初一家長會發言稿通用15篇
在發展不斷提速的社會中，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞著主題講話的文稿。那麼問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？下面是小編整理的初一家長會發言稿，歡迎大家分享。
初一家長會發言稿1
尊敬的各位家長：
你們好!
時間過得真快，再過兩個月，你們的孩子即將結束七年級的學習生活，踏入八年級的行列了。今天，我們請來各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”
今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下學生們在學習方面、生理和心理方面等的表現，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子健康快樂地成長!
一、學習方面：
隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法也改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺;比如：(付禕霖、劉宇中、李家樂、鄭禕瀅、張宸、周林萱、餘丹妮、任遠翔、袁育、何虹萱、孫佳匯、蘭思、沈翔鸞等)而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，成績出現較大滑坡;比如(方恆、楊小蓀、周航、蔡先成、毛佳雨、彭浩、任犖、範子睿、莫雪瀅)也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。就拿英語這門學科來說，兩極分化比較嚴重，成績好的同學有很多，但同時學困生人數也不少。究其原因，有聽說訓練不夠導致聽力部分失分較高，筆試部分若丟分，則是因為對句型和課文內容還不夠熟悉。家長們，請你們看看孩子們做的聽寫作業，就可以知道他們對待英語的重視程度了。有的學生次次聽寫都能拿到九十分以上，有少數同學基本上都不及格。每次作業發下去，聽寫不好的同學居然還不以為然。作為一種語言的學習，必須多花時間、加強積累，才能牢固掌握、熟能生巧，有學生回家從沒聽過英語磁帶、從沒讀過英語書，這樣學習怎能提高外語水平。大家都知道外語很重要，但我們都沒抓落實，今後我們要引起重視，讓孩子多聽多讀多做練習。
二、生理和心理方面：
本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化。這種情況下，很多事他們都處於好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。這使得有的同學敢於和老師頂嘴。
三、思想意識方面：
思想從單純走向複雜，開始有自己意向，不再什麼話都與父母說了，有了自己的世界和秘密。但同時他們是非辨別力弱。上課該做什麼不該做什麼的自控力還須加強。比如(上課喜歡吃零食、看課外書)。
教師和家長如何應對：
我們常常說：“外來的和尚好唸經”，於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支援和參與。那麼面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。
(1)對於一些默寫、背誦的作業，我希望我們的孩子們能在家長們的監督下幫助完成，可讓他們默給你看看，背給你聽聽。畢竟，我們的孩子年齡還小，自覺性不夠，老師佈置的作業，如果能有家長一起參與檢查，可能他們會認真完成。
(2)接下來我要說的是家庭作業，只要當天有英語課，基本上都會有作業，如果孩子回家說沒有作業，說明孩子在說謊。我校給每位學生髮了家校聯絡本，以便家長更好的掌握孩子的作業情況，但仍然有幾位同學不做作業，這說明這些家長對孩子的關愛實在不夠，導致他們對完不完成英語作業無所謂。我想請家長督促孩子在家裡完成家庭作業，以免他們來學校在匆忙之中互相抄襲。每次的默寫或是作業我也煩請各位家長簽字，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經常檢查他們的作業本，一定要認真寫才行。有很多家長都非常負責，而且做得很好，而有些家長只是完成簽字的任務，不檢查作業的內容，往往上交的作業字跡潦草，錯誤很多。還有一些家長檢查孩子當天的作業的時候很少回看之前老師批改的作業。
(3)督促學生在家堅持聽英語磁帶或是英語歌曲，最好能每天堅持聽20xx分鐘，督促孩子背誦課文這將對孩子的學習有很大幫助。
(4)爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務。我會在每單元結束的時候組織一次聽寫，家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完後，督促他們對著書本更正。
(5)每一個單元都有課後習題。如果你的孩子英語基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當的預習。
(6)提前做好課前預習，這樣能在課堂上有效的掌握。
初一家長會發言稿2
各位叔叔阿姨：
大家好！首先，我很榮幸成為學生代表發言。在此，我向各位叔叔阿姨表示熱烈的歡迎，並對你們能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝！
8月25日，我和其他的同學一樣帶著興奮與期待，走進了這個美麗的校園，或許因為回想著小學的輕鬆時光，許多同學並沒有很快適應中學生活、投入到緊張的學習之中。我想，老師，是所有同學和在座的各位家長最應該感謝的人，不管他是班主任，還是科任老師，是他們的辛勤付出，引導我們順利適應了中學的學習生活。
開學兩個月來，同學們給我留下的印象是團結。在面對班集體榮譽時，尤其是大合唱比賽，拔河比賽，跑操比賽，大家能團結一致，共同努力。我想，從某方面來說，這也有利於我們的學習。同學們給我留下得另一個印象是進取心強。在學習上誰也不服輸，你爭我鬥，即使嘴上不說，大家也在暗自努力。憑著這樣的進取精神，我們在學習上一定會成功。
上個星期我們進行了期中考試，我們前半個學期的學習情況也反應在了考試卷上。有的同學成績很好，但也有同學成績不是很理想，沒有達到家長為我們制定的目標，但我們會在今後的學習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會取得一個滿意的成績。
對於學習方面，我希望家長能多與我們交流，多聽聽我們在學習生活上遇到的困難，給我們學習的自信心，看到我們的進步，適當表揚。在我們退步時不能一味的批評，要幫我們找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。希望家長能多多關心我們的學習，能夠大力配合學校老師，讓我們得到真正的、有效的教育。
好了，我今天的發言就到這裡，最後，讓我代表我班全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲：你們辛苦了！祝願所有的老師和家長身體健康、工作順利！
初一家長會發言稿3
各位家長朋友：
大家好！
今天的家長會是我們初中階段的第一次家長會，同時也是我第一次向各位家長朋友們交代，我們孩子們的某一階段的在學習的學習和生活情況。我想在以後的三年時間裡，我們也還會有很多次像今天這樣見面交談的機會，我也非常開心我們可以之間能過擁有這些機會，因為它能幫助我們家長與老師之間的交流溝通工作，從而幫助我們班的學生在學校裡可以更好的學習和生活。
首先，我想給我們家長朋友們說一下我們班的學習情況，這也是我們為什會召開家長會的主要原因。因為可能是初一的第一學期，所以同學們在上半學期表現的有點吃力，在這次期中考試中，我們同學們的卷面成績可能會偏低，但是請各位家長朋友們不要擔心，因為我們班這次在班級的排名成績算是優異的，可能是同學們對初中階段的第一次重要考試的不習慣。但是我相信我們班級現在的這種境況，在我們本學期的期末考試中絕對會有所改觀，因為我在以前的初一教學中也常常遇到這樣的境況。
在本次初一年紀的期中考試中，我們班也湧現出了一些表現優異的學生，我們班被學校評選為學習標兵的同學有一名，被選為學校學習積極分子的同學有三名，這也說明了我們班老師在初一上班學期的教學是非常有效的，同時我們的大多數學生這學期的學習也是用過心、努過力的，但是班上也有一小部分的同學在學習上做的不是很好，也希望這些同學的家長在平時，也會多多關心自己孩子的學習情況和成績，在對孩子的學習上也多多督促，給自己孩子在學習上一些適當的壓力。
然後，是關於我們班上半學期的教師工作情況，我們主要老師一共有七名，也是負責我們學生考試科目的教學。在這學期開始，我們所有學科老師就對我們新學期的教學，進行過多次會議研討。我們在會議中主要交流的是，我們如何在這學期將所教學班級的教學任務做好。我們在上半的教師工作中，我們老師也是十分對我們學生負責的，從來不無故曠課、換課、以及在教學時遲到。我們也不斷對我們教學薄弱的地方不斷改進，給同學們提供更好的教學方法，讓同學們喜愛我們老師的教學方法。我們教師關注的不僅僅是同學們學習上的事情，而是學生們在學校中會遇到的各種事情，關注我們同學們的生活動向也是我們老師的一個重要工作，我們在學生其他方面遇到難題時，也會給我們同學施以援手，在上半學期讓同學們更愉快的在學校學習。
初一家長會發言稿4
尊敬的家長們：
大家好，我是班級裡的勞動委員，李xx。近來，班裡的衛生情況還不錯，但是因為地板上的紙屑被扣了4分，其中也有很多同學不配合；特別是到了期末複習階段，很多同學不配合組長的安排，私自離開還有早晨的時候有些同學會遲到，希望家長能督促孩子準時到校掃地。在這個學期中，也有許多同學在大掃除時主動留下幫忙，下面，我將表揚一下這些主動幫忙的同學：餘xx。希望大家能向他們學習，希望大家能為班級做一些貢獻，愛護我們的環境。謝謝！
初一家長會發言稿5
尊敬的家長、老師們：
你們好！很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九（四）班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎，同時衷心感謝大家對我班主任工作的支援。
今天的家長會我準備了兩個方面：
一、向家長彙報學校班級情況；
二、共同探討教育子女的問題。
一、學校情況
簡介：
我們學校是省級規範化學校，學校先後評為教育部全國現代教育技術實驗學校、全國電化教育科研學校、全國電化教育實驗優秀學校、山東省規範化學校、山東省現代教育技術示範學校、山東省中小學科技創新實驗基地、濰坊市個性化學校、濰坊前50強學校、西部教育顧問學校、濰坊市德育工作集體及xx市十佳學校等。多年以來，在我們初中教師的共同努力下，學校取得了優異成績：連續五年在教育教學中位居第二，山區位居第一。
二、班級情況
1、教師情況
語文教師xx，責任心強、業務能力強，任多年畢業班，在她的教育下我班語文成績穩中有升；
數學教師劉元智，xx市優秀教師，和藹可親，學生非常崇拜，數學成績一直很好，多次在全國奧賽中獲獎；
英語教師徐景嵐，xx市優秀教師，英語學科帶頭人，輔導的學生多次在英語奧賽中獲獎，多年任教初三英語，教學成績優異。政治老師李信田，中學高階教師，講課風趣，能極大調動學生的積極性，教學成績突出，多年在中考中取得優異成績。歷史老師鄭國敏，xx市歷史課骨幹教師，熱愛學生，深受學生的歡迎，在中考試題研究上成績顯著，教學效果好。化學老師李漢福，中學高階教師，是學校書記，教學水平高、學生上課激情足，成績一直名列前茅；
體育老師牛凡金，責任心強，從不放鬆對任意一個學生的訓練。物理老師則我，連續兩年被評為xx優秀教師，在中考質量分析會上作典型發言，輔導的學生多次獲的奧賽全國獎，從事多年班主任工作，被xx市教育局評為xx市創新型班主任，我保證不能因為我，學生的物理成績落後，而沒有考上高中，但家長也應該積極配合，總之，我班教師的總體素質能力是值得肯定的，在中考中一定會取得優異的成績
總之，我班教師的總體素質、能力是值得肯定的，只要各位家長積極配合學校老師的工作，我相信我們的孩子在中考中一定會取得優異的成績
三、學生情況
本班現有學生47人，其中男生19人，女生28人。班風正、學風濃但學生的基礎不很理想！立足本班實際情況，重點抓學生升普高。我們的目標是決不讓一個有能力上普高的同學落隊。對於學習無望的學生和部分基礎不好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、遲到、不請假缺課、不聽老師教誨，甚至頂撞老師。由於出現問題後學生不能自身調節心態，不能與父母老師溝通，可能會出現厭學情緒。可能由於多數家長不在家，更不用說與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長與我一起共同教育孩子，使他們健康成長，當然我列舉的是一些不良習慣，由於個別學生有這樣的毛病不是很多，但我的耐心和誠心還是感動了這些學生。打架、上網的現象我們班沒有，學生基本能健康成長。不過，學生的在校情況應該引起家長同志們的重視，這樣對學生會有很大的幫助。
四、探討教育子女的問題
教孩子如何做人，實際上就是對子女進行思想教育，現在很多家長重視子女的學習成績，問的最多的是：考試了嗎？考了多少分？見了老師第一句話就是這孩子這段時間學習怎麼樣啊！其實，我們應該在關注孩子的成績的同時，也要關心他們的身心健康。
1、對子女身體健康的教育
讓學生吃好，當然家長也很重視子女生活質量，但由於家長很少與老帥溝通，很多學生在家以買東西吃或買資料為名，要錢來校亂買亂花，我們的家長應該在學生要錢時多問問別的學生，確認一下是否是真有其事，然後在給他們。當然，在家裡，也要讓學生多參加勞動，增強他們的體質。
2、培養良好的行為
西方教育有這樣句話：思想引導行為、行為變成習慣、習慣造就品格、品格決定命運。“可是良好的習慣對於個人的成長乃於一生的幸福起決定意義的作用”良好的習慣讓子女終身受益、不良的習慣可能會害了子女的一輩子。
所以，我們應該培養學生良好的習慣；
讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發揚艱苦樸素的優良傳統。
3、培養子女的責任心
子女由於缺乏知識經驗，經常會造成一些過失，孩子終歸是孩子，犯錯是不可避免的，“金無足赤，人無完人”嘛。可是，許多家長常常是責怪子女。在美國有這樣一個故事：有個八歲的男孩踢足球時，不小心把鄰居家的玻璃打碎了，人家索賠12.5美元。父親沒有責怪讓他，而是要他自己對自己的過失負責：他借給兒子12.5美元，要求兒子一年後還他，從此這位美國男孩開始了艱苦的打工，經過半年的時間，掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是後來成。
初一家長會發言稿6
尊敬的各位老師，各位家長，大家晚上好!
我是***的家長，非常感謝學校、感謝各位老師給了我們家長一個溝通和交流的機會。首先向辛勤耕耘在十一班的全體老師們致以衷心的感謝！
今天，我有機會在這裡與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時也感到非常慌恐。因為我知道，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距，與其它優秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。我今天要和大家交流的，是自己在教育孩子方面一些粗淺的做法和感受。 一是多對孩子進行正向教育和引導
孩子的成長需要良好的環境，進入*中學習我們就為孩子創造了一個良好的求學環境，*中是一個教學制度嚴謹、教學方法靈活、老師敬業充滿愛心的學校，這是我發自內心的一句話：把孩子送入*中是家長明智的選擇。孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長的正確引導。我們都希望自己的孩子積極向上努力學習，作為家長應該以身作則，做一個積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹立良好形象，這樣對孩子的教育才有說服力。我在單位也是積極努力工作，獲得榮譽和獎勵，哪怕取得點滴成績我都會及時講給孩子聽，同時對社會上的正向資訊有意無意經常給孩子講講，在大人的引導向，孩子也經常把他在學校的點滴進步將給我們聽，並且我能感覺到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽光的，讓孩子接受陽光教育，孩子會更加陽光。 二是重視孩子的心理健康
初中階段是孩子的人生觀，價值觀形成的時期，這個時期的孩子他們觀察社
會，觀察父母，觀察同學，會有很多的困惑：對社會現象的困惑、學習上的困惑、與同學交往的困惑，這些困惑如果不解決，會影響孩子的健康成長。我們家長就要多和孩子溝通交流，瞭解孩子心裡在想什麼，我一般是利用吃飯的時間跟孩子交流，邊吃飯邊讓他講講學校裡的事情，遇到問題及時進行疏導。同時我也把自己班上的一些事情講給孩子聽，當然這些事情是經過篩選的，這樣孩子會有被尊重的感覺，更會和家長敞開心扉。孩子幼小的心靈是需要家長的尊重、理解和支援的，我們家長應該讓孩子感覺自己向朋友一樣，應該蹲下身子和孩子一個高度看問題，而不能高高在上，一副家長的姿態。我個人認為能和老師家長溝通的孩子青春期的逆反應該不會太明顯。
三是關注孩子的學習
說到學習，那應該是我們家長最為關注的，如果說孩子在學校的學習是他們學習生活的主要組成部分，那麼在家裡的學習是對孩子學習的必不可少的補充。
1、給孩子營造一個良好的家庭學習氛圍
孩子在家做作業時，儘量保持家裡安靜，最好不要看電視，玩電腦，這時我一般做些家務或者看看書，給孩子一個潛移默化的影響，營造良好的家庭學習氛圍。同時溫馨的家庭氛圍對孩子的學習和成長都是非常有幫助的，每個孩子都希望有個溫暖的家，有個愛他的父母。
2、幫助孩子尋找好的學習方法
孩子剛升入初中，隨著課程的增多，作業量的增大，為了讓孩子儘快適應初中的生活，我督促孩子上課認真聽講、認真做作業，及時預習和複習，六中非常好的教學方法是讓學生上臺講課，由於潘修睿認真預習，講課時準備充分常常受到老師的表揚並因此加分，不僅鍛鍊了孩子的能力，增強了孩子的自信心。
3、家長要知道孩子的學習程序
我沒事的時候經常看看孩子的課本，看看他學到什麼地方了，翻翻孩子的作業，看看他的作業質量和認真程度，我認為透過孩子的作業，可以反映孩子學習的一些問題，作業的正確率反映了孩子對知識的掌握情況，我一直要求孩子要認真書寫，我個人認為寫字是一種態度問題，只有寫的認真才能做的認真。
4、讓孩子喜歡考試
升入初中後考試越來越多，週考、月考、期中考試、期末考試，我常常給孩子輸灌這樣一種資訊，考試好啊，透過考試可以發現自己的差距和不足，透過考試可以展示自己的能力，漸漸地孩子告訴我，媽媽我現在特別喜歡考試。
四是積極配合老師和學校
老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作，在家裡通常只有一個孩子，我們教育起來都感到很吃力，一個班有七八十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。
各位家長，教育是一份責任，教育是一門藝術，孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的關懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎老師和家長批評指正。
初一家長會發言稿7
尊敬的各位家長：
你們好。首先歡迎你們來參加我們七年級的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發展，關注我們七年級的發展。
一、現狀介紹
首先，想向各位家長彙報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。自從新學期開學以後，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以後的日子裡這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。
二、學生學習中出現的問題：月考也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重(跛腳現象嚴重)，要引起重視。希望家長配合教育。糾其原因，有以下幾點：
1、部分同學存在科目嚴重不平衡現象，花費了很多精力學習效果卻不理想，缺乏正確的學習方法;
2、部分同學由於基礎薄弱和學習習慣差，這是造成後進生偏多的一個主要原因。
3.少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性，尤其是個別住校男生，整天熱衷於交朋友、認老鄉，惹是生非，甚至打架。
4.作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。
5.不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
6.個別學生不會自主學習，學習缺乏自覺性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神;
7.學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什麼事都要老師看著，甚至於要老師在後邊督促才後才有行動。
8.部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。
9.少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
10.現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯絡，及時幫助學生改掉這些缺點。
11.思想懶惰的人還比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都是完成任務，甚至有些同學連老師佈置的任務都完成不了。
12.學生安於現狀，沒有競爭意識，個別學生在作息時間表調整後依然遲到。
13.座位問題。分座原則，按學習成績，個子高低等搭配
14.校內住宿學生管理難度較大，(如不按時休息，衛生習慣差等)。
出現以上情況，最重要的原因是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。在小學是老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。靠教師補，想有出色表現，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。我們還實行了科任教師幫扶學生的制度，並且和個別學生座談。儘管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
我非常關注習慣的養成，一、早上到校後絕不允許做回家作業，並由專門的學生進行督促;二、早上7:00早讀前由科代表負責學生的晨讀，培養學生的自主學習能力。三、早自習前5分鐘收齊回家作業並做好早自習的準備。四、整理錯題集，把自己容易錯的題目整理出來，每個星期都花時間把整理好的錯題拿出來再次做一下。鞏固加深記憶，如果能長期堅持下來認真完成的話，我相信你的數學成績肯定有長足的進步。
三、學生的家庭教育。
我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，我主要談怎樣針對學生的年齡特點來進行教育和溝通。
(一)理智愛子的問題(參考資料)
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段裡，同時走進同一的學校，在同樣的班級裡就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
(二)讓孩子明確學習是一種責任
從教之路，辛苦而漫長;升學之途，漫長而辛苦，老師和學生都是跋涉者。因此，我們應該有共同的言語，應該有共同的期盼，應該有共同的理解。所以我不會百般狡辯說，把學習當作一種興趣培養，你就會學海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學生：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的後代，你的國家擔當這種責任。
(三)為了無近憂，請您多遠慮。
家庭的教育，對學生的影響非常大。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，初中畢業應該不成問題。但是如果對學生只提出初中畢業的要求，這個學生絕對畢不了業。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮鬥!我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的物件。所以，在初一時，一定要給家長打這個預防針。
(四)、分數上，多關心，小細節，多留心。
多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什麼掌握得如何。及時瞭解學生的各科的學習情況，各科測試如出現不及格現象，就要引起你們的足夠重視，家長、老師、孩子一道想辦法一定要儘快改變這種狀況，因為這時孩子這門課沒有達到最基本的要求，若不能儘快改變這種狀況，將會導致孩子這門課跟不上，上課聽不懂，形成惡性迴圈，最終是厭學或不學這門課，上課無事可做，便會找事去做，這樣不僅學習上不去，而且易惹出事非來。在這兒我們有一些家長似乎對孩子的成績已經麻木，因為每次都在不及格線之下，因為小學就有這樣的分數在眼前晃動，久而久之，對初中的得到的不及格線下分數也只有預設，就因為這樣一次一次的預設，才導至了孩子的無所謂，考試不重要，分數多少無所謂，這樣下去，做為家長的你們每天那樣的辛苦工作，在孩子將來的淚水中發黃，所以，我們現在的努力，辛苦是為了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子。也許此時我說的分數最能振憾我們的家長，因為我也處在深深的憂慮中：
(五)家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力。
有些家長誤以為孩子送到學校就可以全身而退了，事實不然，家庭教育同樣重要。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，學校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習慣養成、性格培養等方面，則需要家庭與學校的密切合作，才能完成。
要正確看待孩子的學習成績,別把分數當作衡量孩子的唯一標準。時代變化了,社會衡量人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為傻瓜，但他們卻成為了偉大的科學家、發明家.所以我們應樹立新的適應這個時代要求的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。我們要善於發現孩子身上的閃光點,激發孩子的潛能,相信每一個孩子都能長成參天大樹。
(六)引導孩子利用好時間學習
初中的學習任務是繁重的，在學校里老師經常教育學生要認真聽講、積極思維，在家除了完成回家作業還應該複習書本。每天要花一點時間背誦語文和英語，晚上和早上是記憶很好的時段，許多同學在背誦和複習上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情，所以導致默寫不理想，成績更不理想的局面。這其實就是學習習慣的問題，哲人曾說過培養行為收穫習慣，培養習慣收穫人生，我要說的是培養學習習慣收穫成績。剛才說的是每天，每週雙休日就應該整理知識或者說梳理知識：數學可以將一週內錯的題再做一遍，語文可以將一個單元的詞語默寫一遍，將一個單元的筆記複習一遍，英語和語文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，作為家長要讓學生樹立這樣一個觀念：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也
要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的後代擔當這樣的責任，這種責任可等同於你養育他的責任。
(七)不嬌慣孩子、學會對孩子說“不”。
前蘇聯文學家高爾基曾經坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。”父母對孩子過分的溺愛，言聽計從，有求必應，看似“愛”，實則“害”，至少不是一種科學的愛。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。所以，請讓我們學會對孩子說“不”。
(八)關注孩子的安全
包括交通安全，飲食安全，財產安全，上網安全等，比如我們要求學生多餘的生活費寄存在老師處，不準使用手機等請家長配合。我給大家一個信合的帳號，可以打在我的卡上，學生可以不出校門隨時在我這裡取錢，既可以避免學生週末出校上網，也能保障學生安全。(九)做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
(十)做一個監督型的家長。
作業督促：每天晚上檢查孩子的作業情況，有的家長無力指導，看對錯，你只要看看孩子是否完成作業。
(十一)家長要正確對待孩子
(1)不能用成績來衡量你的子女。子女成績好並不意味著他們思想好、能力高;子女成績平平也並不意味著他們思想差、能力差。現在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且能成就一番事業。
(2)科學的分析子女的成績檔案，不與其他同學作比較，而是著眼於自身。比較他們自己的前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼，比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。如果跟其他同學做比較，很容易增強學生的逆反心理，效果可能會相反。
(3)不要過分保護孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學習。不要過分干涉，否則會適得其反，如果對子女的期望值過高，超過子女的實際水平，也容易挫傷子女的自信心。
(4)重視子女的心理健康。初中的學生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結論，於是隔膜會越來越大。所以，我們應該多關注他們的思想動向，多瞭解他們。如果能夠與孩子交朋友，與他們多溝通，那就更好了。
四、十條建議：
建議家長建立平等的和諧的民主家庭，透過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最後以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。
一、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。象摘果了一樣。
二、刺激孩子的學習慾望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。
三、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
四、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活著。
五、孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。
六、儘量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
七、訂下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
八、養成說到做到的.習慣，心裡有數，每天上學去做什麼，養成雷厲風行的習慣。做心責任在心中。
九、引導孩子提出問題，要培養孩子多問為什麼。
十、要使孩子重視上學，儘量避免孩子缺課的情況發生。
各位家長，"十年樹木，百年樹人"，我希望在我們老師和家長的共同努力下，54位同學三年後在學習和生活上有質的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
初一家長會發言稿8
尊敬的各位家長、老師：
您們好!我是初一(4)班的學生XXX。今天很榮幸能作為XX學校初一(4)班的學生代表發言，感謝老師給我這個發言的機會，並對各位家長能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝!
我和大多數同學一樣，20xx年9月，來到了這所美麗的校園裡學習。從小學到初中，走讀到寄宿，一個多月下來，我們由陌生到熟悉，由新鮮變為習慣，我們和父母都共同經歷了很大的變化和考驗，現在我欣喜地發現：我們都長大了。
下面我代表全班同學向家長們彙報一下這一個多月以來我們的感受與體會：
首先：開學初，學校組織了全校初一新生進行了軍訓，體驗嚴格的軍事管理，使得我們的行為習慣有了進一步的提升;作為一名住宿生，更為突出，軍訓讓我學會了做家務、團結集體等;住宿其實是對我們極大的考驗，寄宿使得我們的業餘時間可以被學校充分的利用;但同時也有副作用，那就是我們沒有了家長的約束，因此自我控制能力、獨立生活能力以及良好的學習習慣顯得尤為重要。這就使得，自我約束力強的同學得到了更好的發展，而對自我約束較差的同學也得到了進一步的鍛鍊與提高，也能讓我們能夠更快、更好的適應初中學習生活。
其次：這裡的老師，對學生要求非常的嚴格，在教學上老師認真備課、悉心教導，生活上老師嚴格管理，體貼入微。在課堂上，氣氛活躍，發言積極。每當老師提出問題時，講臺下馬上成為一片“林海”，是同學們在搶著發言，每個同學都很投入，有了競爭，有了壓力。不過，更多的是對同學的尊重，對知識的尊重。每當有同學精彩的發言時，臺下就會響起陣陣掌聲，他們的眼裡，充滿的是對發言者真誠的感謝和尊重。每當這時，我都會有發自內心的感動，這就是一個家，生活著53位友善、團結的孩子隨著這輕鬆、愉快的氣氛，一堂課短短的40分鐘，很快的就過去了。老師講得很愉快，同學們也聽得很輕鬆，該掌握的知識也就這麼輕鬆、愉快地掌握了。
再次：中學的學習節奏和小學截然不同，課程開設的多了，學習的節奏緊張了，同學和老師對待學習的態度也有所不同。我們要快樂的學習、快樂的成長，不要為一時的成績所左右，更不能為暫時取得了一點點成績而驕傲。其實，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一道題都有知識的灌輸，每一次的家庭作業都有家長燈光下的辛勞，每一次考試都試探著家長、老師和個人的心理。我想對各位家長們想說的是，請你們欣賞我們，希望第一，別苛求第一，相信我們，我們正在長大，請你們在看到我們進步的時候多給一個鼓勵、發現我們錯誤的時候正確引導，我們會積極向上知道我們較勁的時候予以寬慰，我想我們都是優秀的，無論什麼時侯都會在人生的道路上越走越寬廣。
最後，我代表全班同學送給最親愛的各位家長：“我們愛你!
初一家長會發言稿9
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，請允許我代表七年級全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支援。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是"一切為了學生"。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天，藉此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。
首先，我對班級的情況作以簡單介紹。
(一)學生情況分析：初中三年，初一是關鍵。在這一年裡要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。我個人認為，身為家長有必要在初一剩下這兩個月裡多抽出一些時間，監督孩子學習、養成良好的習慣、培養孩子的各種能力。
(二）考試情況：這次考試是對學生入學以來學習情況的檢測。
具體情況（多媒體展示）
這次考試，對於態度端正、認真學習的學生，都不同程度的進步了，個別學生成績沒有從前好，我分析主要是目前學習方式和小學不一樣，科目增多、但也有退步的現象，考試反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育。
當然，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的物件，集中在一個學生身上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裡，同時走進同一所學校，在同樣的班級裡學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。
為此，我們必須在以下幾個方面形成共識：
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。
2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好"，
3、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
4、注重學生衣著打扮。具體來說，一是衣著要樸素大方，我們一般要求穿校服；二是不得燙髮、染髮、焗油、盤頭等；三是不化妝；四是不佩戴過於誇張的飾品，尤其不得戴耳釘和耳環有句話說的好，家長要配合學校培養孩子準確的審美觀和價值觀，防微杜漸。
5、有事多溝通。歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。
6、安全問題：防溺水安全、交通安全、防火、防電安全等。
7. 作息時間：
早上7:20早讀 11:45放學
中午：13:00午休 14:30上課 17：10放學
晚上：18:30讀英語19:00晚自習 20:40放學
8.超消費問題
9.迷戀上網、玩手機。
10.初一（3）班家長委員會組織機構
各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好
初一家長會發言稿10
各位家長，晚上好!感謝您在百忙之中來參加本學期的家長會。首先我想表達一下自己感謝的心情。感謝上學期咱們家長對我工作的支援，咱們家長盡其所能的協助老師的工作，真是很難得，每次在辦公室和其他老師談論起各個班的家長配合情況，我總是覺得很驕傲，也覺得很萬幸，有你們，我很幸福。其實，我們所做的這麼多工作，都是為了一個目的：讓我們的孩子健康快樂的成長!本次家長會的主題就是：溝通，理解，合作!
一、回顧上學期：
首先，我們來看一下上學期的情況。經過半年的學習與鍛鍊，咱們班的大部分學生完成自己的角色轉變，逐漸適應了初中的嚴肅、緊張和活潑的氛圍。不管是在學習上還是生活上，孩子們都有自己的獨立性，也有自己處理事情的方式，不再是過分的依賴家長和老師。相信這一點，家長朋友們也是深有體會。
那麼這一點也反應在學習成績上，那麼我們就來看一下上學期期末考試分析：
班級的學習標兵有：_
成績進步顯著的學生有：_
遵規守紀獎：_
勞動積極獎：_
那麼透過這些成績我們能發現什麼問題呢?
1、上課質量決定成績。
有些學生學習沒有動力，上課坐姿不端正，注意力不集中，不願動腦、動筆、不願意做筆記，課堂效率低，甚至課堂上講話、做小動作、做其他事情等不但害了自已也影響了其他同學的學習。
2、效率產生差距。
在學校裡，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用課餘時間和自習課時間學習。放學之後，沒有及時回家，在外遊蕩，很晚才進入學習狀態。在家做作業的效率低，很晚才做完作業，做完作業後沒有複習預習。週末、假期時間過於放鬆。
3、作業質量值得重視。
有些學生作業馬虎，作業差錯多，選擇題亂猜，解答題只有答案沒有過程;老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。平時遇到難題不是積極去思考、探究，而是亂猜。還有少數學生根本就不寫作業，幾乎每次作業都要靠課代表和老是去催。
4、家校配合很關鍵。
學校教育離不開正確的家庭教育的配合，一分耕耘，一份收穫。倘若沒有良好的、正確的家庭教育的配合學校教育的努力，就不可能產生良好的教育效果。希望家長主動監督、檢查作業，預習和複習情況。同時也希望家長及時與老師交流學生的情況。
二、習慣的養成
“習慣”是人們在長期的實踐活動中逐漸形成、一時難以改變的行為習慣定勢。俗話說：“積一千，累一萬，不如養成好習慣。”對於初一年級學生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，一個好的習慣一旦養成，長大以後便會一直堅持下去，可以讓孩子終生受用。
1、作息時間：週一：7:20到校(所有學生)升國旗。週二——週五：值日生：7:20非值日生：7:40放學：4：40晚點：5:05
2、各項常規：
1)中學生儀容儀表：男生不準留長髮，女生的劉海不能過眉，鬢角不宜過長，不準佩戴任何首飾，不準留長指甲。
2)電子產品(手機、mp3、mp4、mp5、平板電腦等)一律不準出現在學校，晚上和週末的時間也儘量避免接觸。
3)錢的問題：每週一，由班長負責充飯卡，一次充一百，都會有回執單。若發現學生亂花零錢的情況，請及時與班主任聯絡。
4)課外讀物：跟學習、手頭的資料為同學們精選合適的題目刻印下發，使重點知識明朗化，也使學生的學習有的放矢，有效的提高了學生的學習效率。第四，教學質量不放鬆。本著不讓一個學生掉隊的原則，老師們因材施教，對學困生進行個別指導。由於全體師生的共同努力，我校3個級部在期中考試時均在全鎮獲得了各科成績大滿貫的好成績。本次期末考試，由於天氣的原因，考慮到安全第一，沒有統一組織，但是，從縱向和橫向的比較都可以看出學生成績的紮實和穩中有升。第五，重視各種比賽對學生綜合素質的提升。在今年昌樂縣教育局組織的中學生詩文誦讀中，我校獲得了全縣一等獎的好成績;在昌樂縣中學生英語風采大賽中，我校有1名同學獲得了一等獎，1名同學獲得了二等獎;在今年的第__屆“六一”國際兒童節威盛中國芯計算機表演賽中，我校季春潔、王玉蓮、陳冠一3名同學分別獲得了山東賽區總決賽一等獎、二等獎、三等獎，其中季春潔同學代表山東賽區參加了全國總決賽，並獲得了電子音樂製作三等獎的好成績。我校獲得了山東省優秀組織獎;在__年昌樂縣資訊學奧賽中，我校有5名同學獲得了二等獎，2名同學獲得了三等獎;在今年的縣運動會中，我校取得了全縣第二名的好成績，是營丘鎮中學自建校以來的最好成績。各種獎項在這裡就不一一列舉了。可以自豪的說，目前，營丘鎮中學對教師對學生的管理在全縣都是一流的，有些臨近鄉鎮的家長都慕名要把孩子送來上學。
3、堅持安全辦學，依法辦學。我們努力實施一流的安全管理，將安全納入法制軌道，層層落實崗位職責。5.12汶川大地震後，學校組織了安全逃生演練，並聘請派出所的王筍立所長對學生進行防火、防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒等基本安全常識的宣傳教育。強化了同學們的安全防範能力。一年中學校沒有發生重大安全事故。
二、班級情況分析。
在這半年裡，我們班的綜合評價一直在全鎮名列前茅，但是從一接手初一，我就發現這一級的學生普遍存在偏科現象：數學基礎太薄弱，這一點希望引起家長同志的重視，並積極配合教育。
下面我先把這學期學生的基本情況向家長們做一下彙報：
(一)基本情況彙報：
1、學習成績優異的：(會學習，講究方法，不太偏科)
程美興張曉敏唐朝玉劉雪張欣張青松
唐宗正田園張國楊張立健劉鵬王愛光
2、學習積極性高：(積極發言，勤於動腦)
程美興張曉敏唐朝玉張欣劉文帝張曉明王國香
3、關心集體勞動積極
宋智偉張智勇劉元唐文升豐擇寬劉洋
劉建林唐麗君王淑娟吳瓊
4、集體榮譽敢強，活動積極參加。
張欣張靜劉永翠田園劉雪崔連勇唐小龍
5、誠實守信，做事認真
唐鍾芸劉紅倩張英傑吳雪梅唐學濤
6、成績、表現進步明顯的：
張欣張國楊張立健張曉明7王國香蔡佳佳
唐文升劉紅倩王淑娟豐擇寬
(二)初一階段學生情況分析：
孩子是國家的未來，孩子是我們晚年的希望，人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大於孩子有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式：現在多付出一點，盡好自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就越難還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕鬆，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性迴圈，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟樑之才，自己也有一個幸福的晚年。
現在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學家給這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期。《語文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合症》。到底十三歲怎麼啦?我們不難發現，一方面孩子因書本知識結構的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發育突飛猛進，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執己見，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長不瞭解這些特點，還採勸小兒科”時候的簡單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問題。
有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裡，同時走進同一所學校，在同樣的班級裡學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。比如，孩子回到家隨便問問;今天學校有什麼新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的數學老師講課有什麼特色?你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機;有個媽媽是這樣處理的：在期末考試前夕，學校正是綜合複習階段，免不了做大量的卷子、作業，孩子回到家，一邊做作業，一邊抱怨：“哎，做學生真累呀!”剛開始幾天，媽媽只是聽著，後來她抱怨的次數越來越多，明顯有一種消極情緒。媽媽意識到有問題了，對女兒說：“解決這個問題的辦法有兩條：一是立即退學，長大了去乾點苦力、揀揀垃圾也能勉強度日，二是知難而進，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進。你選擇吧!”女兒當然選擇了後者，她說：“我只是說說嘛!”媽媽說：這種抱怨，實際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什麼不說：“啊，我們老師真是太負責了，今天老師給我們的複習題我全掌握了，沒有辜負老師的希望!”如果天天以這種心態去面對鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。
2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
3、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾·蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，要善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什麼出息。不如換一個角度，效果會大不同：這麼難的題目，也得了60多分，不錯呀!平時利用一切機會與孩子交流溝通，瞭解孩子的真實想法和願望，也真誠地讓孩子給家長提提意見和建議。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓，這樣，孩子就有一種平等和被尊重的滿足。
5、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班集體，才能夠全面提高自己的水平。做為家長，要教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。要相信我們的老師無論是教學上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解透過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。
6、有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，到小學，這已是第三棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確的家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。
家長要時刻注意自身形象，給孩子做個表率。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的活教材。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，也是一種失職。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。
8、不嬌慣孩子、學會對孩子說不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。手機、mp3、文曲星、課外讀物(武打、言情小說)問題的處理
9、大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成才更是愛。因此，作為家長要教給孩子做人處事的原則方法和技巧
(1)不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
(2)胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
(3)遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。
三、寒假要求
從__年1月17日起，至2月14日止，共計放寒假接近30天。陰曆的正月21日(上午8點)返校。正月21日正式上課。在這個假期裡，相信各位家長一定能加強對子女的教育和管理，相信你們一定會創造條件讓學生度過一個“安全、健康、有益、愉快”的寒假生活和一個歡樂祥和的新春佳節，以飽滿的精神迎接新的學期。這裡我想請家長幫助孩子做到以下三點要求：
1、您和您的孩子一起制定一份“寒假生活作息時間表”，這樣您的孩子就容易做到生活、學習、休閒、活動有規律。這個表可以把孩子的作業時間、娛樂時間以及起床和睡覺時間等都安排上。並且督促孩子自覺實施。這樣的習慣對孩子的成長是有好處的。
2、說的是安全大事，切實做好孩子人身安全防範意識教育，讓您的孩子增強法制觀念和自我保護意識，教育孩子做到“六不”：即不玩電;不玩火(不獨自燃放煙花爆竹);不做危險的動作和遊戲;居家不隨意開啟門扉;不去青少年不宜進入的場所(如網咖、遊戲廳、練歌房等);不單獨去偏僻的場所。做到這“六不”就會有“六種”安全，即“交通安全”，“飲食安全”，“獨處安全”、“居家安全”、“活動遊戲安全”、“出外旅遊安全”。
3、現在說說學習，您要督促您的孩子及時完成每日必須完成的寒假作業。這一點我知道家長是非常重視的。我只想說，對孩子的作業，做到關注、督促還要共同研究。
假期作業主要包括：
1、注重指導孩子寫一手好字。假期裡要求孩子每天練一頁紙。
2、注重指導孩子多讀書，讀好書。除了讀一些名著外，家長可以根據自己孩子的需要和特點來和孩子共同選擇書目。養成愛讀書的好習慣。
3、注重孩子的寫作能力培養。假期學校要你的孩子寫2-3篇日記或讀後感。有條件的可以讓孩子把自己的習作上傳到自己的部落格上。
除此之外我想，我們還應該創設良好的家庭育人環境，假期裡要讓孩子做一些力所能及的事情。這些對孩子的健康成長是必不可少的。
四、收費：
現在，國家在免除義務教育階段農村學校的學雜費、課本費外，還對特困生給與了生活補助，但是課本費以外的輔導資料不在減免範圍之列;為給學生提供更優質的教育教學資源，學校給教師買了一部分資料，由教師精選油印發給學生，這一部分工本費，由學生自行承擔。
各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。最後值此新春佳節之際，我真誠送上三個祝願：一祝願營丘鎮中學的每一位學生健康成長、快樂學習!二祝願營丘中學的每一位家長心情愉快、萬事如意!三祝願營丘中學的每一位老師身體健康、寒假愉快。
初一家長會發言稿11
尊敬的家長朋友們：
大家下午好！首先，請允許我代表行宮中學初一年級全體師生對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
今天我校召開家長會的目的是為了加強學校與家庭的聯絡，讓您的孩子能夠更加健康的成長。
今天會議的議程是這樣的：由我和唐校在這裡向大家介紹學校和初一年級目前的情況，就孩子的成長與大家交流溝通；其次請大家到您孩子所在的班級，有班主任老師向大家介紹班級管理和期中考試的相關情況；最後請大家針對自己孩子的具體情況，到辦公室與任課老師進行交流。
接下來，就先由我向大家介紹初一年級的相關情況並就相關問題談一些看法，不到之處請大家批評指正！
我講話的內容分四個方面：
第一個方面：為什麼要重視孩子的教育？
先談期中考試成績，本次期中考試語文和英語參加全市統考（全市初一學生共有8千餘人，初中學校33所），我校語文成績均分相差市均分3。4分；英語成績均分相差市均分2。1分，跟學生升學成績相比進步了很多。這其中的進步傾注了了班主任和任課老師很大的心血，當然跟學生的積極進取也有很大關係。
在此，我結合這次期中考試提出這個問題：兩個多月來，學生從行為習慣、學習成績、為人處事方面都取得了質的飛躍，我想在這裡代表整個初一年級全體教師感謝大家：感謝你們輸送了這麼優秀的學生；感謝你們的孩子為行宮中學爭光添彩。也正因為這個原因，我想請大家正確地重視孩子的教育，莫留遺憾！
我跟大家算個賬，從孩子讀書開始算：如果初中考高中，成績優秀，順利進入省丹中或六中，你可以節省至少3萬元；如果孩子高考成績優秀，順利考取本科，你可以節省至少4萬（本一院校基本上每年學費6千多千元，本二和本三每年學費不少於1。5萬，大專更多。）大學畢業，找工作應該較為順利，可以省多少？每年可以多掙多少？我們以三年為例，也許可以節省5萬，然後是結婚，一個工作安穩、收入穩定的人應該可以更多的得到別人的信任。這樣算下來，在孩子30歲前，你至少可以省下20萬。各位家長，換句話來說，今天我們好好教育孩子，就是在為我們的明天還債。這筆債算下來，我想說：讀書勢在必行！
我再舉個例子：有一年，我任教一個班級，一位學生本是害羞的孩子，由於父母離異，父親在外打工，對孩子不聞不問，在他剛剛犯錯的時候，教師教育，與家長溝通，父親的話很簡單：我要掙錢給孩子讀書，孩子你們看著辦？孩子屢次犯錯的原因是：爸爸只知道掙錢，從來沒把他放在心上。為此，我除了多次與他的父親聯絡卻沒有結果，後來與孩子的叔叔聯絡，但孩子性格偏執，終於有一天，孩子給他的父親寫了一封信離家出走，當我與他父親在丹陽的網咖找到這個學生的時候，他對父親的第一句話是：你到今天才想起我！從這個案例，我想說——教育好孩子是為我們自己造福！
這就是我想講的第一個方面：各位家長，從現在開始，重視孩子的品德教育，重視孩子的學習，不要在孩子剛剛起步時，就留下遺憾，初一才是真正的關鍵。
第二個方面：我們應該怎樣教育初一的孩子？
講這個問題，我先和大家一起分析一下我們初一年級的現狀：現在的初一有一支非常出色的班主任隊伍，不是我誇口，他們放在丹陽市任何一所學校都毫不遜色——初一（3）的江白泉老師每天花大量的時間在自己的班級，深入學生中指導學生學習，瞭解學生的思想動態，嚴格而不失細緻，工作有方法、有魄力，班級的數學成績很出色；初一（2）班的杭瑞琪老師，年輕有為，管理上有方法、重過程，平時注意觀察學生的一舉一動，及時與學生交流，培養他們的學習和生活習慣，是我校的“先進班主任”；初一（1）班的陳玉仙老師，有著20多年的教學經驗，去年在小學交流，任教六年級，對初一學生知根知底，非常瞭解。我相信大家應該從孩子那裡有所瞭解。初一的其他任課教師工作負責，教學認真。開學初分班測試成績很不理想，而這次期中考試，三門學科的各項指標均較原來有了很大的進步，特別是學生在學習習慣和生活習慣上的改變，讓我們看到希望，倍感欣慰。我可以在這裡向大家承諾：請相信我們的教師，我們一定會竭盡全力。
目前我們初一年級有3個班級，108名學生。他們活潑可愛，充滿著對知識的渴望，渴望著新的挑戰。透過開學初對初一新生的德育專題學習、行為習慣的專題教育，目前許多學生逐漸萌發成人意識，增強責任感，會主動學習了，成績也穩中有升。令人高興的是，有的同學不僅學習刻苦勤奮而且興趣愛好廣泛，還有的學生多才多藝。他們的明天值得期待，在這裡我要特別感謝各位家長對學校教育教學工作的理解和支援。
第三方面：我們的孩子需要我們做些什麼？
作為教師，我們初一年級的老師一致認為：
（1）學生剛從小學進入初中，應該繼續保持他們良好的習慣（文明禮儀），發現他們的不足（追逐奔跑的習慣），及時的予以督促改進。
（2）學生來到一個陌生的環境，正在適應之中，我們應該更多的指導學生適應新環境（住宿）、掌握正確的學習方法，學生只知道完成作業，而不去整理和複習。
（3）幫助學生認識自己，樹立信心。很多學生盲目地認為自己在小學裡還不錯，現在也抱著無所謂的態度，盲目自信，不夠踏實（小學中的識記內容多、交叉內容少，考高分易，而初中恰好相反（如語文）；還有一部分學生認為自己在小學成績不理想，自暴自棄，這很不正確，現在剛進入初中，很多知識與小學關聯不大，只要努力，就會取得進步。
（4）強化學生的人格、品格、習慣的養成。古人有云：即使讀不好書，也必須做好人。
第四方面：對家長的建議。
對於家長：我誠懇地提這樣幾點建議，供大家參考：
1、提高認識，重視孩子的教育，抓住每一個教育時機，學生本是半成品，要想成為精品，必須依賴於家長和教師的打磨。
2、關注孩子的品德養成：讀書是一段時間的事，做人是一輩子的事，做一個成功的人遠比做一個成績優秀的學生重要。
3、關注孩子的心靈：孩子美的心靈是人純真善良的表現，家長要引導學生做個心靈美的人。
4、關注孩子的學習：
（1）關注孩子的學習習慣，引導孩子學會學習、懂得自主學習，在家遠離手機等電子產品，看些正能量的電視節目，多關注時事新聞，做到身處校園中，心知天下事。
（2）關注孩子的學習變化，家長及時感知到孩子成績的變動，及時幫他們發現和解決問題，幫他們掃清學習、成長路上的障礙。
（3）關注孩子的學習態度，孩子必須有端正的學習態度，這關係到學生能否健康地成長。
5、關注孩子的生活：家長關愛但不溺愛，有些家長在孩子週一住校時，購買很多零食，怕孩子餓著，可你們知道嗎，孩子晚上吃零食，很晚都不能入睡，我們值日老師晚上讓初一男生開門睡覺，10點鐘幫他們關門，開學到現在，初一男生的住宿紀律還是最差的（上一屆初一這個時候住宿紀律已經很好了），晚上不能及時睡覺，早晨就不能及時起身，所以初一早晨遲到現象很嚴重，你們的愛適得其反，還給我們班主任管理帶來很大難度。在此希望家長，除了水果牛奶餅乾外，不要買其他零食給孩子，這也是本著孩子健康成長的目的。
6、讓孩子遠離手機、網咖：現在生活條件好了，給孩子買個手機不是難事，殊不知孩子自控能力差，手機遊戲、網上聊天、甚至影片，手機對孩子弊多利少。我校嚴格規定：學生不準帶手機進校，一旦發現，從嚴查處；與學習無關的物品不允許帶進學校，學生自己帶手機或其他貴重物品進校如果丟失，學校概不負責。在家家長要控制孩子上網時間，孩子一旦對網路形成依賴，會導致他們對學習不感興趣，甚至會逃學、離家出走等，後果不堪設想。
7、關注校車：中學和小學不同，我校只有一輛校車，目前坐校車的學生有60人，週一早晨和週五放學，校車接送四趟，持續時間很長，家長必須到接送點接送，確保孩子的安全，特殊情況不坐校車，家長一定要電話通知司機或管理老師（協議上有他們的電話號碼），不要隨意讓學生自己請假，家長不要隨意接送坐校車的學生。冬天到了，早晨和傍晚光線不好，家長必須到接送點來接送，孩子的安全是天大的是，手頭事情暫時放一放。
8、關注孩子週六週日的學習：防止出現5+2=0的現象。在校5天抓得很緊，如果在家2天放鬆，學習效果等於零。家長讓孩子制定好週六週日的學習計劃，認真完成作業，然後有計劃的預習和複習鞏固，家長對孩子的作業要高度關注，每次作業要檢查有沒有完成，每次作業簽上家長的姓名。我們只有抓住7天、抓牢7天，孩子的成績才有進步。
9、關注學校：例如作息時間的調整：我校的作息時間安排如下：走讀生早晨7：00到校，11：35中午放學，12：00午自習開始，4：45放晚學，住宿生晚上另外安排3節自習課。希望家長了解孩子的作息時間，便於對孩子進行監督。如果孩子回家時間過晚，一定要問明情況。
最後，請允許我再次感謝大家對學校工作的關心和支援，感謝大家對孩子的關心和呵護。下面有請唐校長講話——
初一家長會發言稿12
各位家長：
大家下午好！感謝您能在百忙之中參加今天的家長會，你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對學校工作的最大支援，對你們的到來表示衷心的感謝。
咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這麼兩個：一是瞭解自己孩子在校表現，再就是了解孩子的學習情況。作為數學老師，接下來我主要就孩子數學的學習情況跟各位家長說一說。
一、數學學科的特點：
很多老師將初中數學的特點歸納為：初一數學知識點多，初二數學難點多，初三數學考點多。可以說，初一階段的數學學習是中學數學的基礎，而數學又是所有理科學習的基礎學科。由此可見，能否學好初一數學關係到學生整個初中階段的學習質量。
二、成績分析
期中考試平均分91分，滿分120有兩人分別是董琰和楊雙，110分以上的還有李素娟，施旋，宋瑞敏，施曉童，羅瑞。祝賀以上7位同學，孩子的進步是和各位家長的努力分不開的，正是有你們的信任和付出，才有孩子的進步，家長們辛苦了。
數學偏科的有：張愛潔，徐琦，施霖新，張於，施寶儀，施松辰
上述6位同學的數學學習成績有待進一步提高，希望引起家長的注意，和孩子一起分析原因，多鼓勵他們，給他們信心，期待他們下一章，超越自己，取得理想的成績。
上課紀律不好的有：何天宇、黃寶、施松辰、施寶儀、。請這幾位孩子的家長教育孩子上課遵守紀律，不要影響老師正常上課和其他孩子的學習。
經常不完成作業的有：黃寶，施京餘，施松辰、徐國林。請這幾位孩子的家長一定監督好孩子，督促孩子及時認真完成家庭作業。
三、目前存在問題
1、一部分同學對數學有畏難情緒
2、學習缺乏主動性，課後問問題的同學較少
3、上課注意力不集中，聽課效率低
4、家庭作業質量不高，作業的格式不規範，過程不完整，書寫不認真
5、作業訂正不及時、不主動
6、沒有自主複習預習的習慣
7、計算能力薄弱，解決綜合題目的能力不強
四、如何才能把數學學好？
如何學好初一數學？這個問題，三言兩語是不可能敘述清楚的，我只是簡單談談我的幾點感受：
1.解決入門難關
主要有三個重要概念：負數、代數式和方程
基本上全部都是計算問題，所以很多孩子在完成作業或者平日考試時感覺到了一定的困難，我們應該正視這種困難，只要孩子能用心去練習計算基本功，人人都可以過關。
2.注重學習細節
初一數學的難點並不多，更多的是一些最基本的概念以及計算。如果對細
節之處把握不好，就算是那些很優秀的學生，也會因為所謂的“馬虎”而痛失分數。
而我們的數學教材只是比較系統第給出了需要掌握的概念、知識點，並配了一些簡單的例題和習題，從實際來看，單單靠課本是遠遠不夠的。所以我會在平時教學中根據課程教學目標去加一些相關知識和內容，這就要求孩子一是上課要認真聽，特別是老師強調的比較容易忽視的地方一定要重視，第二呢我們家庭作業對當天內容可以進行及時的鞏固。但遺憾的是有一些孩子把完成作業當成給老師完成任務，並沒有經過細心的思考，也不願意花時間去認真完成。長期下去，知識漏洞越來越多，學習也會漸漸散失興趣。
3、全力配合老師
每學完一章內容，我們會進行一次小的單元測試，來檢驗孩子對本章知識的掌握情況。請家長及時關注孩子單元測試的成績，及時瞭解該階段孩子的數學學習狀況。
本學期的作業以伴你學、課後練習題為主，穿插報紙。所以請家長及時關注孩子伴你學的完成和訂正情況，每天晚上再孩子完成作業後及時簽名。我發現有家長簽名的作業孩子做的都很認真，正確率也高；相反如果孩子沒有認真完成或者沒有完成，他就不敢讓家長簽名。因此，請各位家長不要嫌麻煩，為了督促孩子學習，為孩子負責，每天記得給孩子檢查作業完成情況並簽名，簽名位置在作業的最後一題之後。每次考試之後也需要您簽名，瞭解孩子的成績及改錯情況，便於及時監督督促孩子學習。
各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和願望。希望各位家長與孩子共同協作，積極配合為孩子美好的明天而努力。
20xx.11.25
初一家長會發言稿13
家長朋友們：
你們好!感謝大家在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，我們今天能有機會坐在一起是為一個共同的目的：為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的將來!
第一、我首先談一談班級情況
一、班級介紹
本班目前有32位學生，其中女生18位，男生14位。一個月下來之後，我覺得班級學生整體表現尚可，和部分課任老師交流認為，主科上課紀律還好，但所謂的“副科”紀律稍差。但此“副科”已經與小學不同，因為中考計入總分，包括體育。因此理應引起重視(只在課堂上努力就行)。這自然要簡單說一說本次月考情況：
1、班內總分前三名：尹長婷355分、鄧波350分、呂莎342分
2、語文前三名：陳巧117分、李明霞111分、曾焱111分、何帥111分
3、數學前三名：周志偉112分、鄧波111分、呂莎103分、蘇利103分
4、英語前三名;尹長婷145分、鄧波141分、呂莎134分、
近來學習成績好的態度端正、上課認真、作業及時完成。當然，班級中還存在著下列不良現象——
1、少部分學生學習習慣較差，總喜歡上課插話、好動，注意力難集中。
2、個別學生作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，不問其他同學或老師，不懂就不懂，作業做錯了，不能及時更正甚至參考他人答案。
3、不會預習、不善聽課，不懂得如何做筆記，也不知道及時複習。
二、初中小學區別
初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生的質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設定、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的難題。不少初一新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行及時調整，結果上初中後手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
1、學習上：
中學是人生知識基礎的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大而且每一門學科的內容逐漸趨於專業化，並接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
2、學習方法上：
中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那麼仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地嚥下去。隨著學科的多樣化、深刻化，這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程;不滿足於會解題，還要窮究為什麼這樣解;不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉變、從識記到探究的轉變;不侷限於課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。
3、心理上：
(1)自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對於“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那麼，青春期的孩子則完全不同。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷於思考自己的優點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常誇大自己的缺陷，為自己不夠“完美”而沮喪。
(2)獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
(3)感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。
(4)開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關係是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
(5)與成人世界的關係開始變化。青春期的孩子不願意再像“小孩子”一樣完全服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。
三、給家長建議
1.做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
2、做一個監督型的家長。
A.作業督促：
每天晚上檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業將透過家校思訊通發到家長手機上，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。
B孩子的作息時間。
早上7：25前到校，放學12.20，午自習1.00-2.10，午休或看書、做作業下午2.30上課，放學5.00。走校生晚自習6.40-8.30，第3節8.40-9.20住校生做作業時間，而學生們自制力、自控力較差，容易不良習慣。
3、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，家長髮現後應及時瞭解真相，對症教育;並將情況通報班主任。
4、給孩子創造一個良好的學習環境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心本文靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，不要抽菸喝酒，不要高談闊論，不要玩麻將、打牌，甚至不看電視等嚴重干擾孩子學習的事情。
5、隨時與學校保持聯絡，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校檢視，效果會更好。老師們的電話是：語文許老師：
數學郭老師：
英語謝老師：
班主任彭老師：
四.如何提高學生的學習成績呢?
1、抓態度.要求學習專心、細心,勇於克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞.
2、抓作業。如果孩子不認真做作業，家長要及時瞭解原因，有針對性地進行教育。
3、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確面迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.
4、抓能力.主要是學習力、觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力。
5.關心孩子的雙休日：
時今，雙休日學生不得留校補課，很多學校都能遵照執行，如此一來，孩子的業餘時間的確多了，家長對自己子女的雙休日極為重視，除督促其完成學習任務之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也會寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長有必要在雙休日尤其關心自己的孩子，不妨過問一下：
(1)、雙休日您的孩子在玩什麼?
(2)、雙休日您的孩子怎麼玩?
(3)、雙休日您的孩子玩得怎樣?
如果在這三方面家長能適當關係指導。那您的孩子在充分休息的時間裡也能學到書本學不到的知識，將受益匪淺
五、現代社會對人才的要求很高，在家庭中，還要培養學生的健康的心理品質和良好的心理素質，可從以下幾個方面加以引導：
1、培養孩子的耐挫力
2、培養孩子的進取心
3、培養孩子的進取心
4、培養孩子的成功意識
5、要鼓勵孩子多運動或多參加力所能及的勞動。
結束語
感謝大家今天的到來，讓我們一起努力，共同促進孩子的健康成長、全面發展。謝謝大家，歡迎個別情況另行交流
初一家長會發言稿14
尊敬的各位老師，家長：
大家下午好!首先非常感謝範老師給予我這麼好的一個機會，榮幸的站在這裡和大家共同探討孩子的成長教育。我的孩子劉昱岐，自xx年9月進入建設路小學的近一年多來，可以說是我們全家與他一起成長的。開始的時候，彼此都不適應嶄新的小學生活，也都經歷了焦慮，恐懼，擔心，慌張，經過近兩個月的調整，生活狀態才算是步入正軌。大人的心態平和了，孩子的情緒穩定了，在學習上也進入角色了，取得了一些成績，得到了周圍人的肯定。藉此機會，我感謝各位老師對孩子的關心與愛護，特別是範豔紅老師嚴謹的教學，細緻的關懷，不凡的氣質，潛移默化的影響著我的孩子，使他在學校裡即學到了知識，更學會了做人。
家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，就孩子的成長教育而言，我的經驗不一定比在座的各位多，就聯絡實際談幾點體會吧：
一、多一些交流，少一些說教。從岐岐會說話起，我就一直保持著與他聊天的習慣，我從不把他當成孩子看，有事情都要與他商量，許多事情都讓他自己選擇拿主意，不以自己是大人就讓孩子無條件的服從，更不會說教似的告訴孩子你就應該怎麼怎麼樣，所以孩子一直把我當成朋友，有什麼想法和心裡話都對我傾訴，在每天的交談中，我即能及時的掌握孩子的心理狀態，思想波動，又可以及時的引導孩子向正確的，積極的方向發展，一舉兩得，孩子開心，大人也放心。另外，我會經常與老師溝通，孩子在家中的表現和在學校的表現是不一樣的，有時孩子在學校犯了錯捱了批評，因為害怕家長生氣發火，多數都會選擇報喜不報憂的做法，所以及時瞭解孩子在學校的動態，發現問題馬上對症下藥，將一些不良習慣抹殺在萌芽中，是教育好孩子的關鍵中的關鍵。
二、多一些學習氣氛，少一些不良習慣。我經常對岐岐說：“作為學生，學習就是學生的本份，在任何時候，要成為一個優秀的人，首先就是要作好自己的本份，因此，在上學期間，學習就是你的第一任務，一切事情都是為這個任務服務的，你要努力作好它。”岐岐的生活很有規律，早晨七點起床洗漱吃飯聽廣播，七點半上學，下午放學後十五分鐘自由活動，然後完成作業，六點半到七點吃晚飯聽英語或廣播，七點到八點彈琴，八點到九點，聊天，運動，看課外書，九點上床睡覺。在上學期間，我們家的電視是關閉的，我曾看過一篇報道說，經科學家研究發現，人在看電視時的腦電波和輕度睡眠時的腦電波基本上是一致的，並且所接收到的資訊至多隻有40%是被大腦吸收了。岐岐也問我為什麼不讓他看電視，我告訴他，看電視是一個非常不好的習慣，會造成視力下降，還浪費時間，分散精力，影響學習，所以還是不看的好，而且不僅孩子不看，大人也不看，尤其是孩子寫作業時，我們做家長的也在一旁看書，看報，營造良好的學習氛圍。
三、多一些愛心，少一些冷漠。愛是世界上最神奇的東西，為了讓孩子擁有一顆充滿愛的心靈，我教他種花，養小動物，洗衣物等等，使孩子在栽培、餵養、做家務的過程中，增強自信心和責任感，同時我經常帶著孩子到親朋好友家串門，讓孩子在與他人的接觸中，在與同伴的玩耍、遊戲、交往中，嘗試到合作、友誼、成功的樂趣。
四、多一些堅持樂觀，少一些灰心沮喪。岐岐的脾氣比較急，在孩子五歲半時開始讓他學習鋼琴，培養他的耐心，有許多次他對我說曲子太難了，不想學了，我就鼓勵他，給他看以前彈過的曲子和獲獎證書，讓他樂觀的看待面臨的困難，告訴他只要堅持，成功並不遙遠，岐岐很棒，任何問題都不是問題。所以，現在當孩子遇到困難時，自己就會給自己打氣說“沒問題，小菜一碟，我能行!”
以上是我的幾點小小的教育心得，其實我今天所講的主要是拋磚引玉，最主要目的還是想學習一些在座各位家長在教育孩子方面的好經驗，使我在今後培養孩子的過程中有更好更有效的方法。
謝謝諸位!
初一家長會發言稿15
尊敬的各位家長：
下午好！很高興今天能和大家歡聚在一起，在此對各位家長的到來表示衷心的感謝。
首先作一下，我姓彭，是初一語文老師，也許在座的家長會感嘆“成章的老師都好年輕啊”的確，我們成章的教師百分之八十以上都是30歲以下，也許我們年輕教師在教學上比不上老教師，但是我們有滿腔的熱情，有“三心”真心、熱心、愛心。在教學上，認真備好每一節課，認真上好每一節課，我相信一句話“態度決定一切”。
前幾天，有家長打XX問我“你們100班語文成績怎樣”我想說的是，語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背後都承載著家長殷切的希望和美好憧憬，作為語文老師，我也一直在儘自己所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂。“興趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學生們喜歡上我的課，也讓語文教學變得輕鬆自然，課上我是他們的老師，課下我是他們的朋友。
語文教學也是一種情感教育，雖然我不是他們的班主任呢，但我也非常注意培養孩子們的情感價值觀。我深知教師的職責不僅是教書更重要的是育人。
有些家長會說，我家小孩小學分數挺高的呀初中語文與小學語文最大的不同小學考課本上的內容多；
而初中語文重在考能力。
XX上都是些靈活的題目，很少有書本上的知識。這就需要孩子們從語言表達能力、閱讀能力、寫作水平等方面綜合提高。要學好語文不是一朝一夕，需要堅持不懈的努力。
請家長們相信，孩子是努力的，老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵，對於孩子只要有進步，哪怕是一點點，我們都應予以肯定和鼓勵。
在我心中，所有的孩子都是一個個美麗的天使，所有的孩子都是一個個燦爛的希望，所有的孩子都是一道道亮麗的風景線我非常感謝XX、班主任、家長對我信任，我帶這個班感到非常的愉快請給我們老師一些信心，給孩子們一些掌聲，我相信孩子的未來不是夢
祝身體健康，工作順利，閤家歡樂。