《杜甫詩三首》導學案講學稿
【學習目標】
1、瞭解作者的生平、思想及詩歌的創作背景。
2、瞭解三首詩的思想內容及藝術特色,準確流暢地背誦這三首詩。
3、體會三首詩所表達的思想感情
【學習重點】
1.瞭解每首詩創作的時代背景,理解每首詩的思想感情。
2.初步鑑賞品味詩歌的美點。
3.把握詩的景與情、事與情,感受品味詩歌的意境。
【學習難點】
1.透過字面意思,把握含蓄蘊藉的詩意。
2.初步掌握一些詩歌常見的表現手法,並體悟其表達效果。
【知識連結】
1、走近作者
杜甫(公元712~770),字子美,詩中自稱少陵野老,後人稱他杜少陵。祖父杜審言是唐初著名詩人,曾做過奉天縣令。這樣一個家庭給了他一定的文化薰陶。 杜甫為我們留下了1400多首詩歌。這些詩篇像一面鏡子,廣泛深刻地反映了“安史之亂”前後唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌。自唐以來,他的詩歌即被公認為“詩史”,詩人本人也被看作一代詩宗,被尊為“詩聖”。
2、相關資料
(一)讀書和壯遊時期。杜甫七歲即能作詩文,十五歲時便在文壇上初露頭角。所謂“讀書破萬卷,下筆如有神”,“為人性癖耽佳句,語不驚人死不休”正是他刻苦學習的自述。二十歲後,他開始了漫遊生活。他南遊吳越,北越齊趙,飽覽了祖國壯麗的河山,開闊了他的視野和心胸,並在洛陽與李白等同時代的.著名詩人結為肝膽相照的朋友。這個時期的生活和創作,具有濃厚的浪漫色彩和情調。如《望嶽》一詩表現了他青年時代的氣概和抱負,是他早期的代表作品。
(二)長安十年時期。公元746年杜甫懷著經世濟用的政治理想到長安試求官。可是由於奸相李林甫玩弄了“野無遺賢”的騙術,使參加考試的人全部落榜。杜甫也遭其害,困居長安達10年之久,過著辛酸屈辱的流浪生活。不幸的遭遇使他進一步認識到統治者的腐朽,創作出了像《兵車行》《麗人行》《自京赴奉先詠懷五百字》等傑出的現實主義詩篇。詩的風格情調,也由早期的熱情奔放、樂觀坦蕩變得悲壯淒涼,形成“沉鬱頓挫”的詩風。
(三)戰亂流離時期。這是其現實主義詩歌發展時期。在短短兩三年中,由於安史之亂,他攜家和人民一道受凍捱餓,避難流亡,捲進了生活的底層。在淪陷區,山河破碎之感甚深。脫賊後,又屢遭肅宗貶斥。災難的時代,震撼著詩人的心靈,使他寫出了《春望》《北征》和“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》)、“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》)等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽詩篇,並達到了現實主義的高峰。
【自主學習】
詩歌學習方法指導:想像形象、把握物境;體驗情感、把握情境;品味意蘊,把握意境。
1、(1)播放三首詩的配樂朗誦磁帶,學生聽讀,要求聽準字音,把握古詩的誦讀節奏。
(2)全體學生配樂齊讀。
(3)指名學生朗讀,其餘同學點評。
2.學生參照註釋,藉助工具書,疏通詩句,理解詩意。
要求學生從文字到內容基本理解和把握詩歌,可設定思考題啟發和幫助學生理解,小到一個詞的詞義,大到這首詩的整體內容。學生將自己對詩歌的理解表達出來,學生之間互相切磋交流,有助於充分地理解詩意。
3.再次播放配樂詩朗誦,要求學生邊聽邊想,想像詩歌描繪的畫面,體會詩的意境。
【合作探究】
1、詩言志,詩歌創作無不是為了傳情達意。《望嶽》流露出了詩人什麼樣的思想感情? (可以聯絡寫作背景,聯絡詩人的人生經歷。)
2、詩歌羞於直白言情,常寓情於形象之中,形象不僅是詩人情感的觸發,又是詩人情感的載體,也是體驗詩人情感的途徑。《春望》抒發了詩人什麼樣的情感?
3、品味《春望》。(對詩歌表現手法的認識、對詩句的品析評價等。)
4、《石壕吏》是一首敘事詩:詩中有幾個人物形象?他們各有什麼特點?
5、《石壕吏》流露了詩人什麼樣的情感。
【精讀精練】
閱讀下列詩文,回答文後各題。
望嶽
杜 甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鍾神秀,陰陽割昏曉。
蕩胸生層雲,決眥入歸鳥。
會當凌絕頂,一覽眾山小。
1.解釋下列加粗的詞語
(1)岱宗夫如何( )
(2)齊魯青未了( )
(3)造化鍾神秀( )
(4)會當凌絕頂( )
2.“造化鍾神秀,陰陽割昏曉”兩句是寫近望中所見___________________的景象。
3.這首詩中的千古名句是________________________兩句,這兩句是寫由望嶽而產生的________的意願,從這兩句富有啟發性和象徵意義的詩中,可以看到詩人杜甫不怕困難,敢於攀登絕頂、俯視一切的_________________。
4.《望嶽》全詩中沒有“望”字但處處寫望,距離是自___________而__________,時間是從________至________,並由________遙想將來的________。
5.杜甫《望嶽》詩共有三首,分別歌詠東嶽( )、南嶽( )和西嶽( )(注:括號內填山名),以上所選的詩是歌詠________的。
石壕吏
杜 甫
暮投石壕村,有吏夜捉人。________,老婦出門看。
吏呼一何怒,婦啼一何苦!
聽婦前致詞:三男鄴城戍。一男附書至,二男新戰死。________,死者長已矣!室中更無人,惟有乳下孫。有孫母未去,出入無完裙。老嫗力雖衰,請從吏夜歸,________,________。
夜久語聲絕,如聞泣幽咽。天明登前途,獨與老翁別。
6.給空白處填上完整的詩句。
7.對這首詩開頭前四句的評析不正確的一項是
a.第1段寫捉人的差役乘著夜色向石壕村急奔而來。
b.第2段交代故事的發生,預示將有一場災難降臨。
c.第3、4段,寫老翁逃跑避難,老婦出門周旋。
d.第3、4段反映了人民長期深受抓丁之苦,晝夜不安的情景。
8.詩中描寫兵役之苛酷的句子是____________________;描寫戰爭之慘烈的詩句是
__________________;說明老婦已被官吏捉走的詩句是____________________。
9.“婦人”致詞分為三層,用“‖”在文中標出層次,並歸納層意。
第一層:____________________
第二層:____________________
第三層:____________________
10.以上這首詩是體現杜甫現實主義的重要詩篇之一,此詩反映的社會狀況是________________________________________。
【主題閱讀 】
(一)《新安吏》(節選)
杜 甫
客行新安道,喧呼聞點兵。
借問新安吏:“縣小更無丁?”
“府貼昨夜下,次選中男行。”
“中男絕短小,何以守王城?”
肥男有母送,瘦男獨伶俜。
白水暮東流,青山猶哭聲。
注:新安:地名。今河南省新安縣。中男:指十八歲以上,二十三歲以下成丁。這是唐天寶初年兵役制度規定的。伶俜:形容孤獨。俜:pīng。
1.解釋詞義:
①更: ②次:
2.結合詩中文意思考,如果將“肥男有母送”改為“肥男父母送”行嗎?為什麼?
3.“借問新安吏”這句詩省略了主語,你認為省略的主語應該是____________________。
4.“白水暮東流,青山猶哭聲”這兩句詩表達了作者怎樣的思想感情?
(二)閱讀《登岳陽樓》,感受詩人深沉而廣闊的胸懷。
登岳陽樓
杜 甫
昔聞洞庭水,今上岳陽樓。
吳楚東南坼,乾坤日夜浮。
親朋無一字,老病有孤舟。
戎馬關山北,憑軒涕泗流。
賞析:這首詩是詩人第一次登上岳陽樓,面對洞庭湖水,產生萬千感慨。詩中飽含著詩人對窮途潦倒生活的深沉慨嘆:對終生壯志未酬的激憤與哀怨,對祖國多災多難現實的憂愁與焦慮。詩人由個人的不幸遭遇,聯想到萬方多難的社會現實,由小天地轉入大天地,由個人的悲傷轉向“戎馬關山”的家國之痛,反映了作者憂國憂民的深情,並以“憑軒涕泗流”之情態與開篇“今上岳陽樓”所見的壯闊氣魄構成照應之勢,表現了一位偉大愛國主義詩人的深沉而廣闊的胸懷。
【拓展提升】
結合對杜甫現實主義詩篇的理解,將《石壕吏》改寫成一篇記敘文。