觀潮片斷賞析
背景分析：
《觀潮》是義務教育課程標準實驗教科書（s版）四年級下冊第二單元的第6課。本文是一篇寫景的課文。課文描繪了農曆十八日錢塘江觀潮的奇異景象，表達了作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。
問題分析：
在這篇課文中，作者透過“潮來前——潮來時——潮來後”這樣的順序寫出了錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀，語言文字優美，氣勢磅礴。但由於我們身處四川盆地，即使有部分學生出外旅遊觀看過漲潮，對於錢塘江大潮漲潮時的景象還是比較陌生的。光靠課文中的文字學習不僅抽象而且教枯燥，這就需要我們的課外拓展學習。我們知道四年級的學生雖然處於小學中段，可是對於直觀形象的事物仍然十分感興趣。因此，我課前讓學生自己先去收集一些自己瞭解到的錢塘江大潮的知識。他們可以透過上網、查資料等方式進行收集，也培養了他們的動手能力和自學能力。
問題解決：
在教學設計">教學設計中，結合四年級學生的年齡特點和他們所處的生活環境，我想以情景教學法，通過了解錢塘江大潮形成的原因讓學生了解錢塘江大潮在漲潮時的`特點，從而在直觀形象的過程中感受壯麗奇特的景觀，激發他們對祖國大好河山的熱愛之情。這就需要我們老師在課前做好充分的課件，為學生直觀展示。製作課件時，我提前在網上收集的大量的圖片和文字資料，利用power point來輔助教學。我在網上收集了關於錢塘江大潮“潮來前——潮來時——潮來後”的圖片，還利用影音檔案播放了潮來時震耳欲聾的潮聲，讓學生直觀感受錢塘江大潮漲潮時的雄偉壯觀。最後，我還為學生聲情並茂地朗誦“潮來時”的語段，學生為我們祖國有如此壯麗的“天下奇觀”而自豪，不由自主地讀出對祖國大好河山的熱愛之情。