達飛初中教育現代化建立工作彙報
一、學校概況
豐大市第四中學又名江蘇·鹽城溼地實驗中學，是全國第一所溼地實驗中學，創辦於1994年，學校佔地面積28600平方米，建築面積11711平方米，擁有理化生實驗室、計算機網路教室、多媒體教室、語言實驗室、校園網路系統、閉路廣播電視系統等設施，現有30個班1653名學生，是豐大市規模較大的公辦初級中學之一。學校擁有一支結構合理、師德高尚、業務優良、敬業奉獻的教師隊伍，現有教師118人，其中鹽城市、豐大市學科帶頭人、教學能手36人。
建校十六年來，學校是國家級未成年人生態道德先進單位、江蘇省素質教育先進學校、江蘇省綠色學校、江蘇省平安校園、鹽城市文明單位、鹽城市德育先進學校、鹽城市綠色學校、鹽城市體育傳統校、鹽城市百佳校園，並被確認為鹽城市創新教育試點校、江蘇省環境教育試點校
二、相關指標達成情況
（一）初中義務教育鞏固率達100%。
（二）在崗教師全部具有相應的教師資格，專科及以上學歷的比例達100%，100%的教師掌握現代化教育技術，我校有校本培訓計劃，每週進行聽課、評課和集體備課。透過實施“青藍工程”、專家指導、科研課題研究、案例觀摩反思、學術交流沙龍、教學基本功競賽等活動，加速教師的專業成長。同時強化師德建設，塑造了一支高素質的教師隊伍。
（三）辦學條件達到《江蘇省初中基本辦學條件標準》二類標準，我校有250米的跑道和100米直道，配備了標準的籃球場以及其他體育器材。
學校還建有各種功能室，有2個科學實驗室，2個科學儀器室、2個綜合實踐室、2個音樂室、1個舞蹈房、2個美術室、4個圖書室（含閱覽室）、2個體育器材室、1個廣播室。圖書室藏書49600冊，生均30冊，新建的網路教室可兼電子閱覽功能，讓學生可以透過網路閱讀到更多的圖書。校園文化環境建設體現教育性、藝術性，營造出濃厚的教育氛圍。
（四）教育資訊化建設全面達標。
我校共有計算機280臺，其中85臺為教師用機。生機比8.47：1，師機比1.38：1，擁有30個計算機網路教室、3個電腦室、47個多媒體教室，班班室室均有多媒體裝置。我校還建成了標準的校園網站、校園安全監控系統、校園廣播電視系統和校園網路管理中心，用計算機進行學生學籍、圖書資料等管理，進行資料統計和資訊儲存。
（五）辦學行為規範。
學校開齊開足規定課程；學生在校時間不超過7小時，每天作業量不超過1.5小時；有確保學生每天開展一小時體育鍛煉的措施。教育法律法規普遍得到貫徹落實，符合《江蘇省中小學管理規範》的要求；招生收費行為規範，無違規招生和亂收費現象。
（六）學校安全保障體系完備。
我校始終把安全教育放在重要位置，有安全工作管理網路和安全工作臺帳。學校經常組織以安全教育為主題的各種班隊活動，觀看“安全教育圖片展”，進行全校性緊急疏散演練，聘請法制副校長來校上安全課，還利用晨會和班會進行安全教育，增強學生的安全防範意識。為確保學生的人身安全，我校聘請了專職保安，加強了門衛管理，增加了教師值班人數，在校園內安裝了33個探頭，對校園加強影片監控。幾年來，學校未發生一起安全責任事故。
三、實施素質教育情況
建校十六年來，學校堅持以“育人是根本，質量是生命，教師是關鍵，校風是靈魂，教學為中心，科研為先導”的辦學理念，以構建學習型組織為方向，以科研促進教學，學校是國家教育部重點課題《團體心理輔導》實驗基地，近年來承擔多項國家和省市級課題，師生共同參與，提高了學習效率，目前已形成3+3+X和分階段、分層次的雙分有效教學模式。學校始終面向學生的全面發展，面向全體學生，重視學生的人文精神、科學素養和文化底蘊的培養，為學生高水平的'發展奠定基礎。97年以來年年獲豐大市教學質量優秀獎，教育工作先進單位；學校數學教研組被表彰為“優秀師表群體”；物理教研組被授予“五一文明班組”稱號；有多名教師在大市、省級教學比賽中獲一等獎；師生的優秀事蹟多次被央視及多家地方媒體報道，成為社會公認的人才的搖籃。
近幾年來，學校經過對江蘇豐大國家級麋鹿自然保護區多次考察和長期醞釀，提出借鑑國內外知名環境教育機構的成功經驗，以保護區為依託，利用學校地域優勢和資源優勢創辦溼地實驗學校的構想，旨在引導廣大師生和公眾對溼地生態的密切關注，學習溼地與保護的知識，增強環境保護的意識，倡導生態文明，為此舉行了內容豐富、形式多樣的溼地生態與保護的宣傳活動，在江蘇豐大麋鹿國家級自然保護區建立了生態教育基地，在校報《四中之韻》上定期推出“溼地之窗”專欄，並創辦溼地宣傳畫廊，每年進行一次“我與溼地”徵文和溼地書畫展。課堂上，為樹立學生保護溼地的意識，將校本教材《溼地與保護》的內容分解到相關學科。經常組織志願者開展溼地生物調查，去自然保護區開展“呵護生命綠洲，共創美好未來”的撿拾白色垃圾的系列活動，走上街道向廣大市民宣傳保護生態、保護環境的意義。
學校還廣泛開展對外交流與合作，多次參加中日韓青少年亞洲溼地宣傳週活動，並與日本、韓國、西班牙、泰國、香港、澳門等國家和地區的溼地誌願者進行交流，產生了良好的國際影響。2004年12月被溼地國際——中國辦事處命名為“豐大市溼地實驗學校”，2007年11月更名為“江蘇·鹽城溼地實驗中學”，這是中國第一所溼地實驗中學。學校撰寫的《探索國際交流之路，彰顯素質教育特色》一文在鹽城市教育國際合作工作會議上交流。由豐大市第四中學教師編寫的中國第一本南黃海溼地的科普讀物“全球環境基金——聯合國開發計劃署中國溼地生物多樣性保護與可持續利用專案成果叢書”《走進南黃海溼地》，被江蘇省新聞出版局評為“全省青少年百本優秀讀物”，排行第21位。
回顧建立現代學校的歷程，我們付出了努力和汗水，也收穫了成功與榮譽，我們最深刻的體會和認識是：建立現代化學校離不開科學發展觀理論的指導，離不開各級領導的關懷和支援；建立離不開專家、同仁的指導，離不開社會的關注，離不開全校師生同心同德的大力配合；把瑣碎的事情做徹底、把平凡的事情做經典，把簡單的事情做精彩，是我們在建立工作中對自己的一貫要求和行動準則；教育現代化是一個動態的變革過程，它需要不斷的發展和完善，教育現代化也是一個艱辛的創造工程，需要不斷的學習和創新，滿足現狀是無知和驕傲，片刻鬆懈就會停滯和落後。教育現代化建設只有起點，沒有終點。我們將銳意進取，不斷改革，主動適應社會和經濟發展的步伐，振奮精神，紮實工作，為把我校辦成一流的教育現代化學校而努力！