劉禹錫《始聞秋風》閱讀答案及翻譯賞析
【原詩】：
始聞秋風
劉禹錫
昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。
馬思邊草拳毛動，雕眄青雲睡眼開。
天地肅清堪回望，為君扶病上高臺。
【註釋】劉禹錫（772－842）：字夢得 ，彭城（今江蘇徐州）人。他的家庭是一個世代以儒學相傳的書香門弟。政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。詩風受民歌影響，平易活潑，自然質樸。
【翻譯】：去年欣賞黃菊的時刻與詩人你分別，而今一聽到秋蟬的鳴叫，我便又回到了你的身邊。五更時分，涼風颼颼，一聽到著熟悉的聲音，就知道是“你”回來了，一年不見，“你”還是那麼勁疾肅爽，而我那衰老的顏狀卻在鏡中顯現出來。駿馬思念邊塞秋草，昂起頭，抖動拳曲的毛；鷙雕睜開眼睛，顧盼著萬里青雲。遼闊江天，山明水淨，我就是抱著這衰病之軀，也要登上高臺，放眼四望，為“你”――勝過春色的秋光引吭高歌！
【賞析】：賞析一：
這首《始聞秋風》不同於一般封建文人的“悲秋”之作，它是一首高亢的秋歌，表現了獨特的美學觀點和藝術創新的精神。
開頭兩句“昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回”，就別出心裁地創造了一個有知有情的形象──“我”，即詩題中的“秋風”，亦即“秋”的象徵。當她重返人間，就去尋找久別的“君”──也就是詩人。她深情地回憶起去年觀賞黃菊的時刻與詩人分別，而此刻一聽到秋蟬的鳴叫，便又回到詩人的身邊共話別情。在這裡詩人採取擬人手法，從對方著墨，生動地創造了一個奇妙的而又情韻濃郁的意境。據《禮記?月令》，菊黃當在季秋，即秋去冬來之際；蟬鳴當在孟秋，即暑盡秋來之時。“看黃菊”、“聽玄蟬”，形象而準確地點明瞭秋風去而復還的時令。
讀到這裡，頗有點兒秋風依舊人非舊的味道，然而頸聯“馬思邊草拳毛動，雕眄青雲睡眼開”，用力一轉，精神頓作。到了尾聯，由於有頸聯“馬思邊草”、“雕眄青雲”為比興，這裡的迎秋風上高臺，翹首四望的形象的寓意也就自在不言之中了。“為君”二字照應開頭，脈絡清晰，結構完整。“扶病”二字暗釦第四句，寫出一年顏狀衰變的原因。但是，儘管如此，豪情不減，猶上高臺，這就更表現出他對秋的愛，更反映了詩人自強不息的意志。可見前言“一年顏狀鏡中來”，是欲揚先抑，是為了襯托出顏狀雖衰，心如砥石的精神。所以沈德潛說：“下半首英氣勃發，少陵操管不過如是。”
劉禹錫晚年寫的這首《始聞秋風》所表現出來的那種跌宕雄健的風格和積極健康的美學趣味，正是詩人那種“老驥伏櫪，志在千里”的倔強進取精神和品格的藝術寫照。
賞析二：
首聯“昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回”，意思是說，昔日，在觀賞黃菊的時與“君”分別；今天，聽到秋蟬的鳴叫，又回到“君”的身邊。“看黃菊”點明瞭離別的時間。“黃菊”即秋菊。這裡代指秋季。據《禮記?月令》，菊黃當在季秋，即秋去冬來之際。“聽玄蟬”即黑色的秋蟬。據《禮記?月令》記載，蟬鳴當在孟秋，即暑盡秋來之時。這兩句，詩歌採用擬人手法，並從對方（秋風）的角度來寫，也就是代秋風設辭，匠心獨具地創造了“我”（即秋風）形象，及其“我”的老朋友（“君”即詩人）。詩人用了一個“惜”字和一個“今”字相聯絡，不但表明了時序的變化，而且也為詩歌營造了一個秋韻濃郁的審美意境。
尾聯“天地肅清堪四望，為君扶病上高臺”，意思是說，秋風使長天澄澈，大地清明，正好可以登高四望，為感謝秋風的深情厚意，我就算抱著這殘病之軀，也要登上高臺，欣賞秋的美景，領略秋的情韻。其中，“扶病”二字暗合了“一年顏狀鏡中來”，不但更進一步寫出一年容顏衰變的原因，而且也表明了不減豪情，還要登上高臺。為什麼要登高呢？登高可以願望，可以暢懷，可以激發文思，更可以真切感觸宇宙，感悟人生。這正如陳子昂在《登幽州臺歌》中所說：“念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”這裡，詩人在這極度的“扶病”中，也“為君”“上高臺”，不但表達了詩人對秋的愛，也表現了詩人頑強不息的意志和高遠的情懷。
總之，這首詩歌形象而含蓄地表現了詩人劉禹錫在遭貶之後，仍然能保持著對“用世”的渴望和對理想的執著。從藝術手法來說，詩人變換視角，代秋風設辭，使情感的抒發得到更好的表現。同時，詩人還運用了欲揚先抑的手法，更表現出詩人雖然衰老，但沒有消減“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”（劉禹錫《秋
【閱讀訓練】：
一：
1．首聯中的“君”是指____。“我”是指____。“看黃菊”“聽玄蟬”點明___的時令。
2.詩中點題的詩句是__________。
3.古人評價此詩“後四句衰氣一振”、“英氣勃發”。說說你的看法。
4.簡析頸聯中“思”和“眄”，“動”和“開”這四個字的妙處。
二：
⑴這首詩中哪兩個情境形象地點明瞭秋風“去而復還”的時令特徵的？（2分）
⑵結合全詩內容，請用一個恰當的詞語表現鏡中詩人的“顏狀”；並說明為何會有如此“顏狀”。（4分）
⑶詩中頸聯“馬思邊草拳毛動，雕眄青雲睡眼開”，除對偶外，還用了什麼修辭方法？這樣寫對錶達作者的思想情感有何作用？（4分）
(4)首聯中哪一個物象暗釦著題目？第二聯運用了哪種表現手法，蘊涵了怎樣的思想感情？(4分)
(5)前人稱劉禹錫“英邁之氣，老而不衰”，三、四兩聯是如何表現詩人這一特點的？請簡要分析。(4分)
三：
1．與詩題中“秋”字直接照應的意象有“黃菊”和“ ”。（1分）
2．對本詩分析不正確的一項是（ ）。（3分）
A．這是一首悲秋之作，表現了由此生髮的`人生易老之感。
B．首聯別出心裁地創造了一個有情有意的“秋風”形象。
C．頷聯是詩人從自己的角度來寫，正面點出“始聞秋風”。
D．尾聯中的“天地肅清堪四望”表現出跌宕雄健的風格。
3．賞析“馬思邊草拳毛動”中“動”字的表達效果。（4分）
【參考答案】
1.詩人 秋風 秋風去而復返
2. 五夜颼飀枕前覺
3.評得對。因為第四句“一年顏狀鏡中來”寫自己始聞秋風時為自己顏狀衰變而感嘆，而頸聯借馬和雕表達自己對用世的渴望，尾聯又描繪了自己登上高臺翹首四望的形象，直接抒發了“老驥伏櫪，志在千里”的進取精神。
4.頸聯的意思：駿馬思念邊塞秋草，昂起頭，抖動拳曲的毛；鷙雕睜開眼睛，顧盼著萬里青雲。正是秋風，使駿馬心動，使鷙雕睜眼。“思”和“眄”為因，“動”和“開”是果，這四個字，不僅寫出了駿馬和鷙雕內心馳騁疆場和搏擊長空的渴望，還顯示了一種潛藏的力量。似乎只要時機一到，它們就可以或奔赴疆場，或搏擊長空。詩人透過這兩個形象，描繪了秋風的魅力，展現了自己振奮昂揚的精神面貌。
二：
⑴看黃菊（1分）；聽玄蟬（1分）。
⑵衰老（衰憊、衰弱、衰頹）（2分）；生病（扶病）（2分）。
⑶比喻（2分）（如僅答“擬人”則不給分；如既答“擬人”，又答“比喻”則給1分）。
以馬、雕自比，具體形象。表現出作者渴望馳騁疆場、搏擊長空的自強不息的精神（2分）。
(4)①玄蟬(或“蟬”)。②對比(或“襯托”“反襯”)，蘊涵了詩人對時光流逝、年華老去的感慨。
(5)①駿馬思念邊塞秋草而抖動拳曲的毛，大雕盼顧萬里青雲而睜開雙眼，詩人筆下的駿馬和大雕蘊涵著生氣和力量。②詩人就是抱病也要登上高臺放眼四望，身老有病卻豪情不減。
三：
1．（1分）玄蟬
2．（3分）A
3．（4分）駿馬因思念邊塞秋草而抖動著拳曲的毛。這裡駿馬的“動”應和著內在的“思”，透過駿馬的形象有力地從側面渲染了秋風秋色的魅力。表達了詩人十分坎坷人生經歷和遠大政治抱負，是詩人內心的真實寫照。