樂於奉獻的作文錦集六篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的樂於奉獻的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
樂於奉獻的作文 篇1
如果說索取是可恥的，那麼付出就是高尚的；如果說回報是自私的，那麼給予就是無私的；如果說享受是悲傷的，那麼奉獻就是快樂的。奉獻是社會和諧的金鑰匙，是友愛團結的鋪路石。
快樂王子雖然只有一顆鋁做的心，但是，當他看到城市的一切醜惡和窮苦時也傷心地哭了。他將自己劍柄上的紅寶石送給了生病的孩子，將自己的一隻藍寶石眼睛送給了窮學生，又將另一隻藍寶石眼睛送給了賣火柴的小女孩，最後竟然將身上的所有的金葉子給了小巷裡的孩子。他雖然失去了所有的東西：眼睛、純金的葉子，但他依然是那麼快樂。
生命的意義在於奉獻，而不在於享受。在別人有困難的，我們要伸出援助之手；在別人有請求的時候，我們要有求必應。予人玫瑰，手有餘香。我們只有為別人付出，才能讓自己的生命開花結果，才能讓自己的每一天都充實、愉快。蜜蜂因為人類釀造的蜂蜜而高興；大樹為自己點綴了大地而幸福；蠟燭以奉獻了一絲微光而快樂……人活著不是為了白吃乾飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩，這就是奉獻。
我們的老師每天披星戴月，早出晚歸，為的都是我們。課堂上的高聲演講，使他們口乾舌燥；黑夜裡的認真備課，使他們疲憊不堪。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”他們不畏辛勞，嘔心瀝血地為學生付出，盡心盡力地把學生培養成棟樑之材。當他們鶴髮銀絲，桃李滿天下之時，才會感到一絲欣慰。
“給”永遠比“拿”愉快。我們要學會無私，學會奉獻，因為——奉獻，方使心靈豐滿而又充實。
樂於奉獻的作文 篇2
我讀了《藍兔子的秘密樹洞》一書，其中一篇童話《愛心樹》是一則關於“索取”與“付出”的動人故事。
故事寫了從前有一棵大樹和一個男孩是好朋友，他們每天都玩得十分快樂，男孩長大後，沒有時間和大樹玩了，卻一次又一次地向大樹索取果子、樹枝。最後，大樹連自己的樹幹都給了男孩。過了很多年，已經變老的孩子回來了，大樹也變成了老樹墩。男孩想找個地方坐坐，大樹便讓男孩坐在自己的樹墩上。男孩坐下了，大樹很快樂。
看完故事後，大樹奉獻的精神令我十分感動。它一直把自己的一切毫無保留地送給了男孩，只希望他能快快樂樂。我想：為了別人的快樂，把自己無私地奉獻給別人，這是多麼高尚的品德啊！
在當今社會，不是有無數的人跟這棵樹一樣嗎？我們的老師，這些勤勞的園丁，為了祖國花朵的茁壯成長，他們嘔心瀝血，不辭勞苦。天下的父母為了兒女的健康成長日夜操勞，默默無聞，無微不至地照顧孩子，汶川大地震的英雄戰士，那些為災區人民慷慨解囊的贊助商。他們的付出不正是以奉獻別人而快樂嗎你？
讓我們做一個奉獻別人，快樂自己的人，願這種精神永遠流傳下去！
樂於奉獻的作文 篇3
一隻小小的蜘蛛，一個平凡的生命，卻用它那特別的生命觀為我們上演了一個難忘的故事。
——題記
夏洛是什麼?一隻小小的蜘蛛也，可是它為了挽救小豬威爾伯的性命，運用自己的全部智慧織出了一張張大網，網上有各種各樣的字，終於使人們相信：“威爾伯是一隻不同尋常的豬!”進而威爾伯的性命得救了。
讀完《夏洛的網》，我深深地被書中那隻小蜘蛛夏洛所感動。這隻小蜘蛛夏洛不同於其他的蜘蛛，一生織網、捉蒼蠅、吃蒼蠅，而是和別人交上了朋友，並用自己的全部智慧去幫助朋友!它原先的價值可能只是一隻平凡的蜘蛛，可是因為它那不同的.生命觀，使它的價值變得無法估量!不要說我誇大其詞，因為一種崇高精神的價值確實無法去估量。
我們生活中也是一樣，也有很多像夏洛的人不斷地打動著我。他們是在地震中張開雙臂，護住別人的一個姿勢;是在面對洪水襲來，毫無懼色地去援救被困的群眾;是在面對需要幫助的陌生人，慷慨解囊;是在面對熟睡的人們，捂嘴壓低嗓門。他們大到拋開自己的生命挽救別人的生命，小到暖暖的一個微笑、低低的一聲問候，都體現了一種人格的品質，值得我們每一個人學習。
做一個像夏洛那樣樂於奉獻的人，其實一點也不難。在家中，看到爸爸媽媽勞累了，一句“我來吧。”要常掛嘴邊，可以動手幫媽媽多做做飯、拖拖地，自己的衣物自己洗。幫爸爸捶捶背，提提買回的東西。在學校，看到同學鋼筆沒墨水了，主動把自己的墨水奉上;看到黑板沒擦，趕快拿起黑板擦擦乾淨;看到老師抱著厚厚的作業本，立即上前幫一把。在外面，看到需要我們幫助的人們，熱情地伸出我們的雙手，哪怕是給別人指指路，提提東西也好。在我國遇到抗震救災、洪澇災害的時候，更需要我們做一個樂於奉獻的人，有錢出錢，多募捐。
做一個像夏洛那樣樂於奉獻的人，將愛心傳遞，時時想著儘可能多幫助別人，那麼我們自己也會像夏洛一樣能得到他人的幫助，進而收穫真正的友誼。
樂於奉獻的作文 篇4
我樂於奉獻：為學校、為朋友、為家人……
記得去年快要開學的時候，學校裡要在開學之前出完開學黑板報，由學校宣傳部負責，可宣傳部中的同學因為天氣太熱都找藉口推辭了，於是，大隊部的唐老師問我：“暢暢，你作為宣傳部的一員，一個人能出好黑板報嗎？”“我，我怕一個人出不好，”我支支吾吾，但又爽快的答應了，“我十分想為班級，為學校付出，我一定會出好的。”
於是，我立刻回到了家裡，查了許多有關開學的黑板報，千挑百選中，我終於找到了自己滿意的黑板報模板，加上自己的精緻設計，那獨一無二的創意便誕生了，接著，又迅速來到了學校，做好排版的工作後，我開始畫畫了，我先準備畫一個揹著書包的小女孩，可由於細節太複雜，畫起來需要很長時間，我先畫好輪廓，再仔細描繪起來，終於畫好了，可一看，那小女孩竟一隻手臂長，一隻手臂短，當時正是烈日炎炎的下午，畫了這麼長時間，汗水早已沁出了額頭，像斷了線的珍珠似的流了下來，一想到還要擦掉重畫，就想要放棄了，可又想到了老師無比期待的眼神，又鼓了鼓勁這時，美術老師走了過來，看到了我的畫，笑眯眯地說：“這畫畫的不錯，如果把手臂再修改一下就更好了，加把勁兒。”聽了老師的鼓勵，我心想：我出黑板報是為了為學校出力，我一定要讓學校變得更美。插圖，文字，邊框，終於，黑板報在我的努力下終於出好了，同學們看到了我畫的黑板報都讚不絕口，老師看到了，也露出了笑容，“你瞧，著黑板報的插圖畫的真不錯。”“嗯，劉暢同學真能幹，我果然沒有看錯。”……在老師和同學的表揚聲中，我也嚐到了付出後收穫的喜悅。
為學校奉獻，我得到了讚許，為他人付出，我更樂意。
我樂於奉獻：同學生病了，我願意放棄自己的休息時間為她補課；朋友因為大隊委員落選心情很糟糕，我願意和她分擔心中的不悅，開導她、鼓勵她；鄰居的小孩因為不小心摔壞了心愛的玩具，我願意把自己心愛的玩具送給他；盲人叔叔在十字路口徘徊了，我願意先扶他過馬路再回家；爸爸媽媽工作累了，回到家，我給他們泡杯茶、削個水果、放好洗澡水；家裡大人們都出去了，只有我和小弟弟的時候，我試著給他泡奶粉、換尿布……即使因為一開始的技術不嫻熟我的右手都被燙傷了，即使因為弟弟的調皮不懂事，把尿尿撒到我身上………。。這一切，我都樂意。我樂意，我的付出換來了同學的加倍努力、我的付出換來了朋友的真情感謝、我的付出換來了陌生人的嘖嘖稱讚、我的付出換來了爸媽的深情擁抱、我的付出換來了小弟弟的燦爛笑容………
我是一個樂於奉獻的孩子。為學校、為朋友、為家人，以後還要為社會，我都樂意。我堅信，付出總有回報，得到的遠比付出的要多得多。
樂於奉獻的作文 篇5
在校中,最樂於奉獻的人,莫過於咱們班的班長孫--- 徐榮!啊,質量那是相當的好,人送外號“老黃牛”,他為班級著想,樂於奉獻,在他的帶動下,班級中的好人好事已蔚然成風。
“丁零零”,下課鈴一響,同學們爭先恐後地排隊打飯,原本寬敞的道路頓時擁擠不堪,熱鬧非凡。 是什麼令大家如此著急呢?原來是早已“絕跡江湖”的香腸“重現武林”了！難怪大家如此心急排隊。時間一分一秒的過去，打飯的人一個一個地拿著飯走了，個個心滿意足。忽然，不知是誰喊了一聲:“我的香腸老鼠啃過了!”一下子,大家紛紛聚攏,竟相觀看。那位“受害者”著急地直跺腳,盼望能有人與他的香腸交換。可是又有誰願意呢？正在大家愁眉不展的時候，耳邊傳來熟悉的聲音：“我的香腸和你的交換！”大家循聲望去，發現班長孫徐榮拿著飯走來，然後一聲不吭地將自己的香腸與“被老鼠啃過的香腸換了一下！”不少人紛紛相勸：“班長，你可得想清楚啊，這可是“百年一遇”的香腸啊！”也有人幸災樂禍，只見班長香香地吃了一口，說：“你們看，不是可以吃嗎！”說完，返回自己座位去了。
人群漸漸散開了，而我的心久久不能平靜。班長的這種樂於奉獻的精神，值得我們大家讚賞學習啊！
樂於奉獻的作文 篇6
教師是一個多麼神聖的職業啊！他們所從事的教育事業，是陽光下最燦爛的事業。是神聖的職業就要負出更多的心血與汗水。他們為了學生的成長無私奉獻了自己的青春。
老師是辛勤的園丁讓我們茁壯成長；老師是無私奉獻的蠟燭，把畢生所學的知識一一向我們傳授；老師是遮風擋雨的大傘，像媽媽一樣無時無刻的保護我們。無論是在盛夏或在寒冬，老師每分每秒都在辛勤的工作著。當我們在甜甜的夢中遨遊時老師卻在一邊批改著一摞一摞的作業，一邊認真的備課。
更讓人感動的是5月12日的8.0級里氏的地震中，譚千秋老師所在的東汽中學一棟教學樓頃刻間坍塌，當時他正在這棟教學樓裡給學生們上課。5月13日晚，當搜救人員在這所坍塌的教學樓裡救出4名學生時，發現譚千秋老師張開的雙臂死死地護著他們，而自己卻獻出了51歲的生命。譚千秋，一個讓億萬中國人落淚的名字。他像童話裡的那個天使，張開雙手，變成翅膀守護著學生。像譚千秋，這樣的普通中學老師，用血肉脊樑承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學生。多麼無私的老師啊！這正應了：摘下我的翅膀讓你飛翔。不僅是譚千秋老師這樣無私奉獻，還有許許多多的老師也在默默無聞的奉獻著自己的青春與智慧……
他們將所以的時間都投入教育事業中，默默地耕耘，要讓我們成為祖國的棟樑之才。