表格資訊加工教學設計
在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的表格資訊加工教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教材分析
本節是普通高中《資訊科技基礎》（粵版）第三章第二節的內容。表格作為資訊資料的一種呈現、處理方式被廣泛運用，具有很高的實用性，在我們日常生活和學習中經常遇到。特別是它和後續將要學習的資料庫技術的共通之處，更使得其成為資訊科技的一個重要部分和階梯。
本節內容試圖透過表格來組織資料，將相關資訊建立起一定的聯絡，並以合適的表格資料、圖表型別以及相關文字說明有機的結合起來，從而去發現數據規律並直觀形象的表達統計結果，以便使表達的意圖更加充分、生動和科學。教師在教學中聯絡學生實際，沒有取用教材中的例項，而是透過Excel 建立表格處理本班學生成績統計表，再利用數值計算分析資料、建立圖表，讓學生逐步理解表格資訊的加工與表達的過程，但是由於課時原因所限，本節課只講授前一部分內容，建立圖表部分留待下節課再學習。
三、學情分析
新課標註重的是對學生利用工具表達意圖的培養，它要求“以資訊處理與交流為主線，圍繞學生的學習與生活需求，強調資訊科技與社會實踐的相互作用”。本節課教學物件為高二學生，學生經過前面的學習，對計算機操作已經有了一定的瞭解。但是面臨即將到來的學業水平測試，課時緊、任務重，而教材偏於理論描述對考綱的針對性卻不強。因此考慮到學生實際和課標要求，教師對教材內容進行了重新設計，試圖儘可能在培養學生能力的同時兼顧到考綱要求。
四、教學目標
1、知識和技能：
（1） 明確任務需求，以建立適當的表格
（2） 掌握表格中資料計算的基本操作與方法
（3） 掌握對錶格進行美化的基本方法
（4） 掌握利用公式、函式對錶格中資料進行挖掘、提煉的基本技巧
2、過程與方法：
學生透過建立成績表，按照教師提出的要求進行資料計算和分析，最終得出結論報告，體會表格資訊的加工與表達過程。
3、情感、態度與價值觀：
鼓勵學生積極地利用資訊科技為自己的生活和學習服務。
五、教學重點與難點
重點：用Excel電子表格資料進行數值計算，包括求和、求平均數等。
難點：用Excel電子表格資料進行挖掘提煉，包括排序、篩選、條件格式等。
六、教學過程
（一）新課引入
在日常的學習和工作中，我們經常需要處理各種各樣的表格，如成績表、考勤表、評選表等，並對這些表格資料進行挖掘、提煉後統計和分析，形成科學準確的分析報告，以便人們能快速地接收和提取所需要的資訊，作出有效的判斷和決策。（此處先用課件展示高二教師分工表、學生成績表，再展示成績分析結果及轉化成的`圖表方式讓學生體會利用excel軟體在表達資料方面的優勢）
（二）講授新課
教師先對excel進行一個簡單的介紹，如介面、工作薄、工作表、單元格、地址等，讓學生對excel有一個簡單的瞭解。
1、完成表格
請學生觀察成績表，進行一個簡單的成績分析還需要新增哪些專案（學生回答，教師整理，大致有總分、平均分、最高分、最低分、名次、進步退步情況等）
2、計算資料
應用公式或函式等方法對Excel電子表格進行數值計算
（1）求總分：應用公式法、按鈕法、函式法（教師重點講解，並介紹填充柄）
（2）求平均值學生自主探究完成。
（3）求名次，用rank()函式，教師要重點講解第二個引數的範圍的確定。
（4）求進步情況，學生自主探究完成。
3、美化表格
（1）標題的美化：字型、字形、字號、顏色、對齊、單元格合併及居中
（2）表頭的美化
（3）單元格的美化
4、分析資料（此為拓展任務，供學有餘力的同學完成）
（1）篩選
（2）排序
（3）條件格式
七、學生實踐
八、作品點評
在對學生作品點評過程中對本節課內容進行一個簡單的複習。