最美不過下雨天抒情散文
“好雨知時節，當春乃發生” 近兩天陰雨連綿，雖然沒有和煦的春風，明媚的陽光，但我和孩子們的心情依舊陽光燦爛，因為我們的心中不僅有詩還有遠方……
清楚記得自己曾經背過的理論知識：素質教育是指：依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生個性，注重開發人的身心潛能，並注重形成人的健全個性為根本特徵的教育。與此同時素質教育背景下對孩子的作業形式也有新的要求，例如：作業形式要多樣化，要注重培養的孩子興趣、主動性和能動性……
恰好近兩天的作業較少，佈置什麼作業好呢？於是我靈機一動有了新的點子：孩子們平時愛閱讀課外書，今天不妨讓孩子們親手製作書籤，這樣讀到哪很快就能找到，就這麼愉快的決定了！當我給同學們說今天我們要佈置一種新型的作業時孩子們目瞪口呆，從迷茫的神情中也透漏出幾分驚訝，我說孩子們別害怕很簡單今晚我們回家製作書籤。部分同學對於書籤還不是太瞭解，於是我就給他們講解、在黑板上畫樣品等，還告訴他們可以借鑑網上，自己設計更好，寫上激勵語，簡單的點綴肯定特別漂亮，同學之間可以相互贈送，也可以送給自己喜歡的老師，孩子們聽了特別高興！
果然今天孩子們的作品新鮮出爐了，教室裡出現了百花齊放的現象，各種各樣的都有。有的是疊的小動物，有的是樹葉狀的，有的是自己設計的鑰匙型的…… 更有聰明的孩子是直接用新衣服的吊牌做簡單的裝飾並寫上激勵語，可見孩子們都有著天馬行空的想象力，老師不得不為你們點贊！( 只可惜老師忘記拍照片儲存下來）
最近這一單元我們學習的主題是“外國名篇名著”，這周伊始我就給同學們佈置下去週五我們組織一次童話故事演講比賽。今天終於到了，孩子們已有點迫不及待，下午第一節我們就開始。這次活動我們是按小組進行，班內共有十一個小組，每組推薦出來一名代表進行演講，每人3到5分鐘。為了公平起見我們進行抓鬮，好讓他們也體驗一把老師外出講課的流程。接著我們就正式開始，孩子們個個都能大大方方的走上講臺，聲情並茂的給大家講著故事，老師還真有點驚訝與感動，自己班的孩子這不也很棒！本以為一節課就能結束結果時間不夠，可見孩子們在下邊也做了充足的準備。看有的同學是自己列印的材料，有的同學是自己手寫的.，演講時大部分同學都能做到脫稿，教室裡掌聲此起彼伏，大家笑靨如花！演講結束後我立刻找學生進行點評並選出前三名，尹曉璐、王吉玉、嶽崇隨票數較多，那前三名就是他們了。接著我和孩子們分析尹曉璐講的比較好的原因：一方面是她自己努力的結果另一方面就是她去年曾去鎮裡參加過講故事比賽，她比你們有經驗，所以孩子們此刻或許你就能意識到經驗的重要性了吧！因此你們以後也要多參加活動鍛鍊自己，這樣才能超越自己，超越別人！
總之，這次演講比賽還算比較成功，每組學生都有參與而且他們準備的還都比較充分，的確孩子們能夠勇敢的站在講臺上說幾分鐘已經很棒了！最後我還告訴孩子們這次參加演講的同學讓組員送給他禮物，以後我們這樣的活動會經常舉行，你們相互贈送彼此收穫著別人的祝福，是一件多麼幸福的事，他們都深表贊同，就這樣我們的演講比賽在這歡聲笑語中結束了，我們一起度過了這美好的週五，美麗的下雨天！孩子們就像一顆顆蓄勢待發的種子，需要我們去栽培、灌溉，我們一起努力，靜待花開……
最美不過下雨天
我個人以前是非常討厭下雨天的。 可能是因為小時候每次遇上下雨天總會把腳弄溼，然後渾身不舒服的緣故。如今我又戴上了眼鏡，更不利於我在雨中“生存”。 而現在，我竟然會喜歡下雨，甚至於沒事都想著去雨裡走走。不過也有可能因為是曾經聽別人說過雨聲有助於睡眠，也許是因為一下雨就不用去上...