生活處處是課堂小學作文(13篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的生活處處是課堂小學作文,歡迎大家分享。
生活處處是課堂小學作文1
課堂不僅僅只在學校裡,也可以在自己的身邊,只要善於發現就能明白!
還記得那是一年寒假,父母將我帶到了滿是雪的地方,我高興萬分,在雪地裡快活地在奔跑著,不久後,就直打哆嗦跑回家去了。
到了家以後,發現自己的小夥伴們也在這兒,心中又想出了一個點子。許久後,就拉著她們跑向雪中玩打雪仗,當她們一出門,我就給她們來了一個下馬威,快速地扔出了無數個球,當她們半分鐘後才發現自己被砸,頓時火冒三丈,她們如螞蟻一般,那麼團結,像是商量好的,接二連三地朝我扔去。
我在身後正準備一個大雪球,當我一轉身,她們將雪球砸中了我的各個部位,我頓時放聲痛哭,頭也不轉地向遠方走去,眼中的淚水如滾珠一般滴在地上。
走到不遠處時,抬頭一望,便發現樹的枝頭上有一株蠟梅,我百思不得其解,花都應該在冬天凋謝了,怎麼臘梅還在這順其自然地開放,拿出手機搜尋了才知道了答案。
那時我才明白,我不應該生她們的氣,應該像臘梅一樣堅強,鍥而不捨,勇敢地去面對一切事情,我快速地跑回去向她們道歉。
在生活中只要善於發現、留心觀察,就能明白——生活處處是課堂!
生活處處是課堂小學作文2
“生活處處是課堂”,這句話說的也不無道理,想想,自己曾經在生活中是否有一些發現呢?
有一次,我看到魚缸裡的金魚不停地來回遊動。於是,我起了好奇心:魚來回遊動是不是跟它的尾巴有關係?我抓起一條金魚,對它說:“小魚,為了我的一次試驗,先犧牲一下你,對不起哦,我想你一定會原諒我的,對嗎?”然後,我拿來一個剪刀,把它的尾巴剪了,我又把它放回了水中,它不會動了,似乎死了一樣。我既傷心又高興,傷心的是我失去了一條小魚,高興的是我獲得了一個新知識:原來,魚遊動與尾巴真的有關係。
還有一次,那是一個很熱的中午,我看見地上有幾隻螞蟻,我想知道螞蟻有幾條腿,但是螞蟻太小了,再加上它來回爬,根本就看不清楚。於是,我拿了一個放大鏡。心想這次一定能看清楚了,令我想不到的是:我剛把放大鏡放到螞蟻上面,這隻螞蟻居然死了。我又有了一個新發現:螞蟻在陽光下,如果用放大鏡照的話,螞蟻就會被曬死。因為放大鏡把太陽光聚集起來會產生高溫。
“生活處處是課堂”,其實,我們在生活中,有時候也會在不知不覺中給自己上一課。
生活處處是課堂小學作文3
春天來了,我和姐姐騎著單車,來到草長鶯飛、流翠瀉玉的大自然中,我們坐在草地上,聽鳥兒清脆、悅耳的鳴叫,我心裡竟有一種難以用語言表達的喜悅,我的心一下子貼近了大自然。
我曾經坐在令人窒息的房間裡,聽著窗外“嘟——嘟”的喇叭聲,用自己手中的筆描寫著婉轉的鳥鳴,可我哪裡知道,原來大自然的天籟之聲是在任何文章中都無法體驗到的。就好像我們要看到白雲拂過山脈,才知道那就是雲,要聽到風吹過峽谷,才知道那就是風,我們只有真正體驗了,才能將自身的情感融入文章中,使文章充滿真情實感。
我曾經寫過潺潺的流水,凋落的秋葉,可我卻不曾知道,在柔軟的泥土裡有這樣一種聲音:“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”我曾讚揚過大自然的偉大,卻不知那小小的螞蟻,搬運食物時所表現出的團結;鳥巢裡,母鳥喂小鳥的那種溫暖的母愛,也是大自然中一道亮麗的風景線。一切的一切,豈是在課本中學到的,能領略到的,即使是馬良的神筆,也難以畫出大自然的奧秘。
若我不去與大自然貼近,我就難以體會“讀萬卷書,行萬里路”的真正含義,其實生活處處是課堂,在與同學們的相處中,我們學會了包容;在困難面前,我們學會了勇往前進,絕不退縮;經過挫折的歷練,我們學會了堅強。
生活處處是課堂!
生活處處是課堂小學作文4
生活就是一堂課,告訴人類許許多多的知識;生活就是一位知識淵博的老師,時刻告訴我們人類的真諦;生活就是一位嚴厲的母親,她會告訴你人生的道理。
在一個太陽炙烤著大地的夏天,我十分想吃冰激凌。可是我才5歲,媽媽不給我錢,我就把家裡翻天覆地的找了一通,果然,功夫不負有心人,我還真找到了2元,“哈哈!兩元可以買一個巧樂茲,哈哈哈哈……”我的笑聲迴盪在家中。可我回過頭來一想:要是被媽媽發現了怎麼辦,要不撒個謊,要不把責任推給哥哥?算了,先買了再說。
我吃完了,媽媽也回來了,媽媽看了看家裡那麼亂,邊收拾起來,她望了望我找出2元錢的'地方,又看了看我,我心裡緊張啊!要是媽媽追究起來該怎麼辦,媽媽卻沒有說話,媽媽沒罵我,我心裡倒覺得癢癢的,大概是良心遭到報應了吧,連著幾天都做惡夢,我終於忍不住了,我跑到媽媽面前,對媽媽說:“媽……媽,那放在衣服底下的兩元錢,是……我拿……的,你別打我!”
媽媽笑了笑,和藹的對我說:“傻孩子,你那時嘴邊全是巧克力,你以為我不知道啊!我只不過想看看你誠不誠實罷了,恭喜你,測試成功!”我的心暖暖的,晚上我睡得很香,不會再因為這事而煩惱了!
生活正是如此,你做錯了事情而不承認就會遭到良心的譴責,誠實真的很重要!
生活處處是課堂小學作文5
在我們的生活中,到處都是教室的影子,也正是因為如此,我們獲得了很多知識,明白了很多道理……絲瓜是一種普通的植物,沒想到他有著不懈的精神:突然有一天,我發現絲瓜苗從柵欄裡爬出來,爬到了樓腳下,試圖向上“攀巖”。以後每天看到絲瓜,絲瓜就從一樓爬到二樓,從二樓爬到三樓,爬很長一段距離.絲瓜苗細如線。如果你不注意,你甚至不知道它的根在哪裡。這樣細的幼苗可以在一夜之間運輸這麼多的水分和養分,供給到前面,讓上面的葉子長得又綠又肥。
這讓我很好奇。從此我的興趣大增——。看絲瓜成了我的主要任務,打籃球成了次要任務。經常看著薄薄的絲瓜苗和厚厚的青瓜葉,讓我陷入沉思,想著遠方,遠方…
過了幾天,天空由晴轉暗,轉眼間又起了一場風暴。絲瓜苗瞬間被吹散。我看了之後,心裡開始覺得壓抑,心想:它能這麼容易掉下來嗎?為什麼不像其他植物?……
這幾個星期,我一直無精打采的。但是當我和同學去玩一個“歸來”的時候,我們驚訝的發現,不久前死去的絲瓜居然是“投胎”了!我的心瞬間就狂喜了!
轉眼間兩個星期過去了,絲瓜苗居然長在電線上,開始旋轉。終於,黃花白骨像即將墜落的仙石一樣綻放。
路發楊的一舉一動都讓我感到欣慰,同時也讓我意識到,風雨過後總有陽光,人的成長不可能一帆風順,總會遇到困難和挫折。但是,只要有凌厲不屈的精神和積極樂觀的態度,就一定能夠走向成功!
生活處處是課堂小學作文6
有一位老師,你似乎無法感受到它的存在,但它卻時時刻刻給你傳授知識,使你受益終生。
這位老師就是生活。
你會在生活中得到知識,受到啟發。我們小學生在忙碌學業的同時,也應在鳥語花香的大自然裡停留幾步。我特地抽出時間,騎上我的單角車瀏覽街市風景,踏進深幽的叢林,體驗大自然的魅力。我在一棵茂盛的楓樹下停住了,它的美麗吸引住了我的眼球,使我不得不多看上它幾眼。它那婀娜的姿態,火紅的色彩,頓時讓我感受到了深秋的韻味。一陣涼風吹來,樹上的葉子好似飛舞的蝴蝶,偏偏升騰起來,最終擁入了滿懷秋意的大地的懷抱中。我順手拿起了兩片落葉,它們已經紅透了。我把它們對起來做比較,發現它們雖然在一棵樹上,但並不相同。我又撿了其它落葉來驗證,發現每片樹葉都有各不相同的形狀。這時,我感慨萬分。啊!親愛的人們,一棵楓樹哺育了千萬片楓葉,楓葉的樣子竟然會不雷同,不相仿。而是倔強的展示自己的風采。每一片楓葉都具有自己獨特的一面。呀!多麼個性的楓葉啊!我將一片楓葉輕輕夾在書裡,作為自己最寶貴的珍品。我突然止住了腳步。如果我們像楓葉一樣具有個性,那麼我們的想法會與眾不同,我們的理想頗具創意,我們的人生也就充滿魅力。像蝴蝶飛入花叢,像泉水流進山谷。由此,我的心情像天空中歡騰的海鷗,悠然自在……生活又為我添加了精彩的一頁,楓葉給了我人生新的感悟。
生活處處是課堂小學作文7
生活猶如萬花筒,五彩繽紛。課堂,是人生道路上的一個驛站,是授予我們知識與人生哲理的另一位老師,生活處處是“課堂”。
而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。在這個課堂裡,蝴蝶是我的老師,它教給我“儘管成功的過程是痛苦的,但依然要選擇成功,因為痛苦的盡頭是彩虹。”所以,每當我因成功而痛苦時,我都一遍又一遍地告訴自己:“痛苦過後是彩虹…”在這個課堂裡,災難是我的老師,它教給我“災難是一個人一生中最需要的,只在人生的道路上和它相伴,才會有所作為。所以,面對人生,我笑口常開;面對挫折,我面不露怯。在這個課堂裡,落葉是我的老師,它教給我“儘管結果是要化為泥土,但這也是好的,因為我們又哺育了下一代,我們以行動向世界宣告了我們的價值,儘管我們不突出,但這就夠了。”在這個課堂裡,菊花是我的老師,它教給我“我之所以選擇了寂寞枯槁的秋天,是因為我比別人多想了一步,在百花盛開的春天,誰會有暇來觀顧我們的容顏,只有在秋天,我才可以得到人們的欣賞與贊,儘管環境惡劣,但是我無悔。”是菊花教會了我“多想一步,你的一生都會開滿豔麗的花朵。”生活是什麼?我常問自己,但久而久之,我竟發現生活是一個伴隨我成長的老師!
生活處處是課堂小學作文8
課堂不僅僅指在學校接受老師知識的傳授,生活更是我們處處時時瞭解社會、生活、學會知識的廣義課堂。
大千世界,只依靠課書是根本不可能盡收眼底的。
記得有一次星期天,在同學家早早的把作業都寫完了,很高興,一路上蹦蹦跳跳地回家,到家看見奶奶和媽媽她們在包餃子,我也去幫忙。
包餃子,聽起來是多麼容易的事!走到桌子前,先讓奶奶給我做示範,只見奶奶的手飛快地動著,不一會兒,一個完美的餃子就誕生在奶奶手中。我拿起餃子皮就學著奶奶的樣子去包,剛想把餡放進去,餃子皮又掉了,折騰了半天,也沒包好一個餃子,我就想,嗨,餃子皮,你為什麼跟我過不去呢?要不,我就不和你玩了,我看電視去。正當我準備放棄的時候,突然想起“半途而廢”的成語故事。想到這兒,我重新振作,經過一番努力,終於包好了一個屬於我自己的餃子,看著這個餃子我懂得了一個道理,那就是“無論做任何事,都要堅持,堅持就是勝利”。就像包餃子一樣,堅持到底,就能得到收穫。
所以,生活處處是課堂,我在這生活中的課堂裡學會了堅持,那你們呢?你們在生活的課堂裡學到了什麼?
生活處處是課堂小學作文9
這天,在媽媽的命令下,我一臉不悅地開始洗衣服。
洗完衣服,我看見了一盒蚯蚓,正巧我閒得無聊,不如來做個實驗。我往地上鋪了一張報紙,把土壤灑在報紙的一端,將兩隻蚯蚓放在另一端。然後我坐在一旁,頗有興趣地觀察它們。
一開始,兩隻蚯蚓都在原地不動,只是不停地翻動身體,彷彿還不明白事實的嬰兒在不斷踢動,不願離開媽媽。過了一會兒,它們似乎明白了什麼,接受了現實,一點兒一點兒向前蠕動著。兩隻蚯蚓痛苦地掙扎著,一會兒纏繞在一起,一會兒你一下我一下緩慢地前進著。忽然,一隻蚯蚓停在原地,不再繼續前進,只在原地不停地翻滾、掙扎,彷彿在說:“累死我了,走了這麼遠,還不見土壤的蹤跡。我放棄,不走了。”而另一隻蚯蚓呢,還是繼續前進著,努力地前進著,堅持不懈地前進著。它扭動著細小的身軀,用奮鬥不息的力量一點點前行,我的耳邊彷彿響起一聲吶喊:“我要回到土壤中,回到我的家!”看著它一點一點靠近土壤三釐米、兩釐米、一釐米,終於到了,只見那小小的蚯蚓一溜煙鑽入了土中,不見了蹤影。而那隻放棄了爬行的蚯蚓,死在了距土壤只有二分米的路途中。
為什麼這隻回到了土中的蚯蚓能夠成功呢?因為它堅貞不屈、不願屈服、不肯放棄。我對這隻小小的蚯蚓充滿了敬意,它雖小,卻如此“強大”,而我呢,連洗衣服這種小事兒都不願做、不肯做,更談不上做好了,有什麼資格取得成功呢?
小蚯蚓,謝謝你,你教會了我鼓起勇氣、堅持不懈地面對困難。
生活處處是課堂小學作文10
生活處處是課堂,從中可以學到很多知識。
比如包餃子,對大家來說可能是一件非常簡單的事,不過就是拿一片餃子皮,往裡面包點餡兒,再用手捏好就可以了。可是對我來說這可不是一件容易的事。
星期天,奶奶讓我這個“小廚師”來幫她包餃子。可由於我是第一次包,就給奶奶帶來無數麻煩。第一步,奶奶把麵皮用擀麵杖擀好後,我趕緊拿起一張麵皮,可還沒包,就把餃子餡兒不小心給灑了一地。奶奶看見後,狠狠地批評了我,我難過極了!就想放棄,可是聽了奶奶的勸告,我心裡暗暗說到:徐琰茜,你一定能包好的。經過幾次嘗試後,我真的包了一個像小魚一樣的餃子,看起來非常可愛。這件事,讓我懂得了,堅持就是勝利這個道理。
還有一件事,也讓我學到了很多知識。那天,好朋友請我去參加她的生日,可是因為有事,我沒去成,後來,好朋友有什麼生日,或者請同學去玩,也就不再讓我去了。我非常鬱悶,心想:我又沒得罪她們,回家後,媽媽幫我解決了疑惑,說:在和同學的交往中要學會溝通和寬容。從那以後,我知道了:要做一個心胸開闊的人。
生活處處是課堂,相信在以後的生活中,我還會學到很多很多知識。
生活處處是課堂小學作文11
星期六,爸爸恰巧休息在家,於是他便興致勃勃的教我燒菜。
爸爸教我的是茄子炒肉絲。爸爸拿了兩個茄子,洗乾淨後,拿刀把頭頂的葉子切掉,再用滾刀式--所謂滾刀式呢,不是刀滾,而是切的東西滾,要斜著切,切一刀,把東西“滾”一下,換個方向,再繼續切。爸爸示範了一遍,叫我也試試。我興奮的接過刀,開始切。原本看爸爸切得那麼簡單,還以為很容易呢!誰知,那茄子很軟,而且又容易“滾”到旁邊去。好不容易把茄子切好了,和老爸且的比起來簡直是一個天上一個地下……
爸爸讓我把茄子泡在水裡,我很疑惑,問爸爸為什麼要把茄子泡在水裡,爸爸說:“茄子切好後,會被空氣中的氧氣氧化,顏色會變黑!炒出來的菜會影響顏色!影響食慾!”爸爸又說:“你明白為什麼切茄子要用滾刀式嗎?因為這樣切茄子是為了讓茄子露出來的面積大,炒的時候更容易入味。”
切肉的時候,我的胳膊拿刀拿的都酸了,我有點不想切了,剛想把刀放下,老爸就說:“做事不能半途而廢,你想想看你以前有多少事半而廢了?”是啊,做是不能半途而廢,否則前面的努力就白費了。想到這兒,我又充滿了幹勁,仔細地切起了肉……
透過這件事,我明白了切茄子為什麼要用滾刀式。因為這樣燒的茄子跟入味。
生活處處是課堂小學作文12
生活中處處都有學問,有知識,生活處處是我們學習的課堂。
一天晚飯後,我坐在沙發上看電視,爸爸走過來,對我說:“乖女兒,你幫爸爸洗一洗菸灰缸。”我起身一看,哇,好髒的菸灰缸。我端起菸灰缸,一股嗆人的煙味直往鼻子裡鑽。“爸爸,你怎麼老愛往菸灰缸裡倒水,把菸灰缸弄的這麼髒。”爸爸不好意思地朝我笑了笑。我拿著菸灰缸來陽臺,順手把裡面的水倒進菊花盆裡。
第二天,我意外地發現菊花上的一隻只黑黑的小蚜蟲不見了。仔細一看,蚜蟲都死了,一個個小屍體躺在花盆裡。怎麼會這樣?難道是我昨天倒入的汙水?
為了證實這一想法,下午一回家,我就放下書包主動幫爸爸清洗菸灰缸。我像昨天那樣,把菸灰缸裡的水倒在一棵有蚜蟲的花上,然後盯著它看,觀察蚜蟲的反應。起初蚜蟲沒有什麼動靜,過了一會兒,它們有些煩躁,開始在花枝上爬來爬去。幾個小時過去,我發現蚜蟲有的死在枝葉上,有的死在花盆裡。原來,菸蒂泡出來的水竟是治蟲的良藥。我為此高興得手舞足蹈。
這個意外的發現讓我明白了,生活中處處有學問,只要你用心觀察,知識就在你的身旁。
生活處處是課堂小學作文13
學習,難道只能在學校的課堂上進行嗎?答案是否定的。
生活中處處皆學問,無論在哪裡,都是一個學習的課堂。
舉個例子吧!
有一次,我和幾個同學出去玩,走著走著,我大喊了一聲,把幾個小夥伴嚇了一大跳,原來我看見地上有一個會動的黃點!我好奇地彎下腰,想看個究竟!我定睛一瞧,發現是一隻大黃蜂。可奇怪的是這隻黃蜂竟然仰面朝天。我十分驚奇,再仔細一看,原來是許多小螞蟻正抬著它回家呢!
那群螞蟻黑壓壓一片,其中有的螞蟻舞動著兩條前腿,像指揮官那樣引導著蟻群;有的螞蟻則藏在大黃蜂的肚子下面拼命地抬著它們的“戰利品”,艱難地向前行……
起初,我看見有一隻螞蟻不停地在大黃蜂身上很悠閒地來回的爬行。不僅不幫幫自己的“兄弟”,還加重兄弟們的負擔,不由得責怪起來:“瞧,你多不仗義啊!”後來經過長時間觀察才發現,它在用自己的“鐵嘴巴”把黃蜂的身體一塊塊地切下來,好讓搬運小分隊來儘快抬走這隻美味佳餚,看來我是誤解它了!這些螞蟻沒有一個偷懶的,各司其責,真是團結啊!一種敬佩之情油然而生!
雖然總是在課堂上,老師說同學之間要團結互助,可總是覺得不知道才能做的更好。看到這一幕,才真正的給我上了團結這一課!