2022年朱自清的語錄摘錄30條
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？《匆匆》下面是關於朱自清的語錄30條,僅供參考，大家一起來看看吧。
1、時光之手，曾無數次在那光滑的髮際輕輕拂過，那時，它溫順得像個孩子一般，輕輕地睡下，一夢就是千年。
2、燈與月竟能並存著，交融著，使月成了纏纏的月，燈射著渺渺的靈輝。《漿聲燈影裡的秦淮河》
3、彷彿一個暮春的早晨，霏霏的毛雨默然灑在我的臉上，引起潤澤、輕鬆的感覺。《歌聲》
4、你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？《匆匆》
5、秦淮河的總是綠的，任人影的憧憧，歌聲的擾擾，總像隔著二層薄薄的綠紗面冪似的，他盡是這樣靜靜的，冷冷的綠著。《槳聲燈影裡的秦淮河》
6、試想在圓月朦朧之夜，海棠是這樣的嫵媚而嫣潤，枝頭的好鳥為什麼卻雙棲而各夢呢？
7、他少年出外謀生，獨力支援，做了許多大事。那知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。《背影》
8、我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。《匆匆》
9、細節就是一言一行一之微，一沙一石之細。
10、在每一隻船從那邊過去時，我們能畫出它的輕輕的影和曲曲的波，在我們的心上這顯著是空，且顯著是靜了。《槳聲燈影裡的秦淮河》
11、自己以外有別人，所以要說話；別人也有別人的自己，所以又要少說話或不說話。於是乎我們要懂得沉默。
12、只有不可知，不可得的，才有人去追求；你若將所有的盡給了別人，你對於別人，對於世界，將沒有絲毫意義。
13、夕陽已去，皎月方來。
14、細節就是一言一行之微，一沙一石之細。
15、從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹慎著我雙雙的腳步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的腳印！
16、在我們停泊的地方，燈光原是紛然的；不過這些燈光都是黃而有暈的。黃已經不能明瞭，再加上了暈，便更不成了。燈愈多，暈就愈甚；在繁星般的黃的交錯裡，秦淮河彷彿籠上了一團光霧。光芒與霧氣騰騰的暈著，什麼都只剩了輪廓了；所以人面的詳細的曲線，便消失於我們的眼底了。
17、大中橋外，頓然空闊，和橋內兩岸排著密密的人家的大異了。一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，襯著藍蔚的天，頗像荒江野渡光景；那邊呢，鬱叢叢的，陰森森的，又似乎藏著無邊的黑暗：令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了。出處：槳聲燈影裡的秦淮河
18、在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的.匆匆裡，除徘徊外，又剩些什麼呢？出處：匆匆
19、我的時間就在這紙與筆，思維與字跡快要接觸的那一剎那匆匆而過。出處：匆匆
20、彷彿一個暮春的早晨，霏霏的毛雨默然灑在我的臉上，引起潤澤、輕鬆的感覺。出處：歌聲
21、夕陽已去，皎月方來。出處：槳聲燈影裡的秦淮河
22、一見你的眼睛，我便清醒起來，我更喜歡看你那暈紅的雙腮，黃昏時的霞彩似的，謝謝你給我力量。
23、在默默裡算著，七千六百多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。出處：匆匆
24、教育者須對於教育有信仰心，如宗教徒對於他的上帝一樣……我斥責那班以教育為手段的人！我勸勉那班以教育為功利的人！我願我們都努力，努力做到那以教育為信仰的人。出處：教育的信仰
25、有湖，有懸橋；湖裡鵜鶘最多，倚在橋欄上看它們水裡玩兒，可以消遣日子。周圍是白金漢宮，西寺，國會，各部官署，都是最忙碌的所在；倚在橋欄上的人卻能偷閒鑑賞那西寺和國會的戈昔式尖頂的輪廓，也算福氣了。
26、快樂都是他們的，我什麼都沒有。出處：荷塘月色
27、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢？出處：匆匆
28、只剩飄飄的清風，只剩悠悠的遠鍾。眼底是靡人間了，耳根是靡人間了。出處：獨自
29、第二天傍晚過貝加爾湖；這是一個大大有名的湖，我所渴想一看的。記得郭沫若君的詩裡說過蘇武在貝加爾湖牧羊，真是美麗而悲涼的想象。在黯淡的暮色中過這個寂寞的湖，我不禁也懷古起來了。
30、我和你分別以後，的確有了長進了，大杯的喝酒，整匣的抽菸，這都是從前沒有的。喝了酒昏昏的睡，煙的香真好，我的手指快黃了，有味，有味，因為在這些時候，忘了你，也忘了我自己。出處：別後