精選誤會作文彙編6篇
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的誤會作文6篇，希望能夠幫助到大家。
誤會作文 篇1
我為我的想法感到慚愧。今天早上一、二沒課，我跟同學去了圖書館自修。一樓的自修室沒開空調，只有寥寥可數的幾把風扇。風扇位早已被人坐了，我們只好隨便找個位置坐下。幾分鐘過後，我看見第一張桌子有一個女生站了起來，她走到風扇那裡，把風扇關掉了。跟她同一桌的人抬了抬頭，我也很迷惑，這麼熱還關風扇。
我和同學對望後無奈笑笑，讀懂了彼此的意思－－我們這位置還沒得吹呢。後來同學去了洗手間，我太熱，邊翻書邊用A4紙來扇涼。我腦海裡閃過一個念頭如果那個女生是生病而不能吹風扇的話...確實可以理解她的行為，不過她也可以換個位置呀。
這時一個男生進來了，也許他不知道剛才有人關了那把風扇，於是他開了那把風扇。一會兒，之前關風扇的女生站了起來，拿著書本向我這邊走來，坐到了我斜對面的空位置上。這時我又想她換位置了，可能真的是生病了吧。我真的很熱，於是用左手挽著頸後的頭髮，右手繼續A4紙扇涼。一會兒，那個女生竟然遞了一把小扇子給我。
我驚訝之餘伸手接了，不忘說了聲謝謝。她對我報以微笑地點頭。這時我才發現她的臉色真的不太好。拿著扇子我真的很感動，但同時也有點異樣。為自己之前的想法感到慚愧，同時我也明白到，有時候有些人做了某件事或許是旁人無法理解，但我們不應該過早地下定論判斷他是怎麼的一個人，或許他是有某些苦衷的。嘗試去理解他的做法，學會換位思考，我們會明白更多。
現在我感覺到涼意了，圖書館應該是開了空調了，我應該把扇子還給她了，帶著我的謝意與歉意。
誤會作文 篇2
人和人之間都會有一些誤會，一些摩擦，但是，別讓誤會掩蓋你的美德。
跟往常一樣，我乘上了B2公交車，跟往常一樣，公交車裡塞滿了放學的學生和接學生的家長，跟往常一樣，站著的人中不乏“老弱病殘孕”，而坐著的那些小青年，竟能心安理得地聽著音樂，玩著遊戲。
又到站了，身旁一位大姐姐站了起來。“太好了，終於可以結束酷刑了！”我這樣想著，向前邁了一步。卻感覺身子忽然被撞了一下。重心不穩，倒在了“人牆”上。那張座位已經坐著一個女孩。女孩大約15歲左右，正洋洋得意地瞧著我。見我一臉憤怒，她微微地拉了拉嘴角。瞧那鄙視的神情分明在說“小不點，還想和我爭。”我不願和她爭吵，站穩了身體，站在了她旁邊的座位邊。
車又到站了。一位老爺爺拄著柺杖慢吞吞地上了車。老人佝僂著身體，顫顫悠悠地拄著柺杖，右腳跨出一小步，左腳有點不聽使喚，好半天才費勁地跟著往前移了一下。他的雙眼深陷，呆滯無神，褶皺地眼皮無力地搭著，如兩張永遠拉不上去的窗簾，歪斜的嘴嘀咕著不知在說些什麼。
我想上前攙他一下，可看他髒兮兮的，不禁猶豫了起來。
這時，一個清脆的聲音響起：“老爺爺，您坐我這吧。”
我循著聲音望過去，竟是那個女孩。不，怎麼可能回是她？
只見那個女孩離開了座位，站了起來，先低下腰，使勁地敲了幾下腿，然後毫不猶豫也毫不嫌棄地拉起老人髒兮兮的手，把老人小心翼翼地扶到了座位上，只是看著動作有些吃力和僵硬。
當老人含糊不清地從嘴角擠出“謝謝”兩個字時，女孩的嘴角像剛才一樣微微地向兩邊拉了一下，有點羞澀。
她站在了我的邊上，不時地揉一下腿。我有點好奇。和她交談起來才知道：她小時候腿受過傷，時常會發作，今天腿傷又發了。
聽了她的解釋，我才知道這是一場誤會。看著她的微笑，哪有鄙視的神情。不由想到自己剛才的猶豫，臉有點發紅。
車子一個剎車，她有點站不住。我一隻手緊緊地抓住扶手，伸出一隻手扶住了她。
誤會作文 篇3
人們都說：教師象春蠶，教師象園丁，教師象蠟燭。我也是這樣認為。可經過那件事以後，我對教師的看法改變了。
那是一個風和日麗的星期三早上，我們如往常一樣正在早讀，突然一聲尖叫打破了這份平靜。同學們聞聲趕來，原來小陳同學的桌面全都是白色的——粉筆灰。小陳正一臉怒色，用審問的眼光掃視著每一個人。同學們也開始紛紛議論起來，早讀課簡直成了專案組的緊急會議。教師來了，小陳同學迫不及待地向教師報了案。教師把他的同桌叫出來，可他的同桌卻一口咬定是我和死黨小悅、小茜同學做的，原因竟然就是因為我們以前有“犯罪前科”（以前曾做過這類事），真是天大的冤枉！我好象被當頭一棒，整個人愣在那裡。
教師讓她回到座位上，叫我們三個到講臺上，臉上露出輕易破案的得意之色。她當著全班同學的面厲聲訓斥我們，可我們三個你看看我，我看看你，卻丈二和尚——摸不著頭腦。我們做了什麼壞事嗎？沒有啊！那教師為什麼罵我們，我們正納悶著，教師卻說我們做賊心虛不敢承認。然後又一個個分別審問，可小茜卻把責任推給了我們，教師相信了她，她因坦白從寬而逃過一劫。可我們呢，面對活生生的人證，真是跳進黃河也洗不清了。隨後教師又把我們叫到辦公室，來了個最後通牒，可我們真的沒做啊，誰願做這“英雄”？於是，教師當著眾多教師的面，用鐵棍子抽到我們承認為止，使眾教師用一種鄙視的目光望著我們，還有些教師說：“唉，沒想到一個這麼優秀的學生竟然會壞到這種地步！”我的身體感受到了一陣陣的痛，但更痛的卻是我的心。我整個人彷彿掉進了萬丈深淵，感到了孤單無助的恐懼。教師又把我媽媽叫來學校。媽媽來了，我們倆輪流向她哭訴了教師的屈打成招，媽媽氣憤不已，帶著我們去找校長。最終校長還了我們倆清白。同時，校長把教師說服了，可教師在上課時卻難過地哭了，教師的哭，讓我心裡久久不能平靜……即使我是被教師冤枉的，但我看到教師傷心的樣子，我感到很愧疚。
其實，人非聖賢，孰能無過？教師，我早已原諒了您，多一份寬容就多一份關愛；多一份寬容就多一份理解；多一份寬容就多一份溝通；多一份寬容就多一份快樂！我被誤會以後，我學會了寬容…
誤會作文 篇4
我已經吃完晚飯了，我獨自來到陽臺上等待王您同學的到來。可是我已經等了很長時間了，可是王您同學還是沒要來。這下子，我臉上可是露出了失望的表情。我心裡想：王您同學怎麼還不來啊，他會不會因為一件小事情而失約，不可能吧，我們班上數他最講信用了，一般他是不會失約的，我相信他。原來時間天早上我們約好了讓王您同學今天網上來我們家過夜，他的.父母有事情。
過了一小時候，我聽見門鈴響了。我驚奇的開啟門後一看，原來是王您同學穿著拖鞋急急忙忙的跑上來了，他口裡還冒著氣。我連忙讓他進來裡面坐。我問他為什麼會失約，王您同學無比興奮地說：“我今天再去你家路上的時候，看見一個白蒼蒼的老爺爺，我去問他：“老爺爺，你這是去哪呀？”老爺爺說：“我去影院，可是我也不是城裡人，我是鄉下人，我兒子在城裡買了一套房子。他很開心，於是把我接到了城裡來讓我到他的影院去看電影，我是個鄉下人，又不知道我兒子的影院哪裡走。”我說：“我知道，我被您去吧！”他說：“謝謝你了！”我就把他送到了他兒子的影院。所以我就會失約。”
我被王您同學的這種助人為樂的精神而感動，不管怎麼樣，我們做少先隊員的任務就是助人為樂，不是嗎。雷鋒有句名言：人的生民是有限的，單位人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到為人麼服務中去！”所以我決得雷鋒跟王您是一樣的，王您只不過是助人為樂的雷鋒，不是真正的雷鋒。不過他們都愛助人為樂，我要向他們學習。
誤會作文 篇5
李薄荷是我小學三年級的同學。
有一天的晚上，我們吃完了晚飯，是我搞值日，我掃著掃著，我看見了一大團的是什麼？我走近一看”啊！是包子璇兒，我一看是我們班的同學李薄荷的位置！“我大喊到：”李薄荷你看看你的位置低下是什麼？是你剩下的包子熙兒！“李薄荷說：”不是我的！“我說：”就是你的！“……過了一會兒，回到教室李薄荷給老師說：”老師，我位置下面的包子絮兒是申雨凡的！“老師一問還真失申雨凡的。
這就是被我誤會的李薄荷！
誤會作文 篇6
“哎，大熱天去醫院送柺杖，真虧！”我抱怨著，用手擦去頭上的汗珠。18路終點站還沒有車。握著柺杖的手已滿是汗水。
“小夥子，坐下來等吧！”一位婦女搬了把椅子放在我面前。
“謝謝您，我不坐。”我感激地答道。
“沒關係，這是我們站專門準備的殘疾人坐椅，快坐下吧。”說著便過來扶我。
“不，不，您誤會了！”我慌不迭地解釋著，“我不是殘疾人，我是去給別人送柺杖的。”說著，我便踢腿踢腳地給她看。車站上的人都笑了。
車終於來了。我怕柺杖被碰壞了，一上車便用路膊夾著，靠在了中門的欄杆上。“替爸爸去醫院為一位出了工傷的叔叔送一趟柺杖，爸爸答應給我買望遠鏡，雖說辛苦，倒也划得來……”我想。
“大哥哥，您坐我這兒吧！”車廂後面一個六七歲的小女孩站起來對我說道。
“噢，謝謝你啦，小妹妹，還是你坐吧！”我大聲對她說。
“可您是殘疾人呀！”她仰著充滿稚氣的小臉，關切地對我說。
“不，小妹妹，你誤會啦，我不是……”
看看這個可愛的小女孩，我在尷尬之餘有說不出的感動。想到自己替人送一趟柺杖，還向爸爸講條件，是不是有點差勁？
“沒買票的同志請買票。”
“買一張四角的。”我把準備好的錢遞了過去。
售票員看了看我，卻沒有接。她和藹地對我說：“你不知道吧，小夥子，咱們國家新頒佈的《殘疾人保障法》規定，殘疾人乘車是可以免費的。”
“不，不，您誤會了，這柺杖是我給別人送的……”簡直哭笑不得，我已被拐杖造成的一連串誤會深深感動了。
車到站了。我在一家百貨店門前猶豫著，我知道，那裡就有我要買的望遠鏡。終於，我走進了旁邊的一家食品店，用要買望遠鏡的錢買了罐頭和水果。我想給那位叔叔送去這副柺杖的同時，也送去我的一份心意。