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音樂教學設計《小白船》

音樂教學設計《小白船》

  在教學工作者實際的教學活動中,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編精心整理的音樂教學設計《小白船》,希望對大家有所幫助。

  教材:小學音樂(沿海版)第六冊

  課題:第三課《小白船》第二課時

  課型:綜合課(樂器進入課堂實驗課)

  執教者:華康小學 劉舜妙

  一、 教學物件分析:

  本班學生音樂表現力較強,已能用律動與打擊樂器表現

  不同拍子的旋律,不足之處是音色較弱,須加強引導。

  二、 教材分析:

  1. DO在第一線音樂知識的學習。E大調DO在五線譜上的位置,以此類推,掌握五線譜上E調的各音位置。

  2.學習歌曲《小白船》,《小白船》是朝鮮三拍子民歌,學生透過

  律動、鍵盤、打擊樂器有機地結合起來學習這首歌曲,啟發學

  生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。

  三、 教學重點、難點:

  1. 透過律動、學歌謠,感受、區分二拍子與三拍子。

  2. 學習DO在第一線的'音樂知識。

  3. 各環節注重創造性培養。透過學生自己設計歌曲伴奏型、

  創編動作,增強學生的美感。

  四、 教學媒體準備:

  錄音帶、音響、地上五線譜、VCD、電腦、軟體。

  五、 教學設計構思:

  1. 看電視畫面說月亮,培養興趣引入新課,由教學內容想到文化範疇。

  2. 學習歌謠,透過律動感受而拍子和三拍子。

  3. 學習歌詞啟發學生美感。

  4. 學習音樂知識,透過地上的五線譜——手上的五線譜——板書上的五線譜,循序漸進,學生很容易掌握。

  5. 加入打擊樂器與口風琴伴奏創編動作,培養學生即興創作能力。

  六、 教學過程:

  (一) 律動進課室

  聽著歡快的音樂,做律動進入音樂室。

  (二) 新課匯入

  1. 看電腦軟體圖片A、滿月;圖片B、彎月。

  2. 談話:請同學們說出有關月亮的傳說(例如:嫦娥奔月、黑狗吞月等)。

  (三) 學習歌謠

  1. 月兒彎彎,像只小船,搖呀搖呀,越搖越圓,

  月兒圓圓,像個銀盤,轉呀轉呀,越轉越彎。

  2. 學習二拍子: 三拍子:

  3. 為歌謠伴奏(拍手、拍腿、打擊樂器)。

  (四) 新歌教學

  1. VCD範唱《小白船》,做三拍子擺動。

  2. 提問:歌曲中的小白船在哪裡飄蕩?什麼顏色?有槳嗎?有帆嗎?飄到哪裡去了呢?

  3. 手拍三拍子,按節奏讀歌詞。

  4. 學習bE調do的位置在第一線,透過地上的五線譜——手上的五線譜——黑板上的五線譜進行學習。

  5. 學唱譜(先分為兩個聲部單獨練習,再合唱)。

  6. 歌曲表達了什麼情緒?

  1) 抓特點:每個樂句結束有6拍。

  2) 設計樂句最後6拍的伴奏。

  7. 拍手為歌曲伴奏。

  8. 用樂器為歌曲伴奏。

  9. 創編動作

  1) 想象自己是一顆種子……

  2) 創編動作表演《小白船》。

  (五)小結:今天老師和同學們一起學習了很多音樂知識,也學會了《小白船》這首優美的歌曲,老師覺得很高興,你們覺得高興嗎?好,這節課上到這裡,請同學們聽著歡快的音樂離開音樂室。