有關“魏徵”的文言文對比的閱讀答案
閱讀下面兩則材料，完成第17—21題。（19分）
甲 貞觀六年，有人告尚書右丞魏徵，言其阿黨親戚。太宗使御史大夫溫彥博案驗此事，乃言者不直，彥博奏稱，徵既為人所道，雖在無私，亦有可責。遂令彥博謂徵曰：“爾諫正我數百條，豈以此小事，便損眾美？自今以後，不得不存形跡。”居數日，太宗謂徵曰：“昨來在外，聞有何不是事？”徵曰：“前日令彥博宣敕語臣曰：‘因何不存形跡？’此言大不是。臣聞君臣同氣，義均一體。未聞不存公道，唯事形跡。若君臣上下，同遵此路，則邦國之興衰，或未可知！”太宗瞿然改容曰：“前發此語，尋已悔之，實大不是，公亦不得遂懷隱避。”徵乃拜而言曰：“臣以身許國，直道而行，必不敢有所欺負。但願陛下使臣為良臣，勿使臣為忠臣。”太宗曰：“忠良有異乎？”徵曰：“良臣使身獲美名，群受顯號，子孫傳世，福祿無疆。忠臣身受誅夷，君陷大惡。家國並喪，獨有其名，以此而言，相去遠矣。”太宗曰：“君但莫違此言，我必不忘社稷之計。”乃賜絹二百匹。
乙 餘觀太宗常屈己以從群臣之議，而魏鄭公①之徒，喜遭其時，感知己之遇，事之大小，無不諫諍，雖其忠誠所自至，亦得君以然也。則思唐之所以治，太宗之所以稱賢主，而前世之君不及者，其淵源皆出於此也。能知其有此者，以其書存也。及觀鄭公以諫諍事付史官，而太宗怒之，薄其恩禮，失終始之義，則未嘗不反覆嗟惜，恨其不思，而益知鄭公之賢焉。
注：①魏鄭公：指魏徵。
17．寫出下列加點詞在句中的`意思（4分）
⑴ 溫彥博案驗此事（ ） ⑵ 尋已悔之（ ）
⑶ 而魏鄭公之徒（ ） ⑷ 恨其不思（ ）
18．下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（ ）（2分）
乃言者不直 豈以此小事
A． B.
乃賜絹二百匹 及觀鄭公以諫諍事付史官
雖在無私 徵既為人所道
C． D.
雖其忠誠所自至 但願陛下使臣為良臣
19．把下列句子譯成現代漢語（4分）
⑴ 未聞不存公道，唯事形跡。
⑵ 能知其有此者，以書存也。
20．乙文稱太宗為“賢主”，認為魏徵是“賢臣”，從甲文看，太宗之“賢”具體表現是⑴＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶＿＿＿＿＿＿＿＿；魏徵之“賢”具體表現為⑴＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（用自己的話回答）（6分）
21．結合甲文君臣“對話”和乙文君臣“對立”,試對唐太宗或魏徵作簡要評價。(3分)
參考答案：
三、閱讀下面兩則材料，完成第17—21題。（19分）
17．（3分）⑴審查，追究 ⑵隨即，不久 ⑶這些人 18．（2分） C 19．（4分）⑴沒有聽說過大臣不留心安邦治國的大事，而只注意檢點平日的細小言行。（2分） ⑵能夠知道魏鄭公有諫諍之事，是因為有他的奏章還存在。（2分）（意到即可） 20．（6分）太宗之賢：重事實，不偏聽偏信；不因小事而否定別人的大美；主動詢問自己的過失；善於反思，勇於改錯；虛心向大臣請教，獎勵忠良之臣等（任一點得1分，共3分） 魏徵之賢：用人無私心；勸諫太宗幾百次；敢於指出太宗說話不足之處；表明以身許國，直道而行的決心；希望做良臣等（任一點得1分，共3分） 21．（3分）觀點：1分；分析有理有據、客觀辯證： 2分