幼兒園小班學期總結（精選7篇）
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，不如我們來制定一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班學期總結（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班學期總結1
時間過得真快，一個學期過去了，回顧本學期，我班孩子無論在自理能力、遊戲規則意識、學習等各方面都有不同程度的提高和進步。看見孩子們能健康成長，我們都感到莫大的欣慰！下面總結一下我班的保教情況：
1穩定幼兒情緒，幼兒常規教育“齊抓共管、常抓落實”
我們這個班，因為是剛離開父母，進入集體生活。別說自理能力了，孩子們連一點紀律意識都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我們都認為幼兒常規和自理能力一定要“一起抓、堅持抓”。於是從開學初到現在，我們都注意把常規紀律教育落實到一日活動各個環境中，還根據小班年齡小的特點創設了一個個有關洗手、進餐、喝水、午睡遊戲環境，使每個環節順利地進行。教育教學中，能落實分組教學，避免幼兒有等待現象。活動中注意給幼兒有明確的目的和要求，教會幼兒活動的方法。我們除了教學活動外，日常的各個環節“上廁所、換衣服、喝水等”也堅持了排隊進行。要求幼兒學會排好隊，不爭先恐後，學會關心同伴、互相幫助、互相禮讓。由於孩子年齡小，我們常常提示引導，發現幼兒有進步就及時表揚，對紀律較軟弱的幼兒我們能堅持正面教育，多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教育，早上回園時鼓勵幼兒主動向老師、同伴問好，日常生活中，讓幼兒學會講禮貌用語“謝謝、對不起、沒關係等等”一個學期下來使幼兒逐步養成了文明禮貌的習慣。
2堅持開展主題活動，並建立科學合理的“多元化教育課程”
根據這學期幼兒園教研工作重點，我們從幼兒全面發展要求出發，結合幼兒年齡特點和個性發展，嘗試在班級教育中建立科學合理“多元化教育課程”以及重視幼兒小組、區域活動，能整體考慮幼兒在園的各種活動。本學期我們不只把注意力集中在每天的幾個教學活動上，更注重幼兒遊戲、健康、生活等活動，使科學的課程觀滲透在腦海中，落實在行動上。班上開展“甜甜蜜蜜”“小不點兒”等主題活動既有老師預成活動，又有幼兒生成活動，以促進每位幼兒在自身原有的基礎上得到不斷髮展。主要是透過結合五大領域內容進行的主題活動來完成，在主題開展過程中，把幼兒的有關作品在牆面上、區域中展示出來，還讓幼兒透過材料互動，主題相關的活動以達到促進幼兒在活動中生成內容的目的。為了激發幼兒好奇心和探索慾望，我們也經常向孩子提出開放式、啟發式的問題，讓幼兒講講最想知道的事，並讓他們帶著問題去向家長請教、提問、看VCD、看圖書透過多種途徑主動學習、獲取相關多種資訊。在區域活動、表演活動中經常鼓勵幼兒用多種方式展示自己，表現自己。除此以外，我們在每天的活動中都堅持使用普通話，跟幼兒溝通堅持使用書面語言，提高幼兒說普通話的水平同時也增強孩子的詞彙量。
幼兒園小班學期總結2
語言：透過對語言學科的學習，讓幼兒能夠簡單的理解一些詩歌，故事。對語言圖片故事，能夠辨認出事物，會簡單的詩歌，如：五彩 筆，手中拿，小弟弟，學畫畫，畫只鴨子——嘎嘎嘎，畫只小鳥——喳喳喳，畫只小羊——咩咩咩，畫只青蛙——呱呱呱。
數學：能辨認長短，方，圓，區分多，少，大，小，能知道簡單的序數1,2,3,4,5.
健康：透過本期的行為習慣和衛生習慣的培養，讓幼兒知道良好的習慣，如:安全的玩，愛乾淨，菜菜果果真好吃，讓幼兒體驗衛生的快樂。培養幼兒愛乾淨，逐步養成不偏食，飯前便後要洗手的良好習慣。
科學：透過本期的學習，幼兒知道季節的變化，運用感官觀察各種物體，。如；聽到的聲音，摸到的東西，聞到的氣味，嚐到的味道，同大家一起分享交流自己的想法。
社會：讓幼兒知道自己要做一個有禮貌的小孩，知道街上有些什麼商店，安全的上街，知道生病了以後是什麼樣，自己的節日怎樣過快樂，做一個勇敢的好孩子，會說一些簡單的甜蜜的話。
美術：透過觀察幼兒畫，能學著去模仿，培養幼兒感受顏色和美醜。作品在成長袋裡面。
音樂:透過這門學科的學習，幼兒在老師的語言和肢體語言的提示下，能用視覺和聽覺感受音樂的美妙，根據音樂的節奏，做上下肢的簡單動作。
本期的教學內容有：打電話，小兔吃籮卜，小豬睡覺，小老鼠上燈臺，小花狗。
附加音樂：豬八戒吃西瓜，捕魚，媽媽笑啦，乖孩子。清早起來公雞叫，我有一個家。
快樂星貓；透過這門課的學習，鍛鍊了小朋友們的動手製作能力，知道如何搓圓，壓扁的泥工技巧，學會了拼插，組裝套圈的玩具，並用自己喜歡的方式裝飾套圈的玩具。
幼兒園小班學期總結3
孩子們在藍天幼兒園小（3）班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫。當我們看到孩子的進步，我們從心裡感到欣慰。為了今後更好的工作，現將本期的的工作進行總結如下：
一、教育教學
1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在情感上較難適應。我班的三位老師始終用愛心、耐心、細心真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，我們老師用摟一摟、抱一抱、允許他們帶自己的玩具等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。
老師帶著孩子們互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。
3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。透過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：
1、我們組織孩子們慶“國慶”親自動手製作小國旗。
2、親子運動會上，我們小三班的孩子們集體大聲的喊出了本班口號：“1、2、3、4、5、6、7，小三班永遠是第一”可愛的稚嫩聲贏得家長們熱烈的掌聲。
3、感恩節，我們製作感恩小賀卡引導幼兒感恩父母及親人。
4、消防演習
老師對幼兒進行消防安全知識教育，為孩子們準備了溼的小方巾，如果在家中發生火災，懂得打119報警電話，並教給孩子們自救的方法，還有教孩子相關消防安全知識，提高幼兒的自救自護能力。
5、慶“元旦”我們向家長彙報展示本學期孩子們學到的本領，孩子們積極精彩的表演贏得了家長們陣陣不斷的掌聲。
在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛鍊，讓他們更健康、更自信。
二、保育工作
1、注重孩子身心健康發展。
我們把保育工作放在較重的位置，對待每一個孩子都需要格外的關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作。
老師們每天必須按照規定的比例進行班級及班級衛生區清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳，為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。
三、家長工作
1、發揮家長園地的作用。
以家長園地為視窗，讓家長更深入地瞭解我們的工作，如：每週都會更換周計劃，教師利用放學時間或班級微信群與家長溝通幼兒在園情況，將孩子在園的情況如實的彙報與家長，讓家長及時瞭解幼兒在園的表現
2、透過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
（1）向家長公佈三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。
（2）充分發揮調動家長的積極性更好地參與到我們的活動中。
（3）積極與家長主動溝通，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
（4）成功的組織各類活動讓家長更直接瞭解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長達到百分之百。
總結過去，展望未來，在這個學期中，我們小三班的老師們，盡職盡責、盡心盡力，圓滿完成了各項工作，在下學期，我們班上的老師會，更加團結緊密，建立良好的班風，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心，我堅信，小三班會以更新，更好的面貌，去迎接各種挑戰！爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
幼兒園小班學期總結4
時間過的真快不經意中，這學期的工作在緊張而繁忙中又將結束。經過我們三位老師共同的努力各項教育教學工作得到了圓滿的完成。為促今後的工作更好地開展，現對這學期的工作做個小結：
一、生活自理能力方面
在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，及時給他們喝水、擦汗，根據天氣變化幫他們增減衣物。隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉褲子，拉好後再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候孩子也會自己脫褲子。起床時老師一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。現在到起床的時候，只要我們發出起床的訊號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能幹的還會自己穿衣服。此外，我們還開展了幼兒運動會，如：挑水跑、扭扭車比賽、穿褲子比賽、穿大鞋跑等，既鍛鍊了幼兒的體格又培養了他們的自理能力。針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象，我們兩位老師堅持鼓勵、引導和獎勵的方法，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現象有很大改善，特別是滕煒琪、蔡書揚、朱哲燕等小朋友，從剛開始的嚴重挑食到現在基本每天都能把飯菜吃得乾乾淨淨，其間的變化真是大，真讓我替他高興。
二、行為習慣方面
俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們會透過各種方法來培養幼兒的行為習慣。首先，我們運用兒歌來進行常規訓練，把各種兒歌貫穿於幼兒一日生活的各個環節，這樣，使我們的管理更加規範，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們採取了一系列的教育措施。首先，教師演示再跟幼兒進行交談，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最後，樹立榜樣，透過分發大紅花，印章等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的願望。這個學期幼兒們變得活潑也很活躍這倒是好事。可是由於太活躍了，五月份又為了準備六一的活動對幼兒的常規完全鬆懈、疏忽了；還有年齡階段的不同和人的多，導致在常規上幼兒一點都不遵守。這也是我接下來需要考慮的問題。
三、教育教學方面
在教育教學活動的過程中，鼓勵幼兒積極參與、互動和探索，有自信的表達自己的想法。如本學期我們以教材為主開展了《親親熱熱一家人》、《小小蛋兒把門開》、《石頭的玩家》、《多才多藝的手》、《奇妙的聲音》、《下雨的日子》等多個主題活動。並發動家長參於收集主題有關的材料，教師及時更新主題牆為幼兒營造教育活動氛圍。由於每個幼兒的發展水平存在著差異，我們也採取不同的教育方式，儘量放低要求讓他們能完成。我們班楊安溢小朋友雖然是託班年齡的幼兒但這學期進步很大能認真地聽完一堂課並獨自完成作業，畫畫時不會亂畫亂塗，畫的規範而且塗的很均勻。在動手操作方面學會了自己的事情自己做。我們班項天琪小朋友，語言表達能力好，每次都能積極的舉手回答，而且講的很完整。透過不同的形式每個幼兒在原有的基礎上都有了一定的進步。
四、家長工作
1．每週對家園聯絡進行更新，以便家長了解幼兒的一日學習情況。
2．成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接瞭解孩子在園的學習和生活情況。
3．配合幼兒園創設了班級部落格，及時在班級部落格中釋出幼兒的照片，和幼兒學習內容，豐富班級論壇，讓論壇成為教師和家長溝通的橋樑。
4．透過利用家長接送孩子的時候探討教育孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。透過每週的“貝貝小金庫”及時向家長公佈每週的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。我們還根據家長的需要，建立書面聯絡、電話聯絡、家訪等聯絡方法與家長交流。
五、找出不足，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1 、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2 、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3 、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，因此,下學期要加強閱讀習慣的培養
4、 思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多瞭解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
教學工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作中我還要繼續努力，跟上社會的進步，時代的發展。
幼兒園小班學期總結5
不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號。
回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。我們和大家一樣，每天認真地做好各種常規的工作，晨檢、晨煉、保育工作、教育、教學、家長工作等有條不紊地進行著。大家都知道：健康的身體是保證正常學習、生活的保證。因此，本學期我們注重孩子在健康領域的發展。我們充分每天利用晨間鍛鍊、上午第三個活動時間以及下午活動時間，利用各種活動器材和孩子們一起開展各種不同有趣的體育活動。如：看誰走得快又穩（高翹）、“花樣拍球”、“有趣的沙包”……孩子們在活動中不但發展了走、跑、跳、平衡、拍等動作，而且在花樣拍球、沙包等活動中培養了孩子的創造力和想象力。孩子們在平時最喜歡玩大型玩具，那如何利用大型玩具來發展孩子的動作呢？我嘗試著讓孩子們進行“倒爬滑梯”，來練習攀爬的動作。
從孩子們的反應中我發現孩子們很喜歡這新的玩法，可又發現每個孩子攀爬的方法不同，有的快有的慢。我就讓孩子在玩時用不同的方法嘗試，讓孩子們透過自己探索不同的方法來發現最好的攀爬動作，孩子們透過多次的成功和失敗，終於一起總結出了攀爬滑梯的正確動作。這樣的“嘗試法”教學對孩子日後其他本領的學習有很大的幫助。孩子們還特別喜歡去跑山坡。他們每天都會向我們提出要求，只要天氣適合，我們都會滿足孩子的要求。孩子們透過鍛鍊，身體素質也在提高。他們從每次跑3——4圈，到最後跑上6——8圈，速度也明顯地加快了。在五月份，我們乘著“小小運動會”的東風，開始讓孩子們練習競賽型的遊戲。起初，孩子們連排好隊一個一個輪流也不大會，遊戲完了的孩子也經常會“插隊”，經過“教、帶、學”孩子們漸漸地明白了遊戲競賽的規則。
在大家為運動會練得如火如荼的時候，我也在為“六一兒童節”區幼兒舞蹈比賽排練著。看著別其他班的孩子們在兩個老師的帶領下練習著，我人在樓上排練著，心卻在乾著急。這時，小胡老師克服了一人帶班的困難，在確保孩子安全的情況下，利用下午時間有計劃地組織孩子們練習。在“運動會”上孩子們的表現超出了我們的想象，孩子們的能力超出了我們的估算。
孩子們彙集了集體的力量，在比賽中獲得了年級總分第一的好成績。由於我們加強了孩子的體育鍛煉，孩子們的身體素質得到了提高，班級的出勤率也大大地提高了。
幼兒園小班學期總結6
從我參加幼兒工作以來，這一學期是我接觸小小班的第一次。在這之前雖是都沒有接觸過，但是對小小班的工作，卻是有點知曉。說老實話在別人眼裡，對於小小班的工作的評價壞的勝過好的話多的多：什麼要比別人多花時間，多花精力，還要多花體力勞動等等。總得來說用是可以一個“苦”字來代替吧。在知道自己要帶小小班後，我的心裡進行過很多的思想鬥爭：我怕自己不耐心、不細心；又怕這樣的“苦”我會吃不了；但又想在我之前也有很多老師接受過這樣的工作，難道真的有那樣“可怕”嗎？我也何不借次機會嘗試嘗試呢？嘗試嘗試，我想通了，人的一生有很多事，不管是好的還是壞的都是經過嘗試過來的，這樣的“苦”又算什麼。所以漫漫地自己給自己打氣，增加信心！
在開學前，都要進行環境佈置，我以改以往的思想：因為孩子年齡小，來到陌生的地方會害怕，怎樣才會吸引孩子們的視線，讓他們感覺不害怕；讓他們感覺這裡有好玩，有好看；要比家裡好！我就在教室的牆上貼了好多有趣的小動物圖片；做了許多有關以後教學要用的好看、好玩的教具；收集了許多平時年齡小的幼兒要玩的玩具；還在活動廳裡與平衡班的幾位老師佈置了許多活動區的內容，有娃娃家、娃娃冷飲店、娃娃醫院等等。
家訪，使我和孩子們有了第一次面對面接觸。大部分的孩子在我的面前並不陌生，膽大的孩子還會在我面前表演唱歌呢，而家長看到我的到來即高興又擔心：孩子還沒上幼兒園，老師就來家訪，家長覺得這樣工作方式非常好！家長還提了很多的問題：中午吃飯是怎樣的？解大小便，幼兒自己來還是老師幫忙等等？我都作一一的解答，儘量讓家長信任、放心把孩子交到我的.手中！
開學初的情景是永遠不能忘記的。那種所謂的“苦”也終於嚐到了。但我想既然幹，就要堅持。我想總會有那麼“苦盡甘來”的一天。
孩子們在家長陪同下在教室裡看一看、玩一玩還是挺開心的。但一些家長趁幼兒盡興時，悄悄溜走後，孩子們的哭聲就漸漸有少到多了，讓你抱的，賴在地上不起的，扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時，教室裡好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎麼辦呢？當時的我真有點著急，不過我還心平氣和的和孩子們說說話，一些孩子喜歡抱，或許抱一抱會讓孩子產生安全感。我就和配班老師分工，我先安慰那些愛人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩，和他們說說話，輕輕地喊著他們的小名，讓孩子感覺我就像媽媽一樣。這樣的方法還真不錯，之後我就用同樣的方式來一一安慰其他孩子。一些家長還是不放心，不捨得走，那就讓他們多陪一會，等孩子情緒穩定後，才請他們回去。接下來煩惱的事還挺多的，一些孩子不會蹲坑，就準備了坐盆讓孩子使用。孩子不會脫褲子，就幫著一個一個的脫，然後又一個一個的穿好！孩子們在家吃飯都是大人喂，甚至一些孩子連調羹也不會拿。吃中飯，鬧情緒的，玩飯的，跑動的，飯菜撒一地的都有。忙的我們喂完了這個，就要喂那個。等都把孩子們喂完，可以鬆口氣時才想起自己中飯還沒吃，但一看時間已經不允許自己吃飯了。午睡，許多孩子就是不睡。能躺下的，就一邊輕輕地拍他，一邊輕輕催他入睡，像陳子茹小朋友雖然能躺下，但嘴裡還忘不了他的奶奶，一味地喊著：“奶奶，你快來啊！”我也就一直坐在他的身旁一邊用手輕輕的拍他，一邊輕輕地說：“奶奶會來的，馬上會來的！”安慰他，直到他入睡。不躺下的，只能是抱著讓他入睡。像周琳、盧奕彰小朋友一進午睡室就哭，就把他們抱在手上出去走走、轉轉，還輕拍他們入睡。直到他們睡熟了，才輕輕地把他們放到床上。一些孩子經過我們的努力睡著了，但橫七豎八的睡勢都有，我們就一個一個的把他躺好。還有的不睡的，就陪他們說說話，拿一些小玩樣給他們玩，只要他們不哭就好了。那時我每時每刻的都在想怎樣才會使他們漫漫習慣幼兒園裡的生活呢。
我帶小小班是沒有經驗的，只能是從每天的帶班過程中吸取經驗！才能在保教方面教育好幼兒！
每天早上，我和配班老師都很早的來園，打掃好衛生，準備好一盆水，疊好面巾紙。因為幼兒小，經常會把自己弄髒，準備好水隨時讓幼兒擦擦，洗洗！然後，熱情地從家長手中抱來幼兒，觀察幼兒的情緒，與他們親切的交談，或者出去走走，或者和他們一起玩玩具。穩定好了幼兒的情緒後，就先教會幼兒最基本的幼兒園生活常規：讓幼兒學會能聽老師點名喊“到”、知道自己每天做在什麼位置上、讓幼兒學會了能雙手平拿端小椅子。吃中飯時學會疊好毛巾，介紹飯菜，引起幼兒食慾，仔細觀察幼兒進餐情況，幫助幼兒進餐。讓幼兒學會入廁能夠自己脫褲子、午睡時要幫助幼兒解紐扣、脫鞋子、脫外套，幫助幼兒蓋好被子，糾正睡姿。有些孩子午睡時小便的頻率多，我們就根據個人的情況，估計好時間提醒他們去小便。還讓幼兒學會自己解紐扣、脫鞋子、脫外套、疊外套，自覺躺下來睡。離園時，我們就給孩子們洗洗臉，檢查他們的衣褲，讓他們整潔的回家。每天都以獎勵的方式鼓舞著幼兒，從開始的糖果到後來的小圓片、星星，幼兒喜歡的不得了。還有透過《自己吃飯真能幹》、《還有星星月亮陪》、《小熊洗臉》、《花尾巴》等許多教學遊戲活動來教導幼兒：漫漫地讓幼兒學會獨立進餐，正確使用調羹，讓幼兒知道自己吃飯，不要別人喂。飯前洗手、飯後洗臉。學會獨立、安靜地入睡。學會獨立上廁所。
幼兒一天一天的在進步，我的帶班經驗也一天一天的增多漸漸地喜歡上了幼兒園的生活，喜歡上了我們。每天早上是高興來園，下午盡興的離園。
制定好計劃，備好每天的每一節課，做好每一節課的教具，透過遊戲方式讓幼兒感興趣，從喜歡當中玩、學。教室環境的從開學初單一的內容，逐漸的豐富了。隔幾周就有一個活動主題，根據這些個活動主題，我就進行了環境的變動和增加：如《我喜歡》的主題活動中，我就會環境增設了玩具，貼有幼兒們喜歡的各類水果、各類動物、各類汽車等圖片供幼兒讓幼兒欣賞；在《樹葉落了》的主題活動中，我就帶領幼兒去撿落葉，再把撿過來的落葉收集、貼上，還自制了一些各種顏色的落葉。讓幼兒觀察從落葉的景象中感受秋天到來了，對明顯的自然現象產生興趣；在《過年了》的主題活動中又貼上了許多有關過年喜慶的物品，讓幼兒體驗了在幼兒園裡與同伴一起過節的快樂。學完了一學期十二個漢字後，用《拿紅旗》、《字寶寶》操作活動加如環境中。每週我都會精心考慮好、做好家園聯絡的內容。讓家長重視這個欄，瞭解這個欄的重要。
一學期下來，幼兒們學會不少的本領：學會了樂意與人交談，講話禮貌、學會了互助和分享、能清楚地說出自己想說的事、對周圍的事物，現象感興趣，有好奇心和求知慾、能大膽地表現自己的情緒的體驗、能聽懂和會說普通話、學會聽故事，看圖書，塗畫等等。會有禮貌地向老師、家人問好，會自覺地排隊做簡單的廣播操，會有感情地念好多的兒歌，會有表情地演唱、有動作的表演，基本掌握了這學期的識字內容，並能準確、大聲地念出這些漢字。
家長為幼兒的有這樣的表現也感到欣慰和高興。經常是和我們象朋友似的討論幼兒們在家在園的情況。有時幼兒沒有來園，家長們都會主動的來電告訴我原因。相同的是我也會經常去電詢問幼兒的情況，向家長訴說幼兒園的近況。
這時的我，對於“苦”字，已經淡然無存了。
這一學期，我都在為做好小小班的工作而努力，希望這份努力的來得的成果能得到自己、別人的認可。我想我的嘗試應該算是成功了一半了。我想，明年的我將握著這一天一天積累的經驗，去摸索，去努力、再去積累。讓幼兒們開心，快樂的成長！
幼兒園小班學期總結7
在孩子們的歡聲笑語中，這個一學期又過去了。回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。記得孩子們剛剛來幼兒園的時候每個都哇哇大哭，家長們都不捨得的眼神和身影。現在我們班的孩子們在每個方面都進步了不少。以下是我對這學期班級工作做小結：
一、指導思想：
在這個學期，我們會結合《幼兒園教育指導綱要》、學習園務計劃、本班的實際情況、班級計劃等，有目的、有計劃地選擇和開展各式各樣的主題活動，孩子們在活動中各方面的能力都有所提高了。現在的他們每天都能開開心心上幼兒園，積極參加各種活動。
二、教育教學方面：
經過了一個學期的培養與指導，孩子們每天都能高高興興上幼兒園，開開心心參加各種活動。在活動中我們強調以幼兒生活為軸心，以幼兒經驗為切入點，以遊戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的全面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平，同時關注幼兒發展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異，強調以幼兒發展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關係。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，儘量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，慢慢的孩子們還建立了良好的常規。在語言表達能李上也有所提高，現在的他們都能運用完整的話來表達自己的想法。在課堂上也能專心聽講大膽發言。
三、保育工作：
認真為幼兒園做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地淨，地面整潔、無死角，廁所無汙垢、無臭味，節約水電，並培養幼兒節約的好習慣。我時刻抓好班級常規工作，嚴格按照一日生活時間，培養幼兒自理能力還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便後要將手洗乾淨，養成早晚刷牙的習慣。平時我們教師要精力集中，會注意觀察，精心照顧幼兒。我們還教育幼兒保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂塗牆壁。如喝水、飯前便後洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。
教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。
四、家長工作：
開學前我們建立“家園聯絡欄”，每週向家長公佈教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識。我們教師每月透過幼兒發展評估表與家長交流幼兒學習、生活情況，並且有事保持電話聯絡或簡訊聯絡。開展豐富多彩的家園聯絡活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除後顧之憂，並請家長對我們的工作給予監督，並提出寶貴的意見。結合節日，開展家園同系活動，感恩節親子活動，慶聖誕；家長開放日等遊戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。
我想只有紮紮實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。讓我們一起繼續努力培養祖國的棟樑。