室在各自職責範圍內，對本部門組織或負責的教育教學活動，活動前必須考慮停電狀態下的變更應急辦法。
四、通訊聯絡：
停電期間，領導小組聯絡員在其辦公室負責聯絡工作，領導小組各成員必須保證通訊聯絡暢通。校內各處室應當根據停電狀態下應急處理領導小組的統一部署，做好本部門的突發事件應急處理工作，配合、服從應急處理工作進行的督察和指導，任何人無條件服從學校停電狀態下應急處理領導小組作出的決定和命令。
五、應急指揮常規程式：
（一）供電系統安排的停電狀態
1、總務處提前掌握供電系統安排的本校地段的停電時段，並將掌握的情況及時上報校長室。
2、校長及時將停電時段通知校內處室並佈置各處室迅速通知其下屬部門。
3、教導處提前安排並通知有關部門和個人：
（1）停電時段的作息訊號的發出辦法；
（2）晚間放學時間的調整情況；
（3）停電時段的課務變更情況。
4、總務處提前安排以下工作：
食堂提前準備好停電時段飯菜，確保在停電狀態下有飯菜供應給師生；
5、晚間停電時段，值班領導必須在校指揮並巡視校園。
6、校長辦公室負責核查、記錄各科室應急處理工作情況。
六、意外事故的處理
停電狀態下發生嚴重意外事故時，應急領導小組成員或知情人員立即向校長回報情況，請示應急辦法，並根據需要對師生員工進行緊急疏散、援助。