體育組《世界因你不同》讀書心得範文
一次在《讀者》上看到《世界因你不同》的文章。那篇文章寫的是李開復在美國讀大學期間與同宿舍的舍友之間的一些趣事，寫得很自然也很吸引人。偶爾又在《人物週刊》、報紙等看到有關李開復的一些新聞，知道了他曾在蘋果、微軟、谷歌等工作過，於是心中禁不住疑惑：一個什麼樣的人可以那麼厲害？於是就買了這本《世界因你不同》讀了起來。
這是李開復的一本自傳，字裡行間，是歲月流逝中沉澱下來的寶貴的人生智慧和職場經驗。他曾經是搗蛋的“小皇帝”，11歲的“留學生”，XXX的大學同學，26歲的副教授，33歲的蘋果副總裁，微軟中國研究院和谷歌中國的創始人，20xx年9月份毅然放棄豐厚的薪酬離開谷歌，創辦“創新工廠”。吸引人的不僅僅是李開復的聰明才智和傳奇經歷，還有他的中國情節，對中國青年學生的感情，他從20xx年開始到20xx年連續給中國大學生寫了7封信，寄語中國學生，在誠信、成長、自信、成功、快樂和創業等青年學生成人成才的諸多問題都給予細心回答；他還創辦“我學網”實時與大學生溝通，談他對中國教育的理解，用他的話說，“我們不能改變中國的教育，但我們可以影響中國的教育。”並身體力行地為之努力。
讀《世界因你不同》，在收穫閱讀的樂趣之餘給人很多啟發和思考，他的中西方教育文化底蘊、他的企業家精神、他的自信與選擇、他勤懇忘我工作的態度等等，都給我留下了深刻的印象，引起我思考的地方很多，在這兒我就書中的一些觀點談談我個人的理解和感想。
“我覺得有能力的`人是最會學習的，所以，我有相當的信心。”李開復談到了學習的重要性，作為教師，教書育人，我們首先更應該是一個學習者，所謂“活到老，學到老”，無論是現在還是將來，我們都要不斷地學習。透過學習，提高自己的知識水平；透過學習，不斷更新自己的教育理念，做到與時俱進；透過學習，提高自己的教育教學技能，做到效率更高，效果更好。談到學習，作為教師還應該注重如何培養學生的學習。我們的學生應該學什麼，怎麼學？李開復曾轉引了教育家B.F.Skinner的名言“如果我們將學過的東西忘得一乾二淨時，最後剩下來的東西就是教育的本質了。”所謂“剩下來的東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。我想這給我們教師提供了一個教育思路，我們應該是教育學生學習知識的能力，掌握知識的能力而不僅僅是知識本身。我們教育學生，更多的是引導，培養他們積極主動性，讓他們自己去學習、會學習、能學習。
“每個人都應瞭解自己的興趣、激情和能力，並在自己熱愛的領域裡充分發揮自己的潛力”，生活工作要充滿激情和活力，李開復說：“我想，我會一直保持激情直到我死的那天，人生追逐的就是自己的理想，自己的興趣，自己的快樂，過自己想過的，所以我來到Google。”他也正是為了自己的激情和理想，在20xx年的9月份離開Google，開始屬於自己的職業生涯的。李開復的職業選擇裡既有鍥而不捨的奮鬥精神，也有西方社會的冒險家精神，但有一點是不變的，不管做什麼，都充滿激情地去做，都要做到最好！激情和活力是一種狀態，傳達一種精神。馬虎應付、不求上進只會讓人隨波逐流，得過且過，這是對自己的人生不負責任。如何讓自己的人生活得精彩、實在？只有充滿激情和活力投入到生活、工作中，才能讓自己的人生如青春般煥發光彩。雖然大多數人並不能像李開復那樣成功，但是每個人都有自己的長處，都能找到自己的興趣所在、價值所在。作為一名教師，我們也要“在自己熱愛的領域裡充分發揮自己的潛力”，追逐“自己的理想，自己的興趣，自己的快樂”。
書中提到李開復的博士生導師羅迪教授對於他提出的一些不同的想法時，羅迪教授表示“我不同意你，但我支援你”，這一觀點也引起了我的思考。這樣的說法讓李開復備受感動，成就了李開復博士論文的成功。他的論文當年被評為《商業週刊》最傑出創新。不同意但支援，表現的不僅是一種尊重，更是一種鼓勵。在現代多元化的社會里，每個人的認識和才幹都是侷限的，支援他人的獨立思考和選擇尤為重要，也可能因這樣的尊重會影響一個人的一生或者是一件事的成敗。所以，無論是在生活中還是在工作中，我們也應該樹立起這樣的一種觀念。在生活中能夠做到“我不同意你，但我支援你”，能舒緩人際間的交往，並能給人以支援和鼓勵；在教學工作中能夠做到“我不同意你，但我支援你”，能保護學生的好奇心和求知慾，並鼓勵他們獨立思考、努力創新。