大班語言優質課山坡哪兒去了教案及反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班語言優質課山坡哪兒去了教案及反思，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、理解故事內容，初步瞭解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。
2、在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與人們生活的關係。
3、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試續編故事，充分發展幼兒想象力、創造力及語言表達能力。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
教學重點、難點
重點：幼兒在感受作品語言美和意境美的'同時，理解光與人們生活的關係。
難點：在續編故事中，地點與事物，事物與事物間的邏輯關係容易混亂。
活動準備
1、彩圖：紅蘋果、黃香蕉、彩虹、大海等；用卡紙做的：七色光寶寶
2、知識準備：課前豐富幼兒有關光與色的知識經驗和生活經驗。
活動過程
一、情境匯入，激發興趣：今天老師給你們帶來了幾個漂亮的色彩寶寶，它們是誰呢？引出課題《調皮的七色光》
二、教學過程
1、演示法：教師逐一出示色彩寶寶讓幼兒辨認，老師完整講述故事後提問：太陽有幾個光線寶寶？它們的名字分別是什麼？幼兒初步理解故事。
2、老師再次講故事，同時出示彩圖，讓幼兒進一步感受和理解故事內容，這個環節我採用教師設疑——幼兒猜測——揭示答案的手法，緊扣幼兒心絃。
3、讓幼兒帶著問題完整欣賞故事，在這個環節課配上音樂背景，讓幼兒在聽覺、視覺、想象完美統一，從而產生情感上的共鳴。
4、啟發幼兒討論光與人們生活的關係：小朋友，假如我們的生活中沒有光會怎麼樣？在這個環節要為幼兒提供寬鬆自由的討論環境，這也符合《綱要》中的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”等幼兒討論完後，老師再小結。
5、老師繼續啟發幼兒聯絡生活嘗試續編故事，老師為幼兒提供展示平臺，讓幼兒體驗與同伴交流等樂趣，增強自信心。
三、結束：讓幼兒評“能說會道之星”“故事大王”結束活動。
教學反思
1、對備課過程中活動內容、教學理論、幼兒學習方法的反思。
幼兒對這個故事很感興趣，學了這個故事，讓幼兒的種種問題得到了答案。在教學中我用了情境教學法，使活動呈現趣味性，寓教育於生活，讓幼兒在玩中學，學中玩。而幼兒則採用了討論法，老師給她們充分的時間和題材讓幼兒發揮想象嘗試創編故事。
2、對活動過程的反思：在整個過程中，老師不斷出示圖片，孩子們都是以直觀的方式為主，我就抓住幼兒的這一特點讓她們結合圖片來理解故事，這也達到了我預先的效果，包括結合音樂欣賞故事，使幼兒產生情感上的共鳴。在後面的討論和續編故事環節，部分幼兒還沒完全開啟思路，有的膽小，不敢發言；有的對自己不夠自信，怕說出來讓別人笑話，這部分我還要加強引導。