精選永恆作文錦集7篇
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的永恆作文7篇，歡迎大家分享。
永恆作文 篇1
一、作文題目
閱讀下面的文字，根據要求作文。
我們都讀過秦觀的《鵲橋仙》，“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數”“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”。這些詞句總是能引出我們許多的感慨：什麼是“短暫”，什麼是“永恆”?……而這些感慨恐怕也不僅僅是關於愛情的。
請以“短暫與永恆”為話題寫—篇文章。
[注意]①所寫出內容必須在話題的範圍之內。②立意自定。文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
二、寫作提示
解讀話題，思維拓展：
【寫作提示】這是一個由一對反義片語成的題目，兩個概念對比鮮明，含義淺近。構思切入時可以聯想到愛情，短暫的相逢是美麗的，永恆的分別也是感人的。不過思路可以放寬一些，搜古尋今，借鑑歷史，聯絡現實。短暫是為了襯托永恆，很容易想到生命、價值、追求等精神層面的一些問題。藉助典型材料，闡釋永恆的意義，不失為明智之舉。
(一)“短暫”與“永恆”是一組對立統—的關係，兩詞意義相對，表現為對立性。而短暫中有永恆，永恆又是由無數短暫組合而成的，這表現為統—性。“短暫”可實指，指時間、過程；永恆可虛指，指事物的抽象意義。
(二)立意與選材
第一種立意：生命短暫，但生命的價值則可永恆。社會現象，自然現象
A、社會現象精典素材：
1．雷鋒年僅二十多歲就為人民獻出了寶貴的生命，但雷鋒精神卻成為人類寶貴的精神財富，一直以來人們都在懷念他，紀念他。
2．牛頓在物理學上的貢獻巨大，推動了物理學的發展，“牛頓”與物理緊密相連，在科學上的貢獻彪炳史冊。
3．許多為國捐軀，殺身成仁的志士，如荊軻、文天祥、譚嗣同、岳飛等，英雄壯舉千古流芳。
B、自然現象精典素材：
1．流星與焰火。即便是天空的匆匆過客，依然要綻放生命的美麗，將美麗永駐人們心中。
2．秋葉、小草等：春生而冬凋，綠就綠得燦爛，黃就黃得耀眼，即便是凋零也要化作春泥更護花。“野火燒不盡，春風吹又生”讚美的是小草生命力的頑強、永恆。
3．在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。它的獨特並不僅僅在此，還在於它只有一條根，婉蜒伸入地底深處。通常，它要花費五年的時間來完成根莖的穿插工作，然後，一點一點的積蓄養分，在第六年春天，才在地面葉綠綻翠；開出一朵小小的四色鮮花，尤其讓人們嘆惋的是，這種極難成長的依米小花，花期並不長，僅僅兩天，便隨同母株一起香消玉殞。
聯絡社會現實：
1．巴勒斯坦領袖阿拉法特，一生70多個春秋，生命不息，戰鬥不止，為民族自由獨立而奮鬥一生，在歷史長河中一個人的幾十年是短暫的，但他生命的瞬間，鑄就了輝煌，並將永耀史冊，人類的自由史將永遠刻下阿拉法特的名字。
名人名言：
臧克家的詩：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了。”
精典議論：人的生命是短暫的，在時間上不可能無限度地延長，但我們可以讓歷史記住我們，讓人們記住我們。我們活在了史冊裡，活在了口碑中，活在了戲曲中，活在了民間故事裡，我們的“生命”就永恆了，廉頗、唐宗宋祖、愛因斯坦、梁山伯與祝英臺至今仍活在人們心中。
第二種立意：永恆的美在一剎那
精典素材：
1．赴重慶談判，揮手之間定格了偉人形象，歷史永遠牢記他捨棄個人安危，以國事為重的偉人風采。
2．1972年尼克松訪華。兩雙大手相握的一刻，在世界外交史上留下了永恆的一頁：摒棄前嫌，用發展眼光共建世界和平，其歷史意義深遠。
3．德國總理施羅德為納粹贖罪一跪波蘭。這一跪令世人為之感動：施羅德承認歷史，承擔責任，反對戰爭，建設和平的做法，永遠是人類讚美的。
第三種立意：與其追求永恆，不如綻放片刻美麗
l、皇帝追求長生不老，美女追求青春永駐，帝王追求江山傳萬代，企業家追求企業的長盛不衰衰追求永恆是人類的天性，永恆帶給人類希望，催人為之奮鬥。但人類也因此，產生失望悲傷、因為美好的事物不像人們所期望的永駐，其腳步匆匆。於是面對暮春，有人感嘆“流水落花春去也，天上人間”；有人感嘆“人生如夢，一樽還酹江月”；有人感嘆“逝者如斯乎，不捨晝夜”；其實萬物之理皆然，有盛有衰，追求美好永恆，是不實際的，我們倒不如珍惜好今天，讓每—天綻放美麗，讓無數個短暫的美麗去組合成永恆。
其他立意：
1．為了片刻永恆，我願窮盡一生。
2．沒有真情實感的藝術，生命力是短暫的，精典才會永恆，
3．短暫美與永恆之美的思考。
三、擬題
題好一半文，花香蜂自來
1）勿用孤伶的一字、兩字或四字成語等作為文章題目。如羅鵬程《探愛》、李安慶《銘記》、胡捷《大先生》
2）勿簡單地用話題作題目
3）題目過長。如吳華《問你，什麼是短暫，什麼又是永恆》
4）題目過於寬泛。如李振奎《一輩子》、宋露露《短暫·永恆·人生》
5）題目要擺放正中。
總之，記敘文文章題目要具體形象意蘊，議論性文章題目要明確，有傾向性，無論何種文體，題目都要貼切、簡煉有特色。
請評判下列題目
謝衛民《在短暫中實現永恆》《短暫的相處，永遠的回憶》
張丹丹《這一秒，可以永恆》《1釐米於1光年》
何懷平《將短暫定格成永恆》《母愛深深深幾許》
劉冬青《短暫中的永恆》《生命中的過客》
劉嬌《瞬間的永恆》《蒲葦於磐石》
陳夢《抓住短暫，成就永恆》《隨風而逝於海枯石爛》
胡家偉《短暫亦是永恆》《天空沒有痕跡，但我已飛過》
龍國鋒《瞬間與永恆》《一萬年太久，只爭朝夕》
李亮《永恆的瞬間》《人生天地間，忽如遠行客》
四、存在問題
1、開頭：1）簡單重要引用原材料；2）過長，儘量不過百字。
2、材料：過於單一，欠豐富，或全篇堆砌材料。這是一個哲理味較濃的話題，如《蘭亭集序》、《滕王閣序》、《赤壁賦》、《古詩十九首》中有關生命永恆與短暫的論述都可以作為這次作文的素材。
3、語言表達：1）文從字順，缺乏文采；2）敘述過於冗長；3）錯別字，病字；
4、結構：1）思路不清晰；2）過於鬆散，不緊湊。
5、題記過長，不能為主旨服務；小標題一般應3個，形式對稱且應有內在聯絡。
6、卷面書寫：1）過於行草，難以辨認；2）勿用非黑色或兩色筆書寫；3）不分段落。
7、偏題。
五、作文拔高關鍵
1、材料要豐富、新鮮，體現積累的個性。
2、要考慮“怎樣寫”，體現構思（不能只是單一的“自述”之類的）
3、語言表達要得體，有描寫，有文采，敘議結合。
4、有創新，有個性，有文化底蘊，有亮色。
5、寫雙週記，堅持練筆。
永恆作文 篇2
老師，我要讚頌您——您是中華民族知識的傳播者。老師，我要讚美您——您是人類文化的領導者。老師，我要讚賞您——您是文化的拓建者。老師——歲月掩蓋不了，您的滄桑。老師——時間抹滅不了，您的模樣。老師——歷史掩沒不了，您對教育事業的熱愛。老師，您的每一個眼神﹑您的每一絲微笑﹑您的每一褶皺紋，都牢記在我們的心中。花兒的芳香只是短暫的，人們可以暫時的回味它。而您(老師)的香卻是永恆的，人們可以盡情的去欣賞他那獨一無二的“香”永恆的香之：夜伴燭光。當那熟悉又清脆的鈴聲又一次敲響時，老師已經熟悉的站在教室的門口對每一位走出教室的學生說一些問候的話“啪啪”教室的燈熄滅了。咦！老師呢？這時只聽走廊傳來了急促的腳步，那不正是老師趕著去辦公室為我們批改作業嗎？“噹噹噹”此時廟裡的大鐘有一次響了起來，太陽公公已經熟睡了。此時沉寂在知識的海洋中的老師已經淡忘了一切，甚至忘記了家人焦急的等候，不知家人把晚飯反覆熱了多少遍。也不見他在路上的身影，老師我發現您消瘦了許多。
永恆的香之：夜伴寒風當老師走在回家的路上時，道路兩旁沒有了白天的喧鬧。老師獨自一人走在路上，在地下可以清晰的看到他的身影，他內心充滿了恐懼與飢餓。老師對自己說：“為了祖國的鮮花能茁壯的成長，再苦再累也不悔。”這是多麼簡單的易懂的答案，可誰又知道這背後艱辛呢？永恆的“香”是永遠讓人留戀的。此時此刻我無論用多麼華麗的文章也表達不出我此時此刻激動的心情。老師您辛苦了！
永恆作文 篇3
自古以來，愛都是人們所歌頌與讚揚的一種感情，億萬年來，世事變遷，不變的，唯有愛。
愛可以是小我的：如母親對孩子柔情萬丈的愛；如父親對孩子深沉含蓄的愛。如梁山伯與祝英臺化身為蝶的情愛；如為師者對學生授業解惑的關愛。
愛更可以是博大無私的：國家領導人的殫精竭慮，嘔心瀝血；開國功勳、人民戰士保家衛國，拋頭顱，灑熱血；科研人員創新突破，為祖國的繁榮不斷探索；醫護人員救死扶傷，遇國家危難，逆行出征。他們都是為了國家，為了人民，甚至為全人類在無私奉獻著，用滿腔熱忱闡釋著大愛無疆。
世間萬物皆有情，有情必有愛。
小草是有愛的，所以它延伸著自己，守護著大地；小花是有愛的，所以它綻放著自己，守護著人間；大樹是有愛的，所以它舒展著自己，守護著自然……
愛不僅僅是一種情感，更是一種美德、一種奉獻。它讓你保護身邊的人，無畏地奉獻；它讓你充滿陽光與自信，也讓你沉穩而堅忍。
愛不會隨時間流逝，不會輕易改變，愛是——永恆。
永恆作文 篇4
草木本無意，榮枯自有時，世間萬物興敗皆自然，又何況是人呢!放眼望去，古人長則存於五十年，短則二十便離世，生命又何謂永恆之說?“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”，生命的短暫與永恆。古人對於生命總是嘆詠其短暫，心懷無奈，鬱鬱而終。生命之中到底什麼是短暫，什麼又是永恆呢?
身處亂世的孟子，相傳只存世八十餘載，這看似短暫的生命卻為當時的百姓帶來了生的希望。當時的君主們致力於富國強兵，爭取透過暴力的手段實現統一。世間“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的形勢一再惡化，民不聊生。孟子看著這些生命漸漸暗淡，心中不由生起悲傷之感。遊說在各國之間的他不停地傳播自己的仁政學說，欲說服君主們貪暴的心，解救百姓於水火之中，然而這顆企願百姓安樂的心尚未平靜，他的生命卻己然到了心頭。這八十餘載的生命不及歷史長河的千分之一，萬分之一，可它留下的卻是在人們的心中己永遠紮下根的仁與愛。
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”誰能忘記文壇中那顆閃亮的星星?或許蘇軾在《念奴嬌》中感嘆生命的現實時，己料到自己也定將會埋沒於歷史的長河中，所以無論被黑勢力如何排擠，他都敞開了胸懷，接受這一切。他的文學造詣沒有人敢懷疑。無論是詩、詞、散文，還是書法、繪畫，凡他所涉及的，皆排於古人之前列。雖然最終，他仍然敗於短暫的生命，但他的一份份文學創作被流傳了下來，附著他的名，他的號，更附著他的魂，生命的短暫與永恆。這不屈不撓的精神存活了幾十年，甚至幾萬年。
憑藉一句“身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄”，屈原走上了精忠報國之路，即便他一再被驅逐，流放，但那顆熾熱的愛國之心從未冷卻。實現楚國統一，國富兵強，屈原積極輔佐君王，堅決主張對抗泰國。只因小人的那句讒言，只因君王那雙被蒙敝的眼，屈原被逐，楚國衰敗。終於他悲憤難捨難捱，投入江中，身殉了自己的政治理想，生命再度消失了，屈原最終為後人留下的是一篇篇詩章以及那顆不曾停歇的憂國憂民之心。
人生苦短，當時間在身邊悄悄流逝，當生命的火焰逐漸熄滅，用自己的靈魂賦於生命久永的意義，把短暫的生命定格為永恆。
永恆作文 篇5
我喜歡竹，曾迷戀村前宅後的竹園。看眼前綠影斑駁，記憶中和竹有關的詩紛紛湧上心頭。
最熟悉的是王維的《竹裡館》中“獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。”此詩從小就會背，在竹園裡獨自吟誦時，卻難體會到它的妙處。那時，衣衫襤褸，裡有菜色，飢餓，疲憊，沒有明月相照，更沒有古琴可談，哪裡來那一份閒適和風雅？
倒是想起李商隱的《湘竹詞》，有些共鳴：“萬古湘江竹，無窮奈怨何。年年長春筍，只是淚痕多。”寫是需要靈感和情緒，讀詩也一樣，不同的心情和處境，讀相同的詩，也許會有不一樣的感受。
在城市裡生活，和竹子相處的機會不多，讀古人的詠竹詩篇，猶如清風撲面。
哪抄的劉孝先的《詠竹》，是最早以竹為題的詩“竹生空野外，梢雲聳百尋。無人賞高節，徒自抱貞心。恥染湘紀淚，羞入上宮琴。誰能制長笛，當為吐龍吟。”那也許是詩人以竹自比，感嘆懷才不遇，最後那兩句很有想象力。
唐詩宋詞中，寫竹子的詩不計其數。李賀寫過一組詠竹詩，流傳雖不廣，其中有佳句“風吹千畝迎風嘯，烏重一枝入酒樽。”
蘇東坡的愛竹，也許前無古人，竹子和他終身相伴，不管到哪裡，他的眼裡不能沒有竹蔭。“寧可食無肉，不可居無竹”是他的名言。年輕時東坡詠竹有豪邁之風“門前萬竿竹，堂上四庫書。”中年看竹心情平淡：“疏疏簾外竹，瀏瀏竹間雨。窗扉淨無塵，幾硯寒生霧。”到老年““累盡無可言，風來竹自嘯”“披衣坐小閣，散發臨修竹”由豪邁到平靜恬淡。這是他人生的軌跡，而詩中的竹正是他不同時期的心態寫照。
唐詩詠竹詩句中，讀起來最親切者莫過於劉長卿“始憐幽竹山窗下，不改清明待我歸。”這句詩中，竹子是最忠誠親切的朋友，永遠默默的站立在那裡，以清涼的綠蔭迎候詩人的歸來。
竹——永恆的竹。
永恆作文 篇6
從幼兒園到小學，從小學到初中，媽媽對我的愛總是無微不至。
媽媽的愛最能從放學後的身影中看出放學回家時，媽媽在校車停靠點等我。幾年來，我每天放學回家，都能準時看到在路燈下等我的身影。一年四季不管是烈日炎炎的夏天，還是寒風呼嘯的冬天，媽媽從未不去過。
光陰似箭，日月如梭，一年又一年，轉眼間我已經12歲了，但我依舊還能在放學的時候看到那個等我的身影。但是媽媽的臉上卻不知不覺多了許多皺紋，身體的抵抗力也一年不如一年。
就在去年的冬天，媽媽為了等我，在天寒地凍的.環境裡站了半個多小時。因為這，媽媽感冒了，燒到38攝氏度。可到了第二天，無論爸爸怎麼勸她，她還是固執地去等我，果不其然，感冒加重了，媽媽因此打了針，但還是堅持去等我。還有一次，路上堵車，我回家晚了，媽媽整整等了一個多小時！我的手機因電量過低而關機了，媽媽更著急了，下車後急切地問我怎麼了。看著媽媽那急切的眼神，我不由得心疼起來
還記得剛步入初中的那幾天，下起了中雨，我沒帶傘。因為有一位同學沒來，校車一直在等她，所以遲遲沒有開車，晚上7點半還沒出發，我害怕作業做不完，心裡不是滋味。一直去問司機還不走嗎？雨越下越大，我越來越急，就在這時，一個熟悉的身影來了，是媽媽。媽媽與司機說過話後，帶著我走了。媽媽用衣服捂著我，卻完全顧不上自己，全身都溼透了。事後我問媽媽，為什麼不帶傘，媽媽說走得太急忘記了。我在這一刻，有一種說不出的難過。其實我想對媽媽說，我已經長大了，可以自己照顧自己了，不用每次在停靠點等我，我可以自立了，您只要好好休息就行了。
校車停靠點的背影是永恆的，媽媽對我、我對媽媽的愛也是永恆的。此時此刻，我想對爸爸媽媽說：“女兒永遠愛你們。”
永恆作文 篇7
今晚，皎潔的月亮露出了臉，把一塊黑色的幕布鋪在天空，為煙花們的出場全力營造一個夢幻的舞臺。
等待著，等待著……
看，煙花們登場了！讓我們睜大眼睛，見證一次次美麗的登場、來自夜空的祝福吧。
先是一條“長蛇”，奮力地向上衝，連平日裡傲氣的風兒也不得不為它讓道。很快就高過了樓頂，可它依舊毫不畏懼。待它站定，就變成了一個毫不起眼的小點，緊接著舒展身姿，將團在一起的自己綻放於夜空的舞臺，綻放於千千萬萬人們的眼前。那麼閃亮，比天上的繁星還要耀眼，比天安門廣場的華燈還要璀璨。圖案千變萬化，時而如一朵菊花，慢慢地綻放，將清雅、高潔的氣息從遙遠的天際迅速地傳遞給地上的我們；時而如一條蛟龍，張著大口，向我們撲來；時而如一條條身穿紅衣裳的鯉魚，在夜空的映襯下，擺動著尾巴，悠然地遊蕩。使我不由得想起了“年年有餘”；時而如一朵飄向夜空的蒲公英，親眼目睹著勇敢的傘兵們在風兒的吹送下慢慢地飄向遠方。然而豔麗的顏色、美麗的圖案只是一瞬間。那一聲“嘭”的巨響，彷彿是為它送行的奏樂。它似乎完成了使命，如去無蹤的流星，化作一縷煙，漸漸地煙消雲散，消失在夜空的神秘中。
默默地佇立於窗前，注視著它們，一種可貴的精神突然灌輸全身——只要有星星之火的推動，它們總會毫不猶豫地衝向高高的夜空，華麗地與我們邂逅，將自己最美的一面淋漓盡致地展現給我們，再毫不悔恨地退下，與下一朵煙花接頭。它們深知，這是自己的責任，義不容辭的責任。它們最大的歡樂，就是為別人帶來歡樂。哪怕，只是短暫的一瞬間，也會成為永恆的記憶。
煙花，有敢於劃破長空的勇氣，有為人們帶去歡樂的責任心，有甘願犧牲的精神。花有重開日，而煙花一綻放，就會立刻消失於天際，再也等不到再次綻放的時刻。或許有人會嘆息它的短暫。那麼美麗的它，哪怕在天邊多停留一秒也好呀。然而，我卻這樣認為：煙花綻放的時間再短暫，那也是一種生命的體現。它毫不吝嗇地將美呈現給我們，即使再短暫，也是難以磨滅的永恆。我們應該以欣賞的眼光，去尊重每一朵煙花，哪怕，它綻放的時間很短，很短。