大學生我的一次創意體驗論文3000字
【例文一】
6月5日，豔陽高照，晴空萬里。傳化農業園區裡，芳草鮮美，落英繽紛，漫天柳絮隨風飄揚，在明媚的春光下，一派生機。我們正是迎著漫天柳絮走進傳化青少年教育基地的。一、初做準備這次小記者的任務是做一名創意小花農。首先，就要了解和參觀一些專業流程：在講解員孫阿姨的帶領下，我們來到了一個機器前面。阿姨介紹，這是荷蘭引進的自動播種機，這邊的桶裡是營養土。營養土不是土，而是一種合成介質。這個黑色的大池子是蓄水池，當雨水達到1。5米時就會自動透過管子來澆灌花朵，起到一個節約用水、有效利用天然資源的作用。播種好的樹苗就要被拿到種子催芽室進行催芽。一般的芽要幾星期才能發，而在催芽室裡的苗只要8小時就可以冒出新芽了，大大提高了效率。溫室裡，一排排的小苗生機勃勃地長著，翠色慾流。這就是發芽後的小苗了吧!溫室裡很悶，但據說這才是花所適應的環境18~30攝氏度。走在小徑上，阿姨問，知道什麼是克隆嗎?克隆就是從一枝植物中提取基因，進行復制種植。克隆後的植物就會長得一模一樣。讓我們一起去看克隆花吧!“這是克隆花溫室，這是克隆室，這個架子6分鐘就會轉一次，讓葉子產生光合作用……”走過一個個克隆實驗室，最終到達了淨化接種室。透過璃，看到工作人員們全副武裝，小心翼翼地將小苗種到瓶子裡。
好想親手做一下這個接種工作啊!莫急，好戲還在後頭呢!二、創意花農回到基地，立馬開始了第二項流程：樹葉貼畫。小朋友們在小路的兩側採集不同形狀、種類和顏色的樹葉，發揮自己的想象拼貼出美麗的圖案。一聲令下，大家立馬開動起來，不出10分鐘，一幅又一幅作品“新鮮出爐”。有魚，有樹，有人……飯後就是第三項活動，也是我們最盼望的一項：為克隆苗接種。大家穿上了工作服，有模有樣地開始了接種工作：先把鑷子和小刀在火上消毒，再用鑷子夾出一株小苗，去掉葉子，種入營養液中。因為是克隆苗，自然特別嬌貴，不能用手碰，要減少細菌感染。
克隆技術其實也是一種環保舉措。克隆可以使花種更優良，花的產量更高，也可以保護一些植物不被滅絕。最後一項活動是：創意花農。我們紛紛拿出自帶的花盆，舀營養土，親手把小花(四季海棠和長春花)栽種在盆裡。大家帶的花盆大同小異：有的是杯子，有的是自己裝扮一新的花盆，像我們則帶了一個大鞋子。一個盤子裡，竟有100多株花，奼紫嫣紅，爭奇鬥豔，大家紛紛行動起來，不一會兒就收穫頗豐。三。我的收穫傳化集團農業創意園區中都是最新的科技理念，有科技，有創新，有環保意識。傳化農業裡的科技發展恰好反映瞭如今新農業的發展。如今的農業，不再是之前我們認為的：每天起早摸黑地種田，日出而作日入而息，在農田裡播種、施肥、收割累得腰痠背痛。農業也成了一個“新名詞”，越來越多的機械代替了純手工勞作，克隆，法國溫室取代了之前的種植，農民不再因天災而沒有收成。農業，真的改變了。農業不再是提供吃飯的工具，它成了一種藝術，一種創意;農業，融入了高科技技術，成了機械化、自動化的農業園區。農業，跟進了新時代的創新、科技、環保步伐，成為了越來越受重視的一個行業，它將輔助我們更快地進步。
農業，需要創新;農業，需要創意;農業，需要高科技。新農業，要受到重視;新農業，要推廣到神州大地;新農業，要讓更多的人認識它;新農業，要得到每一個人的支援。在這個各個行業高速發展的新興社會，新農業，還是一個初生的嬰兒，但在不久的將來，新農業必將成為一個鼎盛的熱門行業，一定會在這個社會上找到立足之地，擁有舉足輕重的地位!
【例文二】
思維帶來創意，創意激發智慧。這是我讀了《開啟青少年智慧的.150個創意故事》之後的感想，它在我心中根深蒂固，無時不刻在影響著我。
剛拿到這本書，我就被它深深地吸引住了。封面上有一棵鬱鬱蔥蔥的大樹，一個少年張開雙臂，在空中自由飛翔。開啟書，只覺精神為之一振，腦子高速運轉，一個個想法就蹦了出來，果然大不一樣。
這本《開啟青少年智慧的150個創意故事》中分“獨闢蹊徑，柳暗花明”、“打破桎梏，逆向而行”、“發散思維，異想天開”等八大章，講述了150個經典創意故事，其中不乏為平淡生活著色的奇思妙想，奇峰迭起的經商致富創意，更有曾在人類歷史長河中激起朵朵漣漪的發明故事。合上書，我不禁感嘆：“太精彩了!”
創意在哪裡?創意無處不在。偉大的發現需要好的創意，不朽的設計需要好的創意，扣人心絃的文章需要好的創意。有了創意，才有可能。俗話說：“沒有做不到的，只有想不到的。”一切發明創造都源於創意，沒有創意，人類就不可能進步!因為創意，才有如此多的人經商致富，成為大富翁，因為創意，才使生活如此精彩。在“山重水複”時，創意更能使“柳暗花明”，擺脫困難，反敗為勝!
有人說：“沒有規矩，不成方圓”，可是為什麼要成“方圓”呢?變成“不規則物體”不是更有個性嗎?全是“方圓”，千篇一律，就好像“機器人”、“克隆人”。我看到過一個故事：一個小學生做了一道題目：冰化成了_。他填了“春天”。多好的一個答案!冰雪消融，春天就會來到，多麼新穎，多麼有創意!可老師卻給他打了個大叉叉，說標準答案是水。我想問老師一句：“1+1一定等於2嗎?”答案是豐富多彩的，可是人們的思維卻被“釘”死了，固定在一個狹隘的“框框”裡，機械地學習、工作。只要跳出這個“框框”，迎接你的將是全新的世界。應試教育扼殺了太多的“天才”，一個個標準答案使人僵硬。只有讓思維自由飛翔，培養自己的創造力，才可能有創意，並激發智慧，成為一個“創造性人才”。“千軍易得，一將難求”。當今社會，能苦幹的人多得是，難得的是能“出奇制勝”的“創造性人才”。
那如何培養自己的創造力呢?首先要多思考，善於觀察，這兩個是最基本的條件。第二是要打破常規思維，貝爾納曾說：“妨礙人們“創新的最大障礙，並不是未知的東西，而是已知的東西。”只認死理，只會“死讀書”，不可能創新，要換一個方面去思考，或從相反的方面去考慮，會有出其不意的效果。
這本書改變了我對創意、思維、智慧的看法，書中的一個個創意故事使我激動不已，它就像長城牌潤滑油，使我的腦子重新轉了起來，激活了我的創新思維，搞得爸爸經常說我“走極端”、“滿腦子奇怪的念頭”。這本書深深地影響了我，讓我在思維的天空裡盡情翱翔。有想象力就是好!
讓我們插上創意的翅膀，在思維的廣闊天空中盡情翱翔吧!