義務教育均衡發展驗收報告（精選5篇）
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義務教育均衡發展驗收報告1
一、基本情況
和政縣xx小學轄8個行政村；總人口2248人，其中農業人口2237人。現有教師9人，其中女2人；現有在校學生220人。
二、自查情況
為了進一步鞏固“兩基”成果，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格縣”的建立工作確定為全校的大事之一。依據全縣相關的會議及檔案精神，制定了《和政縣xx小學義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構並進行了合理的分工，全面加快了建立工作的實施步伐。
三、義務教育均衡發展工作達標情況
（一）教育管理
我校根據縣局制訂的義務教育均衡發展規劃，領導機構及相應的評估考核制度，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。
（二）教育經費
上級財政部門對我們的教育投入能按有關政策撥付，並逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低於當地公務員的平均工資水平，並能按時、足額髮放。
（三）佈局調整
學校佈局趨於合理，學生人數較多，很有利於學生就近入學，有利於薄弱學科的加強，有利於現代教育資源的共享。徹底清除了大班額和超大班額現象，推進了教育質量的提高。
（四）辦學條件
我校採取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。特別是20xx年“兩基”迎國檢以來，我校更是加大了投入力度，硬化了操場等，同時按照規定標準逐步配備了圖書資料，實驗儀器、體音美器材。
1、教學設施：學校佔地總面積5691平方米、生均25.9平方米，校園綠化面積600多平方米，校舍總建築面積834平方米，生均4平方米，學校教學用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學校辦學標準。廁所18多平方米，8個蹲位，1個小便池，學校操場620多平方米，60米直跑道，場地完全能滿足學生生活學習活動等需要，教師人人有固定辦公室和專用辦公桌椅.
2、圖書儀器裝置：學校設有圖書室但是沒有閱覽室，藏書分類比例還未達到規定標準。
3、體、音、美、衛及電教裝置：校體、音、美、衛及電教器材配備也未達到標準，
（五）教師隊伍
全校現有專任教師9人，其中女2人，共有學生220人。
1、專任教師合格率：全校9名教師中，專科以上學歷7人，崗位合格率為100%。
2、我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程式規範，考核結果與教師績效工資掛鉤。
此外，我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。
（六）普及程度
1、入學率：入學率100%。、輟學率：近三年來，沒有輟學學生，輟學率為0。
2、完成率：初等義務教育完成率為100%。
（七）素質教育
近幾年來，我鄉堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，既注重硬體設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我鄉的教育質量不斷地提高。
（八）義務教育延伸
我鄉學校相對分散，硬體設施相對薄弱，經濟基礎差，家長意識不高等給我鄉的學前教育帶來了一定的困難。隨著義務教育均衡發展工作的開展，這些問題已徹底得到解決，學前一年入班率達到100%。
（九）存在的問題和今後的努力方向
存在問題
1、小學按國家標準普通教室還不夠用，還有音樂教室、美術室、計算機教室、多媒體教室、多功能教室、圖書室（館）（包括藏書室、閱覽室）技術教室、科技活動室、體育活動室（館）有待建設。
2、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材裝置還不足。
3、學校沒有多媒體教室（兼多功能教室）和計算機室。
4、按國家和省有關規定配備專職或兼職的健康教師、心理健康教育教師缺少。
5、操場已經達到規定要求，但是體育器材配備嚴重不足，學生課間活動、體育課受到限制。
8、教育經費嚴重不足，學校至今多媒體電教裝置，計算機等裝置和專業技術人員嚴重不足.今後改進措施
1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。
2、積極爭取上級支援，最佳化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。
3、積極建立和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。
4、加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。
5、積極爭取上級有關部門加大對農村小學的專案投入，真正做到城鄉教學資源、師資力量的均衡。
6、真正把教學放在第一位，進一步紮實開展“比教學、訪萬家”活動。
義務教育均衡發展驗收報告2
一、學校基本情況。
地理區位情況，建校時間，辦學理念，一訓三風，辦學規模，辦學設施，辦學成效等（200字左右）。
二、辦學基本條件自查情況
我校根據《貴州省縣域義務教育學校辦學基本條件評估指標體系（修訂）》自評85分，現有辦學基本條件如下：
（一）學校設定與班額情況。
1、學校設定：（寫清服務區域、服務半徑、服務人口，服務半徑內適齡人口數，學校可持續發展空間）
2、規模與班額：學校現有學生人數，班級數，平均班額，是否有大班額，消除大班額打算。
3、學校佔地面積：學校現有佔地面積，生均佔地面積，是否滿足需要。
（二）校舍建設情況。
1、校舍建築面積：按年報填報情況逐項陳列，生均校舍建築面積數，達標情況。
2、學生宿舍建築面積：現有學生宿舍面積數，現有寄宿生數，生均宿舍面積數，達標情況，是否一人一張床。
3、輔助用房專用教室情況：學校設定實驗室（理、化、生）間數、音樂教室間數、美術教室間數、技術教室間數、計算機教室間數、多功能教室間數、圖書室間數、體育器材室間數、心理諮詢室間數。是否滿足教學需要。
4、辦公用房情況：有教師辦公室間數、行政辦公室間數、文印檔案室間數、廣播社團辦公室間數、衛生保健室間數、總務後勤用房間數等。
5、廁所：現有廁所面積數，生均廁所面積數，是否達標。
6、食堂：學校食堂面積數，設施符合衛生規範，食品衛生許可證、從業人員健康證和培訓合格證齊全。寄宿制學校生均食堂面積數，是否低於標準數。
（三）裝置設施和場地。
1、圖書情況：學校現有圖書冊數，生均冊數，是否滿足需要，生均借閱冊數。學校教學參考資料、工具書、報刊、音像資料、電子圖書等情況。
2、教學實驗儀器情況：學校現有教學班數，實驗儀器配置情況，是否達標。
3、每百名學生擁計算機臺數情況：學校現有計算機臺數，每百名學生擁計算機臺數情況，是否達標
4、班班通配置：學校現有班班通套數，是否每班一套。
5、教育資訊化基礎設施情況：是否建有電子備課系統，是否有現代遠端教育裝置。
6、音美器材情況：按教育部印發的《九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》（教體藝[20xx]17號）的基本要求配置與否。
7、體育器材情況：體育器材配備符合《國家學校體育衛生條件修訂基本標準》(教體藝[20xx]5號)的基本要求與否。
8、體育活動場地：學校現有體育活動場地數，生均體育活動場地數。是否平整、適用。
（四）教師配置。
1、學校現有教職工人數，現有專任教師數，師生比，是否低於標準。
2、專任學歷情況：合格學歷人數，達到比例情況；高一級學歷人數，達到比例。是否達標。
（五）學校管理方面。
1、教育管理情況：
學校規章制度建立完善情況，學校崗位職責落實情況，規章制度執行情況。
貫徹落實《省教育廳關於堅決規範中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的意見》（黔教基發[20xx]85號）情況，執行學生免試就近入學，學校均衡編班，無重點班、快慢班等違法違規行為，減輕學生課業負擔措施等情況。
嚴格執行國家和省課程計劃，開齊課程，開足課時。校本課程開設情況，校本課程門類、教材、師資調配、課程考核等。
2、學校校園環境按照《中共貴州省委教育工委、貴州省教育廳關於加強校園文化建設的意見》黔教（委）社發〔20xx〕53號、《省教育廳關於中小學校、幼兒園建設落實“六化四園”的意見》對照落實情況，取得效果。
寄宿制學校建立“四在校園，幸福校園”情況。
3、校園安全情況：校園圍牆堅固安全、完整，牆體美化文化情況；學校貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》、建立健全的校內各項安全管理制度和安全應急機制、開展安全宣傳教育開學安全第一課、安全應急演練等情況。
三、與20xx年度基本辦學條件比較情況。
學校辦學基本條件主要指標改善情況：按學校設定與規模、校舍建設、裝置設施和場地、教師配置、學校管理稱述。
四、義務教育普及程度鞏固等情況：
1、控輟保學工作：上學年初在校學生人數，流失學生人數，輟學率。學校控輟保學工作開展情況。
2、鞏固率：20xx年六年級學生人數，20xx年招生時一年級學生人數，鞏固率。達標情況分析。
3、視力、聽力、智力殘疾兒童入學情況：學校隨班就讀情況，開展幫扶關愛情況。
4、體質健康測試情況：20xx年，參加國家體質健康測試人數，及格以上人數，及格率。
義務教育均衡發展驗收報告3
一、指導思想
堅持以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，加大義務教育均衡發展建立力度，紮實做好迎評工作，力爭在評估過程中出成績，出亮點，確保高質量透過評估驗收。
二、實施步驟
我校迎接義務教育均衡發展督導評估工作分三個階段進行：
（一）宣傳發動階段（xx年3月11日-15日）
1、制訂迎評工作方案。成立迎評工作領導小組和迎評工作辦公室，落實工作職責，統籌規劃，認真制訂工作方案，明確工作日程，有序開展迎評準備工作。
2、召開專題會議。透過召開班子會、教師會、學生會、家長代表會，使之深刻認識這次評估的重要性和必要性，增強工作緊迫感，形成開展迎評工作良好氛圍與合力。
（二）自查整改階段（xx年3月底前）
1、全面開展自查。各塊責任人按照迎評工作分工，對照省、市、區評估標準，認真開展自查，形成自查書面材料上報學校迎評工作辦公室彙總。
2、制定整改措施。各塊責任人針對自己分管工作存在的主要問題和薄弱環節，研究制定整改方案，學校據此制定綜合整改方案。
3、解決突出問題。圍繞義務教育均衡發展中的教育督導評估、教師隊伍建設、經費保障及學校建設、教育教學質量、學校標準化建設、宣傳保障等方面的困難和問題，認真整改，紮實推進，確保達到評估驗收的標準。重點做好校舍改造與維修、教育教學裝備、校園文化建設、特色展示工作。
4、完善檔案資料。各塊責任人按照分工，認真完善迎接省義務教育均衡發展督導評估檔案資料，收集整理相關檔案、計劃、方案、總結、表冊等資料，達到規範要求，學校迎評辦公室在此基礎上進行彙總。
學校迎評辦公室根據自查整改方案進行專項督辦，穩步推進，確保各階段任務逐一落實到位。
（三）評估驗收階段（xx年5月-12月）
1、xx年5月前，完善迎評工作檔案資料整理，製作宣傳手冊、學校展板、繪製各區域及功能室分佈圖，最佳化校園及周邊環境等，紮實做好迎評各項準備工作。
2、xx年5-6月，接受市督導評估團對我校義務教育均衡發展工作的評估驗收，根據評估情況各項工作查漏補缺。
3、xx年6-8月，接受省督導評估團對我校義務教育均衡發展工作的評估驗收，根據評估情況各項工作查漏補缺。
4、xx年9-12月，接受國家教育督導委員會對我區我校的國家級督導評估認定。
三、組織領導及分工
成立迎接省縣域義務教育均衡發展督導評估工作領導小組：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
領導小組下設辦公室，由魏效軍同志兼任辦公室主任。領導小組下設六個工作小組：
1、綜合督導組
組長：xxxx
責任處室：政務處
工作職責：
（1）負責迎評工作的組織與協調並排程工作進展情況；
（2）負責迎評方案、整改方案、自查報告、自評表等材料的撰寫與校對；
（3）負責督導評估工作所需各種軟體資料的收集與歸檔；
（4）負責各口迎評資料的統計與彙總。
2、教師隊伍建設組
組長：xxxx
責任處室：政務處
工作職責：負責創新德育工作方式，完善並實施德育工作相關方案、制度，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系；負責根據學校實際情況和中小學編制標準，合理定編、科學設崗、全員聘任；負責城鎮教師到農村學校支教、教師的定期交流、教師培訓等機制的執行；負責師生比達標以及專任教師學歷達標的排查與落實；負責教師績效工資方案的落實；負責教師資格認定、職稱評聘材料的整合等。
3、經費保障及學校建設組
組長：xxx
責任處室：後勤處
工作職責：負責落實保障機制相關任務；負責各類經費資料的填寫與上報；負責根據標準排查學校設定與規劃是否合理，生均綠化面積達標；校舍建築設計與質量達標，生均校舍建築面積達標；普通教室達到規定標準；各類運動場地達標，運動器材配備達標；校產、設施裝置管理與使用記錄規範；負責落實義務教育階段學生資助相關任務，確保每一個學生不因家庭經濟困難而失學。
4、教育教學質量組
組長：xxx
責任處室：教務處政務處
工作職責：負責落實農民工隨遷子女免費就近入學；負責落實留守兒童關愛工作；負責學生體質健康達標測試；深化課程改革，全面開齊開足課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程，落實每天一小時體育鍛煉、學生體質監測以及藝術教育活動；規範辦學行為，減輕學生過重的課業負擔，按標準設定班額，無亂辦班、亂補課、亂收費行為。
5、學校標準化建設組
組長：xxx
工作職責：負責落實教學儀器和音體美器材配備達標情況；負責排查專用教室、公共教學用房的數量達標情況及內部設施裝置達標情況；負責排查落實教育資訊化及現代教育技術裝置，多媒體數量達標情況；負責排查專任教師師機比達標情況；負責排查通用技術及綜合實踐活動器材配備達標情況；負責落實圖書配備達標情況及生均圖書冊數達標情況等。
6、保障宣傳組
組長：xxx
工作職責：負責校園及周邊環境，營造良好的迎評氛圍；負責我校義務教育均衡發展迎評工作全過程的影像拍攝、新聞報道、宣傳手冊、學校展板及各區域、功能室分佈圖的`設計、製作與宣傳；負責我校義務教育均衡發展督導評估工作彙報材料的撰寫。
四、工作要求
（一）提高“迎評”認識。推進義務教育均衡發展，是貫徹落實十八大、十八屆三中全會精神的必然要求，是落實義務教育法的具體體現，是提升義務教育整體水平，促進教育公平的重要舉措，也是促進我校教育內涵發展的需要。因此，要進一步提高思想認識，充分認識做好迎接義務教育均衡發展驗收評估工作重要性、緊迫性，形成高位求進、順勢而進、實虛並進、紮實推進、激情奮進的“迎評”濃厚氛圍。
（二）明確責任要求。組織全體教職工認真學習《x省普通中小學基本辦學條件標準》（試行）《x省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法》及《蘭山區教育體育局迎接省縣域義務教育均衡發展督導評估工作指導實施方案》等有關檔案，明確任務，落實責任，嚴格考核，兌現獎懲。
（三）實行責任追究。學校建立“校長主抓、分層負責、層層落實”的工作機制和“誰主管、誰負責”的工作責任追究制度，制定督導評估工作指標及分工安排表，落實各項工作的具體責任人。對於不能按期完成迎評各項準備工作的相關處室及成員，要追究具體責任人的責任，並責令限期整改。
（四）建立彙報制度。從xx年3月開始，各組負責人按照要求，每週向學校迎接省縣域義務教育均衡發展督導評估領導小組辦公室彙報迎評工作的準備情況，迎評領導小組辦公室組織專人對各組迎評工作的進展情況進行檢查，並及時向區教體局迎評辦報告。
（五）強化親歷親為。各組負責人既要加強對督導評估工作的檢查指導，更要深入實際、腳踏實地地帶領本處室人員認真研讀評估細則，切忌只領不導，只指揮不幹的非務實的工作作風，高質量做好一系列迎評準備工作。
義務教育均衡發展驗收報告4
一、自查情況
近幾年來，我校教育事業迅速發展，形勢喜人，辦學條件得到了很大改善，加之“兩免一補”政策的落實，使九年義務教育普及工作穩步推進，取得了顯著成績。特別是20xx年以來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格學校”的建立工作確定為全校的大事之一。依據隨縣教育局相關的會議及檔案精神，我校制定了《三里崗中心學校義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構並進行了合理的分工，定期召開了義務教育均衡發展迎檢工作會議，安排部署各項工作任務，穩步推進了學校建立工作的開展。
二、義務教育均衡發展工作達標情況
（一）教育經費
上級財政部門對我校的教育投入能按有關政策撥付，並逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。此外，近幾年來，我校共爭取資金100多萬餘元用於新建女生公寓、維修校舍，平整硬化運動場地，校園文化建設，添置內部設施，使我校的硬體設施，校容校貌得到極大的改善。
（二）辦學條件
1、教學設施：學校校舍建築面積共計24870平方米，生均24平方米，寄宿制學生後勤設施達到標準，住宿生住房面積共計3220平方米，生均3.1平方米，住校生全部在校用餐並享受生活費補助；學校佈局合理規範，“淨化、綠化、美化”到位，文化氛圍濃郁。
2、學校建有理、化、生實驗室和儀器室，裝置達到二類標準
3、學校設有圖書室和閱覽室，藏書量未達到規定標準。全校共有學生圖書20000冊，生均19冊。
4、學校有計算機教室、多功能教室，遠端教育設施，管理和使用情況良好。
5、學校投入2萬餘元安裝了校園電子監控設施，配備了學生宿舍管理員、門衛，成立了校園巡邏隊，為保障校園安全提供了良好的保障。
（三）教師隊伍
1、全校現有專任教師69人，專任教師專科以上學歷69人，佔100%，本科學歷45人，佔72%，校長參加了崗位培訓，取得了崗位證書，崗位培訓合格率100%。
2、教師積極參加各類業務培訓和繼續教育培訓，繼續教育合格率100%。
3、我校十分重視師德師風建設，制定了師德師風建設制度和實施方案，完善了師德師風評價體系，教師都能遵紀守法，愛崗敬業，每年師德考核合格率100%，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。
（四）普及程度
近三年來，全鎮初中階段適齡少年全部入學，入學率100%，輟學率在2%以下。15週歲人口初等義務教育完成率100%，17週歲人口初級中等義務教育完成率100%。
（五）教育教學管理
近幾年來，我校堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，既注重硬體設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。
1、畢業率：進三年來初中畢業生成績全部合格，畢業率達到100%。
2、犯罪率：近年來，學校無一人犯罪，犯罪率為0。
3、課程開設：我校按照《基礎教育課程改革綱要》的要求，嚴格執行國家義務教育課程方案，認真落實新課程計劃，開齊課程，開足課時，同時加強了體、音、美等薄弱環節，積極創造條件進行校本教材開發，把鄉土人情、民俗文化融入課堂教學之中，使學生得到全面的發展。
4、學校不斷完善德育工作機制，落實學校—家庭—社會三結合的教育網路。認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證每天1小時的體育活動時間，建立學生體質健康監測制度，學校衛生保健室定期對學生體檢，並對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行傳染病的發生。加強學校安全工作，健全了安全工作制度和應急預案，幾年來全校無重大安全事故的發生。
經過近三年的努力，學校辦學條件得到了根本改善，義務教育教學質量逐年提高。學校被授予“縣級安全文明校園”、“隨縣德育工作先進單位”.“隨縣教科研先進學校”。“隨縣文明單位”等殊榮，社會對義務教育滿意率98%以上。
（七）存在問題
透過自查，我們認為學校仍存在如下問題:學校教學樓，學生禮堂存在嚴重安全隱患，學校體、藝、衛、活動裝置器材短缺，學生運動場地不足，學校圖書室藏書量不合標準。學校供水設施及應急水源還不能保障師生正常生活用水，學校自備電源不能滿足電網停電應急照明使用，隨著義務教育均衡發展工作的開展，我們將依據隨縣義務教育標準化學校評估指標細則，積極向上爭取資金，加大學校硬體建設力度，及時整改學校存在的問題，力保全校義務教育均衡發展工作全面達標。
義務教育均衡發展驗收報告5
一、學校概況
學校於20xx年7月由原幹巷中心小學（1905年建校）幹巷中學（1958年建校）合併建立的一所九年一貫制鄉鎮學校，現一校兩址，分為小學部、中學部。
學校現總用地面積是36810平方米，其中校舍建築面積共13196平方米，體育用地面積總數7655平方米，綠地面積是13250平方米。
學校目前有教學班36個，學生1257人。其中，小學部21個班級，學生781人；初中部15個班級，學生476人。
學校現有專任教師99名，其中小學教師53人，本科學歷達到47.2%以上；初中教師46人，其中本科及以上學歷達到93.5%。現有行政班子15人，校長為x市特級校長。
二、主要工作經驗與亮點
（一）辦學經驗
近幾年，學校確立了以發展內涵為路徑，以追求優質為目標的辦學策略，積極創新改革，努力探索實踐，較快地改變了幹巷學校的薄弱面貌。學校主要經驗是：
1、藉助託管促提高。從20xx學年開始，學校初中部分別接受了徐匯中學和華理大附中的委託管理，小學部與金山區第一實驗小學實施“城鄉小學組團發展”專案。這幾年中，四校共謀發展，精誠合作。學校借力而行，主動作為，透過“學校文化建設”等專案的實施，促進了廣大師生的發展。
2、建立管理新模式。針對學校管理鬆懈粗放的現狀，確立了“統一管理，分條負責，條塊結合”的管理模式。學校實施精細化管理，改革崗位聘任制度，加大崗位流動力度，提高了管理效益。
3、提煉文化聚人心。針對九年一貫貌合神離的現狀，挖掘並把銀杏精神與學校精神結合起來，制定辦學目標和培養目標，修訂校訓、校風、教風、學風等。提煉學校精神，強大了教師的隊伍。
4、培訓教師促成長。一是積極借用區內外的優質教育資源，以專案推進的方式開展校本培訓。二是推進資訊化應用工作，建立了“教育部落格”平臺，實施“磨課”工程。三是每學期組織“教學月”活動，深入推進教學改革。四是最佳化教師教學行為，認真舉行中青年教師教學評優活動。
5、改革課堂出效益。以綠色指標校本化實施為抓手，開展課堂教學改革。一是從問題入手，以專題研究的形式，開展了“有效教學”研究。二是開展了中小教學銜接研究，以五、六年級教育教學銜接工作為突破口，以“課例”為載體，開展同課異構式等課堂教學專題研究活動。三是圍繞“培養好習慣，收穫好人生”這個主題，開展學生基礎素養培育。
6、開發課程創特色。結合幹巷地區的人文環境，啟動了“幹巷學校校本特色教材建設工程”，編寫了《銀杏》、《蟠桃》、《幹巷“小白龍”》校本教材，這些課程代表金山區參加x市中學校本課程展覽，受到了高度評價。
（二）辦學亮點
1、建立銀杏文化特色學校
學校為落實“文化立校、特色興校”的辦學思想，開展以“傳承銀杏文化，弘揚銀杏精神”為目標的銀杏文化特色學校建立工作。
制定實施方案。學校制定了《幹巷學校銀杏文化特色建設實施方案》，並開展《銀杏文化特色學校建立的實踐研究》課題研究。
創設“銀杏文化”教育氛圍。將“銀杏文化”融匯於學校物質文明建設之中，學校大樓命名、走廊樓梯佈置、教室美化等，都將體現銀杏元素。
開展銀杏主題活動。積極開展“弘揚銀杏精神，爭做陽光少年”主題教育系列活動。學校制定了各年級每月銀杏精神教育內容。
豐富校園文化活動。以銀杏精神為教育資源，建立了銀杏禮儀隊等學生社團，辦好了銀杏網站、《銀杏校報》等媒體，舉辦了“銀杏書香杯藝術節”等活動。
推進“溫馨教室”建設。抓好教室“牆文化”、班級規章制度、班級“圖書角”、班隊活動、班級網站等建設，使每個教室成為學生成長的溫馨港灣。
2、創新教師家訪主題活動
近年來，學校積極推出了教師家訪主題活動。
學校制定了教師家訪主題活動方案，確定了“百名教師進千家”主題，形成了“校長帶頭，班子垂範，班主任引領，教師全面參與”的工作局面。
教師家訪主題活動紮實開展：一是制定好班級家訪活動計劃；二是每月做好家訪工作考核；三是開展家訪研討活動，開設家訪論壇、部落格；四是開展教師“我的家訪故事”徵文評選等活動。
據統計，近兩年，學校各個班級上門家訪率達到100%，上門家訪率創全區之最。主題家訪已成為家校交流的一大亮點。
3、應用部落格實現教研變革
學校以推進x市農村中小學教育資訊化應用工作為契機，以教育部落格為突破口，大膽改革傳統教研模式，紮實地開展了網路教研活動。
從20xx年9月22日起，學校開通了生活感悟、教學心得、教案設計、課堂實錄、課件、讀書體會、交流與分享、文章推薦等8個內容的教育部落格。截止到20xx年1月31日，教師總共上傳教育部落格4700多篇。
三、問題與對策
1、整理總結和提煉學校文化還需加強。文化興校要從精神文化、制度文化、行為文化上大力挖掘，從而建立起積極向上、引領師生成長的學校文化。
2、學校骨幹力量仍較薄弱，區級以上的骨幹教師少。要從辦學的戰略高度重視教師骨幹隊伍的建設，積極創造一切條件培育這支隊伍的成長。
3、建立學校特色還有距離。要認真研究本校辦學條件、師資隊伍、學生素質的實際情況，分析、挖掘發展本校辦學特色的增長點。
4、學校整體教學水平與城區學校還有差距。要進一步抓實課堂教學、做好學困生幫教和年級之間的教學銜接研究。要繼續深化課堂教學轉型，穩定教學質量，爭創x市新優質學校。