《歌唱祖國》的教學設計模板
作為一名優秀的教育工作者,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編精心整理的《歌唱祖國》的教學設計模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《歌唱祖國》的教學設計1
教學目標:
1、透過教唱,對學生進行愛國主義思想教育
2、培養學生控制力度變化及氣息支援歌唱的能力、
3、講解分析曲式,習唱歌曲
教學難點:
弱起,一字多音缺乏感染力,正確地掌握歌曲的速度及呼吸方法
教學方法:
視唱法,賞聽法,討論法,歌唱法
教具: 鋼琴, 放音機, 磁帶
教學內容
一、揭示課題
二、視唱旋律:
1、視唱B段旋律:
1)每兩小節分句匯的聽唱一遍
指導弱起(兩種劃拍法)
2)每小節一句分句聽唱一遍
注重揮拍
3)邊揮拍邊視唱一遍
矯正:附點節奏,切分節奏弱起、
2、視唱B段旋律:
1)先據歌詞的標點斷句,並標出強拍、
2)分句聽唱視唱二遍(揮拍)
注意:
A 每句皆弱起,且結束於強拍、
B 長音時值、
C 八度大跳與四度音程
3)隨琴視唱一遍:A 比較節奏x、x與xx的藝術表現力的優劣、
B 介紹反覆記號
3、整體視唱(師彈琴視唱)有前奏
三、簡介作品,概括主體、
1、出聽歌曲,邊聽邊看曲詞,主意主體
2、簡介作品:
這是王莘同志於1950年9月創作的,作者懷著對心中國的深厚感情,嚮往者祖國光明幸福的未來用凝練集中的歌詞,深情豪邁的旋律,暢想了中國人民的理想與事業!
3、復聽中分節概述內容與主題
四:習唱歌曲:
1、隨琴習唱A段:
小結:
1、句類似號角,雄壯有力、
2、句平穩流暢
3、句變化重複,統一中求變化,即增強了美感又強調了主題
2、隨琴習唱B段,習唱矯正:一字多音易唱的軟羽無力
小結: 節奏舒展平穩,旋律優美,流暢,因而形成一種浩浩蕩蕩,
昂首挺胸闊步向前的氣勢
3、復聽歌曲2生揮拍輕唱一邊,爾後用自然聲唱。
提示:注意力度變化,及氣息支援歌唱。
五、學習曲式知識
1、自讀教材P22
2、討論《歌唱祖國》曲式
3,思考與練習之三
《歌唱祖國》的教學設計2
教學目標
一、過學唱《歌唱祖國》,對學生進行愛國主義思想教育;透過教唱歌曲培養學生控制力度變化及用氣息支援歌唱的能力。
二、透過講解音樂知識、分析歌曲,是學生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。
教學重點
1、學習歌曲
2、掌握歌曲的情緒及演唱方法
教學難點
1、對歌曲情緒的處理
2、個別節奏的掌握及演唱
板書設計:
歌唱祖國
音樂知識:
1、二段體A+B
2、三段體A+B+A或A+B+C
教材分析:
《歌唱祖國》是學生比較熟悉的歌曲,他們都有一定的印象,因此,學這首歌的困難相對少一些。也正因為他們有印象,也容易產生消極的傾向。如:覺得沒什麼可學的;或憑印象唱歌,難免唱錯而不知錯。加上先讓為主的影響,改正起來不容易。所以,在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調動學生的積極性,在愉快的狀態下克服那些消極因素,課堂完成教好,但“英雄的人民。。”的節奏有的同學還是把握不準。須多加註意和練習!
教學環節
(一)複習舊課
1、複習歌曲《游擊隊歌》
2、做休止符節奏練習
(二)、匯入新課:
(播放《歌唱祖國》)配合國慶典禮的錄象,讓學生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌,激起學生愛國之情。
(三)、出示目標:
(四)、新授教學:
1、咱們班有會唱這首歌曲的嗎?(找幾位同學分別演唱)
2、完整欣賞歌曲,找出幾位同學所存在的問題。
3、學習歌曲
A:師示範演唱歌曲 B:生跟琴視唱歌曲 C:完整演唱歌曲D:及時糾正
(1)這首歌曲中帶附點的節奏型(板書),學生容易唱成不帶附點的節奏型,這樣對歌曲的藝術形象很有影響,因此,引導學生比較兩種節奏型在這首歌曲中藝術表現力的優劣,指導學生將附點音符後面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。
(2)歌中一字多音的地方,學生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。
如:“祖國”“家鄉”“人民”
(3)歌曲中學生的節奏掌握
如:“英雄的人民站起來了。”
“我們愛和平,我們愛家鄉。”
三段都存在演唱第一個字時的八分休止符,每個字對準那一個音符一定要看清、聽清、唱清。
(4)要正確掌握歌曲的速度
複習演唱,並練習歌曲中存在的容易出錯的附點節奏和休止符節奏,為學習歌曲做鋪墊。
進入情境
這是一首大家都很熟悉的歌曲,但同學們根據原來的欣賞自己學習後避免不了存在很多問題,現在請同學們虛心欣賞跟隨老師認真學習。
認真糾正和練習容易唱錯的地方
附點節奏的掌握 休止符節奏的掌握
速度的掌握
(E):處理歌曲的感情
第一樂段同時也是第三樂段:雄壯有力,而且平穩流暢,主題思想:歌唱祖國走向繁榮富強。熱情奔放、樂觀自豪
第二樂段:節奏舒展平穩,旋律優美流暢,因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進的氣勢。
五、鞏固訓練
1、分組比賽,看那一組唱的既有感情又準確,看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優缺點
2、給學生做合唱錄音,找出缺點以後在練習過程中多注意
六、音樂知識
1、二段體: A+B 例:《游擊隊歌》
2、三段體: A+B+A或A+B+C 例:《歌唱祖國》A+B+A
七、佈置練習作業,總結下課!
學生討論歌曲,並分析其情緒,並結合到歌曲當,歌曲情緒的處理
演唱鞏固練習 學習音樂知識
(八)小結。
《歌唱祖國》的教學設計3
【設計意圖】
十月一日國慶節,祖國媽媽的生日,為了幫助幼兒瞭解祖國媽媽的.生日,激發幼兒愛祖國的情感,我們為幼兒設計了這節活動課《歌唱祖國》,讓幼兒更深的瞭解祖國,進一步激發幼兒的愛國熱情。
【活動目標】
1、有感情的朗誦詩歌,理解詩歌的內容和所表達的意思。
2、仿照詩歌的結構,仿編詩歌,培養幼兒熱愛祖國的情感。
3、豐富詞彙:開放、張開、歡暢。
【活動準備】
1、動物圖片若干有:青蛙、羊、蝴蝶、蜜蜂等;頭飾:花朵、鳥、魚的頭飾。
2、掛圖,磁帶。
【活動過程】
1、談話引出課題:
小朋友今天是十月一日,你知道十月一日是什麼節日嗎?(國慶節),對,十月一日是祖國媽媽的生日。我們是怎樣給祖國媽媽過生日的?(唱歌、跳舞)今天我們一起給祖國媽媽過生日,一起歌頌我們的祖國。
2、教師用富有韻律和激情的語調朗誦詩歌,配上音樂,增加詩歌的感染力。
3、出示掛圖,引導幼兒觀察畫面,理解詩歌內容。教師提問,要求幼兒用詩歌的語言回答:
(1)花兒愛什麼?它怎樣愛?(學習詞彙:開放)
(2)鳥兒愛什麼?它怎樣愛?(學習詞彙:張開)
(3)魚兒愛什麼?它怎樣遊?(學習詞彙:歡暢)
(4)小朋友們愛什麼?怎樣愛?
4、教師和幼兒一起朗誦詩歌,指導幼兒有感情的朗誦。
5、幼兒帶頭飾分組朗誦詩歌。
6、在熟練朗誦詩歌的基礎上,指導幼兒仿編詩歌。
(1)教師仿編詩歌:
出示蜜蜂圖片,小朋友這是誰?(蜜蜂)蜜蜂最喜歡什麼?(花朵)蜜蜂喜歡在花朵上面做什麼呢?(採花蜜)所以老師編的詩歌就是:蜜蜂愛花朵,天天採蜜忙。
(2)出示動物圖片,讓幼兒利用動物圖片,大膽的仿編詩歌。
(3)鼓勵幼兒大膽想象,脫離圖片單獨想象仿編詩歌。
7、教師總結幼兒仿編的詩歌,念給孩子,讓孩子們體會到創作的快樂:
蜜蜂愛花朵,天天採蜜忙,
羊兒愛草地,草兒香又香。
青蛙愛池塘,保護莊稼忙,
蝴蝶愛鮮花,花叢中舞蹈。
孩子們和老師一起完整的說一遍詩歌。
【活動延伸】
把仿編的詩歌貼上在區角活動中,讓幼兒隨時朗誦。
附:詩歌 歌唱祖國
花兒愛太陽,朵朵齊開放。
鳥兒愛藍天,張開金翅膀。
魚兒愛江河,遊得多歡暢。