小學學校教育工作總結（精選5篇）
光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，想必我們需要寫好工作總結了。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，以下是小編收集整理的小學學校教育工作總結（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學學校教育工作總結1
進一步加強和推進我校師生的思想教育，在於我校緊密結合本校實際，找準著力點，切實把師生思想政治教育擺在首位，把教育與管理有機統一起來，努力做到常規工作不斷線，特色工作重總結，重點工作有突破，不斷提高工作實效。
學校始終堅持，深化教育，打造書香飄溢，加強管理，嚴格紀律，狠抓學風，營造氛圍，全面發展，培養骨幹，加大校本教研的工作思路。工作開展過程中，緊密圍繞一箇中心，明確兩項任務，構建三個體系，運用四種手段，加強五項基本建設，形成了目標明確，層次分明，師生組織整體推進，全運參與，全方位，全過程開展書香四溢飄校園，校本研修結碩果。
“一箇中心”——就是以人才培養為中心，深化對師生的思想教育，把提高師生讀書高潮，創新意識和實踐能力作為重點。
“兩項任務”——是以十項政治素質為根本，學校開展捐書，讀書熱潮，教師共讀一本好書，一、二年背，《三字經》，三、四年級背讀《朱自家訓》，五、六年級背《增廣賢文》，四大名著等，擴充套件了師生的知識面，提高了師生的綜合素質。二是培養了廣大師生的能力為重點，為我校社會的活動創造條件。
“三個工作體系”——一是構建科學體系開放，全員參與的師生參與體系；二是構建引導明確，約束規範的教育教學體系；三是夠監督多層次，全方位的學生成才服務體系。
“四種手段”——一是以少先隊為工作龍頭，推動少隊和班級建設，帶動思想政治教育全面發展；二是以教本教研導向，學校開展聽評課活動，班級組建了讀書小組，引導學生全面提高自身素質；三是重點做好“雙差生，經濟困難學生的工作，積極開展學生心理健康教育；四是注意課外實踐和社會實踐環節，培養學生的創新意識和自我教育能力。
“五項基本建設”——一是加強學生的一日三讀活動，提高了學生讀書的吸引力和感染力；二是廣泛開展“文明班級”，爭做“文明學生”活動，提高學生基礎文明素養；三是透過“周班級小測驗”，“月學校抽測”“學風監督”等形式，加強學風，校風建設；四是校園文化建設，學校採取了多層次，多渠道，開展班級圖書角，班級板報，教師以日一練，校院閱報欄，師生每日讀後感等形式，營造積極，健康向上的校園氛圍；五是按照最佳化結構提高素質，優勢互補的工作思路，著力加強師生的素質建設。
上述工作思路已經融入到我校日常學生教育和管理工作的各個層面。
強化交易管理過程中，學校堅持每週一舉行升旗儀式，開展班級周評工作延續至今，少隊堅持對學生一日規範制度情況進行督促檢查，學校把週一集中政治學習，週三教研，週五集體備課，作為提高質量的重點，常抓不懈，從不間斷，來提高師生的素質，上述工作均已取得明顯的階段性成效。
小學學校教育工作總結2
本學期學校教學工作，在學校領導及全體教師的支援與努力下，緊緊圍繞“一箇中心，二個出發點、以常規提質量，以研訓促發展的核心理念”全心全意為全校師生服務，精、細、實、的做好每一件事情。為真正實現“讓師生自信、讓家長滿意、讓社會認可”的辦學目標而努力著，為更好的開展今後的工作，我們認真總結本學期的工作，現將本學期教學工作總結如下：
一、一箇中心
以打造“提高教學質量”為中心。
二、二個出發點
以“提高業務水平和培養良好習慣”為出發點。
三、具體工作
（一）狠抓教學常規，規範教學秩序，提升教學質量
常規管理進一步精細化，做到以檢查促規範，以規範促質量的目的。學校教學和教科研工作逐步向精細化邁進。教學常規管理精細化、精緻化、精品化，堅持實行“四個一”工程：即一月一檢查、一檢測、一總結、一反饋。做到以檢查促規範，以規範促質量的目的
開學初，我校對全校教師的開學第一週的教案、教學計劃、假期讀書筆記進行檢查。三月份我們對教案進行了抽查並進行“面對面”反饋，及時指出教案中存在的問題或不足，並予以業務指導和提出整改要求；四月份我們進行了全校的作業進行集中檢查和檢測；五月份對教師的教學情況進行集中檢查；六月份我將再次對全校教師的教案、作業、聽課記錄進行集中檢查並進行量化考核。一是三至六年級每天早晨進行英語、科學、品德晨讀。二是由語文教師指導學生進行書寫練習；三是校領導承包年級組學科組制度。
（二）落實有效教研，加強教師培訓，提升教師素質
1、教研與培訓有機整合，做到了以研促訓、以研促教提高課堂教學效率的目的。我校實施研訓一體化戰略，即教研即培訓、培訓即教研的一體化發展策略，在“關注每個孩子的進步和關注每個教師的成長”的辦學理念的的指引下，僅僅圍繞以“打造自信教師和培養自信學生”為出發點。開展我校的教科研工作。
2、校本培訓與外出培訓相結合，促進教師專業水平提升
（1）加大校本培訓力度
我們改變以往學校安排什麼培訓教師接受什麼培訓的'模式，重新定位校本培訓。我們旨在解決教師最需求的問題。使校本培訓定位在解決教師遇到的實際問題上，變過去的講什麼聽什麼為教師教學中需要什麼講什麼，堅持分學科的教材培訓和針對新教師、班主任等分類培訓，提高培訓的針對性、實效性和可操作性。
（2）加大外出培訓力度
根據我校實際情況有針對性進行外出培訓。我們要求每一個外出培訓的教師要珍惜外出學習的機會，認真學習、用心琢磨學習所得，回來後對校內相應學科教師進行再培訓，達到以點帶面的輻射效果，從而提高師資隊伍的整體水平，最大限度節約培訓成本，提高培訓效率。
（3）骨幹教師引領與青年教師培養
本學期我校安排骨幹教師示範課、青年教師成長彙報課、整本書閱讀研究課、畢業年級複習研究課、集體備課展示課、外出學習彙報課等。
（4）專業書寫促教師素質提升
為了提高教師專業素質，我校進行月專業書寫，三月份撰寫教學反思、四月份書寫教學案例、五月份交流讀書心得、六月份撰寫教育教學小論文。以寫促思、以寫促教，在反思中不斷提升教師的專業素質。同時我們還將優秀的隨筆上傳到資源平臺，共同學習共同提高。
（四）其他工作
1、積極做好學籍管理、轉出、轉入學籍辦理以及上報義務教育春季統計報表工作。
2、積極參加了上級安排的各項活動
3、規範辦學行為方面的檢查常態化
為了實現“依法治校、依法執教”的教學管理機制。學校每天都有值周領導對相關辦學行為涉及到的內容進行不間斷的檢查和提醒並在值週記錄冊上進行記錄。
四、存在的問題
一學期來，教科室一直以抓教學質量為核心，不斷提高各科成績為宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之處：
（一）教師發展的不平衡，主要體現在平常的教學常規細節中。
（二）“老帶新”工作還有待於進一步加強實效性
（三）備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規範
（四）教師角色轉化不到位。教學方式沒有發生實際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習的過程，學生被動學習。
五、下學期工作設想
（一）落實好備課制度，教師要互相學習，縮短學科內差距。教研組要做好教案互查、組長把關，加強督促、督導。
（二）實行推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學效率不高的問題。對於聽評課，要確定明確的目標和物件，提高聽評課的針對性。同時學校及教科室提高對教案檢查的頻率和力度，採用定期檢查和不定期檢查相結合的辦法。
透過教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質量。
（三）完善質量分析制度，使分析成果落實到教師、學生的具體行動上。
（四）抓良好學習習慣的養成。學校要落實好學生良好學習行為習慣養成工作，但學習習慣的培養是一項必須持之以恆的工作。任何一個學習習慣的培養，不是一蹴而就的，它必須有一個慢慢形成的過程。而形成過程中，持之以恆，嚴格訓練，不然將事半功倍。
（五）加大教師的業務和校本培訓，透過相互聽課、研討以及集體備課等形式提高教師的教育教學水平。
（六）加大課堂教學的檢查力度，使學生在每一節課上都能有所收穫，實現一課一得的目標。
回首過去，取得成績，面對未來，信心百倍。我們相信，在各級領導的正確領導下，在全體教師的大力支援下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，以實際行動為學校發展而譜寫新的篇章！
小學學校教育工作總結3
本學年我擔任二（1）班的數學教學和二（1）班、二（2）班、二（3）班的品德與生活教學工作。
在本學年，嚴於律己，熱愛教育事業，力爭搞好本職工作。積極參加各類政治業務學習，努力提高自身的政治業務水平。服從學校工作安排，配合領導和老師們做好校內校外的各項工作。關愛每位學生，把愛傾注在平常的教育教學工作中，與家長親切交流，以誠待人。始終把教師形象和學校利益放在首位，努力做一位學生喜歡，家長滿意的教師。
在教學工作方面，自己的工作任務仍跟年輕骨幹教師沒有什麼區別。自己除了根據教材結合實際上好二年級的3個班思想品德外，更多的精力是抓二（1）班的數學教育教學工作。值得欣慰的是領導並沒忘記自己，在20xx年10月份，讓我跟隨另外10位老師赴版納聽課學習，使我對小學數學高效課堂教學有了全新的認識，對其教學模式有了近距離的接觸感受，共學習16學時。在校內有人講公開課之類，只要沒課就不會放過聽課學習的機會，20xx年4月參加了全縣在我校開展的有效課堂教學活動，共計聽課等10節，平時跟同級教師共同探討遇到的困惑。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生實際，設計教案。在運用以前積累的經驗基礎上，努力結合新課標的新理念，堅持課前備課，課後反思，充分利用電子白板，把課件有機整合，最大化的享受現代教育技術，使學生樂學。
借鑑新的教學理念，抓住低年級孩子活潑好動的特點，設計遊戲、活動、操作、合作學習等，面向每位學生。在數學教學中也同樣注重聽、說、讀、寫的能力的培養，逐漸養成良好的學習習慣。嚴格訓練書寫格式、坐姿習慣及握筆方法。使學生對數學有興趣，喜歡上數學課。及時批改作業，對待優生的錯題儘可能面批指導。工作之餘和家長溝通交流，保持大方、自信、坦誠，得到多數家長的認可。現在家長非常支援和配合對孩子的品德教育及學科輔導督促。目前教學本班時多數時間輕鬆愉快。在教學工作中，注重自己的良好師德形象，把快樂帶進課堂，發自內心的喜歡每位學生，把不良情緒在走進課堂之前就拒之門外。用平和的心態對待每位學生，無論是優秀生，還是待優生，只要他們盡力就行了，使師生都在寬鬆和諧的氛圍中學習和生活。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的規章制度。認真、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務，按時參加校本教研活動，積極配合班主任的各項工作，盡到了副班主任職責。本學年撰寫的專題是《數學高效課堂教學的感悟及思考》，論文是《如何進行低年級兩步應用題的教學》。
工作反思：
1、對學生還可以再放手些，很多時候可以讓優秀生代替老師講，其實好幾次謝仕傑、陳思宇等的思維活躍，有時比老師講效果要好。
2、自身各方面的素養有待進一步提高，加強現代技術應用學習，便於育人服務。
3、努力注重培養學生認真閱讀的好習慣，克服粗心大意的毛病。
總之，在原有工作基礎上，要突出自己的教學風格，突顯自己的人格魅力，不斷總結，向教科研要質量，向課堂教學要質量，把高效課堂理念滲透在實際工作中，不斷提高教育教學水平，為學校的發展做應盡的貢獻。
小學學校教育工作總結4
我在本學年裡，堅持黨的基本路線、方針、政策，熱愛黨的教育事業，愛崗敬業，熱愛學生，遵紀守法，嚴格遵守校規、校紀。能以德育為先導，用自己高尚的品德去身教學生，用自己的人格魅力去影響學生。尊重學生人格，無侮辱、體罰和變相體罰學生現象。堅持健康文明的生活方式。模範遵守社會公德，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，為人師表。
教師要教給學生豐富的、有用的科學知識，自己必須具備真知灼見，真才實學，具有高超的教學藝術和本領，同時還要不斷補充更新知識，增加知識的總量，最佳化知識的結構，才能永葆教育生涯的青春活力，適應形勢發展與人才培養的需要。鑑於此，我堅持勤奮學習，不斷吸取新鮮養料，豐富自己。嚴謹治學的目的是教好書、育好人，在教學中我堅持“教書”與“育人”的和諧統一，寓育人於教書之中，除了培養學生的各種能力外，還注重培養學生的愛國主義，集體主義思想，培養他們正確的人生觀、世界觀，以及良好行為習慣，教他們學會做人，學會關心人，愛護人，學會寬容，學成一個有理想、有道德、有文化、有責任的人。
身為教師，要有一顆“愛心”，才能教好書。因此，我在教育教學工作中，以“愛”字當頭，愛我的每一位學生，關注他們的成長、發展與每一個變化，不歧視任何一位學生，對弱差、調皮的學生能傾注更多的愛心和耐心，發現他們的閃光點和進步，放大誇獎、表揚，以此來樹立他們的自信心和勇氣，使他們能沿著光明之道健康成長。對家長，我從不訓斥，而是尊重他們的人格，友善地與他們相處、配合，為他們提一些合理的建議和方法，傳送好的教育思想和理念，使家校開成堅固的合力，共同把孩子們教育好。
在教學上嚴格遵守教學常規，做到教學八認真，抓好教學“十環節”。建立了“錯題記錄本”，“學生成長本”和“知識要點整理本”，對學生的知識掌握情況和身心成長情況做到心中有數，以便有針對性的修改教育教學方案，使學生在快樂中學習成長，並達到很好的效果：
讓孩子們開心，讓家長們放心，讓領導們省心。
小學學校教育工作總結5
本年度我校教師在上級教育部門和總校領導班子的正確指引下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則、理論、規章、制度，繼續深入師德培養，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以上開展情況總結如下：
一、加強領導班子建設，充分發揮領導班子的主導作用
上學期，領導班子進行了調整，作為一名新擔任的我來說，由於本人經驗欠缺，所以一時摸不著頭緒，但是透過學習，我們主動提高了各領導人物的業務管理水平，我們還經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經驗和有效的管理方法。我們經常帶著問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理能力。
這學期以來，我們領導班子團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教務處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，並熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在學校領導班子成員的直接指導下，全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領導班子有強烈的事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因為教師少，任務大，所以領導班子經常深入課堂聽課，瞭解教學動態，掌握了教學第一手材料，為課堂教學做好了依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，相互發表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設，培養優秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業道德修養的監督，開展教師政治業務學習，繼續深入師德培養。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調，對教學沒興趣。因此一年來經過學校領導的深入談心瞭解，個別進行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨幹和學科帶頭人。
在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閒、談笑逗留等不良現象。此項制度的實施使學校湧現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。
三、加強德育工作，建設文明校風
德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，並開展一系列活動進行德育教育。
1、透過校會、主題班、隊活動開展各種教育：
2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。
3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；
4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容；
5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細緻耐心做好後進生、頑皮生的轉化工作。
6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動，切實進行德育教育。
四、狠抓教育教學。
教學工作是學校的中心工作。我們透過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，並把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，並就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：
（1）嚴格按《新課程設定方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科佔用藝體科。每一科到期末都有考核並把成績上交教務處；
（2）做好學籍管理工作；
（3）進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學年，教務處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後，教務處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生；
（4）以學生為中心點，規範學習行為著力抓好學生的規範教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及自習、班主任跟文明班級的評比，效果非常好；
（5）我們在九月初為了使特崗教師儘快的投入到工作當中，及時的把我校教師帶到四大隊小學進行優秀課的聽課和觀摩課活動，並且鼓勵特崗教師大膽上好翻版課，早日置身於教育氛圍；
（6）九月二十日左右，我們為了將新的課程理念帶進課堂，所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學習先學後教、當堂訓練的授課形式。