關於尋找身邊的老嚴精選徵文
其實，在我們身邊，像老嚴這樣的人大有人在。下面是小編為您推薦關於尋找身邊的老嚴的徵文：
【關於尋找身邊的老嚴精選徵文(一)】
近期在江蘇衛視播放了全國第一部學習宣傳《準則》《條例》的22集動漫劇《尺度》，透過動漫講故事的方式，以市委書記“老嚴”為視角，生動展現了“老嚴”面對種種涉紀情境和利益誘惑，跟著“嚴書記”學黨紀黨規，使黨規黨紀宣傳更通俗易懂，把握“尺度”守住“底線”。
真沒有想到，嚴肅的黨內法規，竟然以動漫這樣的方式出現，以人們喜聞樂見的方式展現在人們眼前。既通俗易懂，又讓人在輕鬆愉快中受到黨紀條規的教育，正所謂寓教於樂，其樂無窮。
原來教育還可以這樣。人們總以為黨紀條規教育是板著面孔，嚴肅地說教，其實不然，江蘇省紀委這套動漫卻用實際行動給人們一個響亮的回答。把黨的法規透過生動的故事，用動漫的形式，達到了形式和內容的有機結合。讓人們在愉快中透過輕鬆的方式接受黨紀條規的教育，既有明白的講道理，也有輕鬆的不自覺感染。
兩部法規是要求每個黨員必須遵守的，既有高的目標，也有低的底線。但往往因為這些法規還有一定的專業性和嚴肅性，容易使人產生學習上的情緒變化，或者使人產生理解的偏差。但江蘇省紀委卻用生動形象的方式、輕鬆的語言、透過故事的方式，把人們容易忽視的地方給形象化地表現出來。把一些可能產生誤解的地方通俗地表達和解讀出來，真可謂獨具匠心，別具一格。難怪有網友這樣說“自7月28日《清廉江蘇》公眾號展播動漫劇《尺度》以來，每日3分成為我們廣大基層黨員幹部提神醒腦的必修課。動漫片以故事化形式幫助廣大黨員幹部掌握”。還有的網友這樣表達學習的心得：“《準則》《條例》系列動漫劇《尺•度》，以動漫故事的形式，向廣大黨員幹部演澤了《準則》和《條例》中的規定要求，讓我們學起來有趣，聽起來有味”。
儘管動漫在讓廣大學員幹部們在學習《準則》《條例》時，輕鬆愉快，容易接受，但卻蘊含了深刻的道理，看完之後，並沒有時尚娛樂那種“放肆”心態。每集看完之後，留下的使讓人深刻的思索和回味。正如有網友說的：“將嚴肅的黨紀黨規檔案別出心裁地做成動漫，非常具有新意。在一個個小故事背後蘊含著的黨紀黨規，發人深省。”“動漫主人公老嚴書記，面對種種涉紀情境和利益誘惑，堅持原則，把握尺度”，黨紀是嚴肅的，執紀也是嚴肅的，動漫是為了讓我們更好地學習，更好記憶。但他所蘊含的約束卻是嚴肅而不容“娛樂”地。我們只有認清這個道理：動漫是便於記憶，便於學習，但在學習的時候，作為黨員，我們要敢於給自己帶著“械具”，帶著“械具”去看黨紀條規，我們才會有所收穫。不然，一笑了之，甚至嘲笑“老嚴”刻板或教條或迂腐，那就達不到我們的教育效果。
因此，我們說用動漫的方式宣傳黨紀法規，無疑是一個創新方式，但作為黨員，要知道，一定要心存敬畏地去學習去觀看去理解，這樣才會將黨的規矩內化於心，外化於形。
【關於尋找身邊的老嚴精選徵文(二)】
2016年8月29日上午，徐州市纖檢中心黨支部集中觀看動漫劇《尺度》，影片開始前，黨支部書記明確了專題學習的重要性，指出《尺?度》為廣大黨員特別是黨員幹部處理工作生活中一些“涉紀情境”提供了很好的指導，要求黨員認真觀看。動漫中塑造了市委書記“嚴守正”這一角色，展現了老嚴面對利益誘惑，如何堅守底線、妥善應對。為促進黨員幹部對《尺?度》動漫讀本的學習運用，中心將具體開展好“四個一”活動。
組織一次座談交流，即結合“兩學一做”學習教育，組織黨員幹部、普通黨員及業務骨幹互相交流，在思想的碰撞中有所收穫;在中心QQ群中每日展播一集，促進黨員幹部每日學、隨手學、方便學;撰寫一篇，即每位黨員結合工作實際撰寫一篇學習心得;開展一次“尋找身邊的老嚴”徵文活動，即在集中學習和個人自學的基礎上，引導全體黨員善於發現身邊優秀黨員典型事蹟，宣傳正能量，引領新風尚。
市纖檢中心力爭透過“四個一”活動，更好地幫助全體黨員掌握法規要義，養成紀律自覺，看齊高標準、堅決守底線，做合格共產黨員。
【關於尋找身邊的老嚴精選徵文(三)】
“以村為家，腳踏實地，把群眾的事當成自己的事來做。”這是向星燚駐村工作始終如一的要求。
2013年7月，當眾多莘莘學子還在為“路在何方?”而尋覓時，向星燚毅然選擇加入了六盤水市同步小康駐村大學生志願者隊伍，帶著希望、充滿熱情地來到水城縣楊梅鄉全和村，開啟了他第一段工作之旅。
轉角色 虛心學習強本領
基層是一個大的學習舞臺。向星燚是這麼想的，也是這麼做的，剛到村裡落下腳，他便收起了象牙塔裡的光環，拋開了大學生的虛架子，儼然成了一名虛心求教的“小學生”。他認真地跟村委支書楊國華和主任李德喜瞭解村情民情和風俗習慣;他“鑽牛角尖”地糾纏著村幹部請教農村工作方法;虛心跟村裡致富帶頭人學習致富;走進地裡向群眾學習農業種植技術;主動學習現階段黨和國家農村工作的一系列方針政策……短短一個月的時間，向星燚基本掌握了全和村的村情民情，學會了基本的農村工作方法和莊家種植知識。同時，為了給自己充電，他積極參加了縣裡組織的自主創業培訓班，結業後便組織村民群眾進行個體創業、現代養殖業技術培訓，先後共培訓了320餘人次，提升了群眾自主創業能力和種養殖技術水平，向星燚這朵青春之花也開始綻放起來。
重調查 認真研究做計劃
“沒有調查，就沒有發言權。”這是毛主席的著名論斷。向星燚卻深深認識到這一點，要想有可行性駐村幫扶計劃，就要做好實際調查這一步。作為一名剛剛踏上工作崗位的“菜鳥”，向星燚採取“入山問樵，入海問漁”方式，白天，和村組幹部們進村入戶，一有機會就向村幹部們請教當地的風土人情，聽聽村裡故事，記下全和村經濟社會發展狀況及存在的問題，在農戶家，主動了解群眾生產生活狀況及當前存在的困難，登門拜訪致富帶頭人，徵求其有關發展全和村經濟的意見建議，回到村裡就認真查閱檔案瞭解和蒐集全和村情，如面積、人口、計生、衛生、文化教育、基層組織建設狀況等有關資料;晚上，熬更守夜地梳理、總結調查訪談記錄，擬寫並一次又一次地修改駐村幫扶計劃。一個多月下來，向星燚走遍了全和村全部村民小組，共訪談了86戶農戶共442人，拜訪致富帶頭人6戶共10人。最終，一幅以建設“美麗鄉村，四在農家”為載體，以完善鄉社會主義新農村建設規劃，推動經濟發展為方向，以幫助村民群眾脫貧致富為目標的駐村幫扶路線圖初步形成。
抓實幹 身體力行助發展
“為人虛心好學，善於吃苦耐勞，工作踏實肯幹，做事認真負責。”這是全和村幹部和群眾這位品性淳樸善良的大學生的評價。
駐村一年多以來，向星燚以踏破鐵鞋的精神積極參與到村級發展中，在小康路、小康水建設中，他與村幹部、駐村幹部積極向縣級有關部門反映情況，成功爭取了全和村委活動室3公里主幹道道路硬化專案;協調組織葉家衝組村民集體出資16萬元新修嘎沙克組至葉家衝、石燕子組公路;爭取國家扶貧政策幫助村民修建了103個小水庫，解決了1120人的飲水問題等等。在產業結構調整中，他積極協助鄉黨委政府和村兩委引導和鼓勵群眾發展經濟效益高的現代種養殖業，在2014年，成功引導半坡組李德江、嘎沙克組李德喜等4戶群眾發展烤煙種植90畝;鼓勵半坡組龍建華、嘎沙克組楊能奎等7戶群眾發展皮煙種植40畝;引導17戶群眾發展黑山羊養殖專案等等。在解民濟困中，針對村民群眾“醫保意識薄弱，生病無錢治”問題，他與村幹部們挨家挨戶走訪做工作，兩個星期下來，全村9個村民組的農村合作醫療金和養老保險金全部順利收繳完畢;成功協調和爭取到國家危房改造、茅草房改造扶持資金共40.38萬元，完成了6戶危房改造和16戶茅草房改造。
男兒志 似火青春不言悔
“我們原先以為，這些大學生只是來村裡走一走，轉一轉，鍍鍍金，時間差不多，該考走的.考走、調走的調走，可沒想到，小向在我們這個山卡卡待了快兩年。”全和村主任李德喜對向星燚已是讚不絕口。
時光荏苒，轉眼間，向星燚在全和村服務的兩年時間快滿。
“當初決定來這裡駐村，現在後悔嗎?”鄉幹部、村幹部和村民們都曾這樣問過。“當初不曾猶豫，現在也不後悔。”向星燚總是面帶微笑回答到，基層是一個大舞臺，也是一個“鍊鋼爐”，作為年輕人，在村裡吃苦的同時，也得到了鍛鍊，獲得了提高。
7月，大學生們的服務時間即將滿期，在剩下的幾個月時間裡，向星燚仍舊繼續和全和村的幹部們圍繞建設“美麗鄉村”和“四在農家”主題，著力完善村內基礎設施，完善村內產業結構，拓寬村內經濟發展路子，朝著同步小康目標繼續邁進，他想用自己不悔的青春之筆在全和村這片土地上畫上更加完美的成長過程。
【關於尋找身邊的老嚴精選徵文(四)】
伴隨著和煦的春風，我獨自走在校園的小路上。路旁，柳樹吐出了嫩黃的新芽，春風吹過，那柔軟的枝條隨風飄揚，像少女一樣翩翩起舞，美極了!
記憶回到那個同樣美好的春天。這一天對我們班來說是非同尋常的一天。“同學們，我姓顏，以後我就要帶領大家一起學習，希望……”一箇中年男人站在講臺上，嚴肅地說。仔細一看，一米七的個頭，戴著一副黑色邊框的眼鏡，那眼鏡背後是犀利的目光。哇!真不愧是顏老師，可真“嚴”!課後，有同學贈與“老班”一外號———“老嚴”。
第二天早讀課，“老嚴”早早就來了，他站在門前，一句話也不說。可是……那犀利的目光進行了360度的大掃瞄，幾秒鐘之內，全班六十幾名同學竟被這目光俘虜。更為奇怪的是，“老嚴”走後，全班竟無一人吃飯，都乖乖地讀書了。課後同學們都說“老嚴”的目光特厲害。此後，每天清晨你都可以聽到初三九班那琅琅的讀書聲。這或許就是日後我們成績突飛猛進的原因吧!謝謝“老嚴”，是他讓我們把握住每天最寶貴的時光。
經過一段時間的相處，我發現“老嚴”也並不是我們想象中的那麼嚴厲，他有時也很和藹。那一次，我們班晚自習亂極了，像炸開了鍋一樣，而我們班幹部卻“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，甚至有的乾脆也跟著說起來。不知誰說了一句“老嚴來了”，教室裡的雜亂聲嘎然而止。
他依舊站在門口，一動不動，眼神中流露出失望：“班幹部出來。”“老嚴”說。我們幾個班幹部走出去，等待著一場暴風雨的到來。然而“老嚴”卻非常平靜，他語重心長地說：“班幹部是老師的左膀右臂，應該幫助老師管理好班級事務……好了，我相信你們幾個以後一定會把班級管好。”
嚴厲是主旋律，和藹是伴奏。在“老嚴”自譜的樂曲聲中，我們正奮發向上，這樂曲將永遠鞭策我們前進……
微風輕拂著我的面龐，像“老嚴”那溫柔的話語，趁著這美好的春天，我要真誠地對“老嚴”說一聲：“老師，謝謝您。”