【熱門】小學教師演講稿3篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在日常生活和工作中，演講稿使用的情況越來越多，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學教師演講稿3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學教師演講稿 篇1
各位家長：
大家好！首先，請允許我對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作和學校工作的大力支援。孩子入學一晃已經二年了，我們又有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流關於孩子學習和生活的一些情況，我感到非常高興。在這一年半多的時間裡，孩子們在學習和生活習慣上有了很大的變化，我們班級也正向團結互助、勤奮創新的方向發展，不斷進步。下面，我先把我們班的班級特點和目前的學生的一些學習和生活狀態作一個簡單的介紹。
本班共有學生83名，大部分孩子靈活好動，表現欲強，少部分孩子生性不愛講話，沉默寡言。經過一年多的努力，孩子們在各個方面都得到長足的發展。儘管有的孩子成績不夠理想，但他學會了尊重別人，學會了講衛生、懂禮貌。學會了自己的事情自己學著做。克服了上課貪玩的毛病，克服了清早貪睡的毛病，克服了許多在家長的監督下都無法克服的缺點，看到這些進步，作為家長，你們比我這個班主任還要高興。看到這一張張可愛的笑臉，想到他們正在一天天走出幼稚，走向成熟，我心裡感到由衷的高興。
學習方面，許多孩子不僅養成了良好的學習習慣，還學會了積極努力，探索新知。韓鉅賓、龍美儀、朱子玉、李沛昕、李孟澤、李昕等許多同學字寫得真棒。任傑、曲書銳、司宇航、王林奇、盧炳達等同學善於思考，有時還能說出令老師都佩服的一番話。姜乃赫、呂旋、郭軒瑞、高雅、趙桐等同學上課聽講特別專心。張藝鷗、包雪珂、樊星等同學堪稱小小播音員，此外，舞蹈、繪畫、歌唱、器樂等方面的小天才數不勝數，這裡我就不一一列舉了。學生的學習自覺性也有了很大提高，早晨走進教室，大部分同學已經能夠按照要求讀書或者識字。中午也往往看到他們埋頭寫字的身影，完成作業的同學都在津津有味的閱讀課外書籍。即便是一些學習成績不夠理想的同學，也有興趣借同學的課外書看。史宇航、雷蕾、姜鑫淼、鄭子玄等同學讀書還特別認真。
衛生方面，許多孩子學會了整理書包，清潔文具盒，養成了飯前便後洗手的好習慣。馬藝萱、郝林、田一然、李浩等同學個人衛生保持的極好，從衣著到學習用品沒有一處不讓人感到賞心悅目。教室裡再也看不見隨處可見的字紙，零食袋。即使偶爾有不小心的同學掉下一片廢紙，也總是有好心的同學幫忙撿起來。一些同學還特別愛惜書本，作業本都用完了，還跟新的一樣乾淨整齊。輪到值日小組的同學打掃衛生時，組長具體分配好每個人幹什麼活，並教給他們怎樣去幹，讓每個學生都得到鍛鍊，許多孩子在家裡都是什麼都不會幹的，但在學校勞動非常積極，而且做得很好。比如高雅、郭品遙、包雪珂小組。小組長認真負責，組員積極肯幹，而且能夠互相幫助，值得一提的是姜乃赫、杜潤能主動幫助值日生打掃衛生，很令人欣慰。
行為習慣方面，我經常教導孩子們好習慣終身受益，一定要形成良好的習慣，許多孩子寫字的時候頭特別低，有的孩子作的歪歪扭扭，還有的頭枕在胳膊上，還有的本子斜著放。每當他們寫字的時候，我總是不厭其煩地提醒，幫他們矯正姿勢，目前，絕大部分孩子已經養成了較好的寫字習慣。孩子是好奇的，而現在的學習用品五花八門，種類繁多，孩子不可能樣樣都有。因此，面對別人擁有自己沒有的東西，總想佔為己有。這種行為只能稱為是一種佔有慾，不能成為盜竊。每當這時，我就要求孩子不拿別人的東西，拿之前先經過別人的同意，借東西要及時歸還，還要說聲謝謝。此外，同學之間已能夠互相團結，互相幫助，尤其在學習上結成一幫一的對子。同桌之間在學習時能互相幫助識字、背課文、過關、檢查作業。
經過一年多的努力，我班形成了良好的班風。孩子們爭做班級的小主人，積極參加班級活動，充分發揮自己特長，為班級爭光，上學期，王越、姜鑫淼、遇春晗等同學在科技大賽中取得了較好的名次。張藝鷗同學參加了故事大王比賽也取得了好的成績。在國慶匯演中，我們班獲得了文藝節目二等獎，板報評比一等獎。看到我們的孩子從一臉的幼稚成長為有文化、懂禮貌的小學生，相信各位的心情跟我一樣驕傲和自豪。
雖然我們這個班每天都在朝著一個團結奮進的目標前進，但是不可避免存在這樣那樣的問題：
一、首先，孩子年齡較小，自我約束能力差，不可能事事都做的那麼好。
那就只有請我們各位家長多為孩子著想。督促孩子上學之前和睡覺之前先檢查好紅領巾、文具等是否備齊，幫助孩子削好明天要用的鉛筆，沒有做好的進行及時的補救措施。
二、希望家長能夠輔導、監督孩子完成家庭作業。
經常幫助聽寫生字，監督識字。做好預習複習的工作。至少能每天檢查孩子是否完成家庭作業，並且要保證質量。在課堂上，老師教寫字是一個一個教的，從運筆到站位，都要求一絲不苟。我們的孩子往往是課堂上能按要求寫，可課後呢，家庭作業龍飛鳳舞，難以辨認，這不能不說是家長們對孩子要求不夠嚴造成的。
三、多積累課外知識。
放學後，學生離開了學校，剩下來的時間就在家長身上了。與孩子多交流在校學習了什麼，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。這樣不僅豐富了學生的課餘生活，同時也豐富學生的知識內容，還可以促進學生語文能力的提高。
親愛的家長朋友，其實，我們都在做著織網的工作：讓我們用自己的勤勞、智慧與愛心召喚我們的孩子一起織就一張美麗的、放飛希翼的網！這張網，能過濾沉渣汙穢，能創造明朗純淨，能留下積極奮發。讓我們共同努力，給孩子一個充實、快樂、健康的童年！再次感謝家長朋友的光臨。
小學教師演講稿 篇2
尊敬的各位領導、親愛的同事們：
午時好!今日我演講的主題是《讓教學中充滿愛》。
我踏過數次教室的講臺，今日站在這個講臺上還是心潮起伏，思緒萬千。記得當我第一次走進教室站在講臺上，應對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種職責感油然而生，我清楚地明白我踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。
幾度風雨，幾度春秋，十幾年來，我向學生耕耘愛心，向學生播種“真、善、美、”的東西，讓學生學會美化生活，讓學生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學生健康完美的思想意識，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔子的沉重。
在我的詞典裡，師德，僅有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞，是發自內心的，是對生命個體的尊重。
我們的大多數教師，因為平凡，因為健康，沒有轟轟烈烈的光輝事蹟。但我相信，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的，在說起自我的學生時，就像說自我的孩子一樣，那麼，就會有故事留在記憶裡。
從教以來，我一向都實踐著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的現代教育思想，全身心地撲在教育教學工作上。我心中有差生，眼中無差生，把他們當作自我的小孩一樣看待。千方百計地去尋找他們的閃光點，放大他們的優點，讓他們樹起信心，重新振作精神，化蛹為蝶，在班級的花叢中綻放異彩。
在我的記憶裡，那是幾年前的姜先波同學，學校安排我教六年級(1)班，起初他學習基礎差，厭學情緒異常嚴重，兩個月過去，我對他沒有偏心，相反，我還加倍照顧他。記得他開學初，作業很糟糕，於是我把他喊到辦公室對他說：“雖然你的作業很糟糕，但我發現你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字，就是你的優點。”他說：“這也算優點?”“對，這就是優點。”
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為半夜找不到學生而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自我，和讀研或幹其他工作的同學比起來，自我是不是太累了。可是當看到學生們體會到教師的苦心奮起直追，成績提高時;當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時;當聽到他們驕傲的談起“我們老班??”時;當經過自我和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原先付出就有收穫，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的並不優秀，離“名師”的目標還有相當大的距離;雖然可能我的事業永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著期望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。
在座的各位同仁，讓我們大家一齊努力，都用自我的愛心來創造完美的未來。
小學教師演講稿 篇3
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好。
首先感謝領導和老師們對我的信任和鼓勵。今天，面對在座各位經驗豐富的優秀教師，我在這裡發言真是誠惶誠恐。記得接到教研室的這次任務後，我便開始了後悔與無地自容，因為雖然作為一名從教15年的老教師，可我去年才第一次教畢業班啊，我何從談什麼畢業班的工作經驗呢？這麼多年來，我一直默默無聞的工作著，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事，我只是默默的為我的學生做著該做的一切,感覺並沒有什麼 “經驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態度，嚴格而又靈活的教學方法。於是我一直在想，我該講點什麼？平時教學工作包含的內容太廣泛，下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經驗，權當與老師們探討和交流吧。
一、 熱愛學生，以心換心。
回首自己十幾年的工作足跡，我深深感受到：“愛”是教師最美的語言。教師最重要的就是帶著一顆博愛的心與一份厚重的責任，不懈追求。這道理誰都明白，可真做起來就不那麼容易了。幾十個來自不同家庭背景的孩子走到一起，鮮明的個性，不同的習慣，唯有老師的愛心才會將孩子們融合成一個集體。不管是平日的噓寒問暖，還是假日的遊玩嬉戲；不管是課上鼓勵的眼神，讚許的微笑，還是課下耐心地幫補，讓每一個學生體會到老師對他們公平的愛，是我做好教師工作的前提。
孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我是一個孩子的母親，我非常疼愛自己的孩子，對於我們班的每一位學生，我也像疼愛自己的孩子一樣。和優生相比，那些學困生、行為偏差生更需要老師傾注更多的愛。在去年畢業的學生中，有一個叫張鵬的孩子，是四年級時轉到我班的，父親車禍去世，母親一個人帶他又要忙生意，加上他本身調皮不懂事，打人罵架逃課上網的事經常發生。雖然為此我很頭疼，但我沒有輕言放棄，在經常性的說理教育無效之後，我開始給他施展能力的機會，從班上的小組長，到校園110的執勤人員，記得當時想當校園110的同學很多，名額有限而比他優秀的同學多得多的情況下，我把機會給了他，全班同學幾乎用憎恨的眼光看著我，我當時就當著全班同學的面對張鵬說：“孩子，當所有的人都不看好你的時候，老師相信你，你也要相信你自己，改掉自己的缺點，讓同學們另眼相待吧！”當時我就看到他眼裡閃著晶瑩的淚光。後來，我又為他寫了一篇《送你一雙夢想的翅膀》的文章，當著全班同學讀，一是激勵他為夢想而戰，另外也希望同學們理解老師的良苦用心。終於功夫不負有心人，張鵬真正地一點點地開始改變自己的缺點，和大家友好相處，有幾次數學考試都上了90幾分。畢業時和同學們一起考入了自己心儀的初中，我真心為他高興，也為自己拯救了這個聰明的孩子而高興。蘇霍姆林斯基說：“兒童的世界是美好的，如果你瞭解它，在其中感到如魚在水中一樣，那它會給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的多。是啊，讓我們學會用心靈去傾聽、理解和感受兒童的世界吧。
二、 重視養成教育，培養良好的習慣
我對學生提出的最基本的要求是：會聽講，會學習，會做作業。我經常告訴學生的一句話是：學習是自己的事，別人無法代替。會聽講：即做好課前準備，細心傾聽老師的講解，耐心傾聽學生的發言，全神貫注，集中精力。會學習：養成良好的學習習慣，包括仔細觀察，認真做事，善於總結，獨立思考，獲取資訊，提出問題，不懂就問，合作學習，自我評價，高效率做事情等。我用自己的實踐經歷告訴學生：處處留心皆學問，學了就會有用，不學就會落後，因此要經常提醒自己，要向書本學習，向老師學習，向同學學習，從生活中學習。同時還要求學生做數學題時要準備草稿本，準備一次兩次是件簡單事，誰都能做到，關鍵是每次做題時養成習慣。會做作業：先複習再做作業，不亂塗亂畫，尤其對於計算題,學生往往容易出錯,很多家長說”他會做,就是粗心”或”他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學習態度不夠認真,於是我採取每次只做2-4道計算題,一天一次,要求書寫規範力爭全對，這樣量少學生做起來也不覺得困難,開始,學生每次做完我都批改,表揚全對的學生,慢慢的學生逐步養成做題認真細心的良好習慣,計算出錯率也基本沒有了.
三、建立良好班風、學風，賞識激勵，使學生最大限度地發揮潛能
良好的班風是學生學習的保證。每接手一個新班,我都要先培養一批班幹部,作為老師的小助手在班內確實起到領頭雁的作用,同時班內對每位同學的學習、作業、紀律等情況設立積分表,每月總結一次，看誰積分最高,就對誰進行及時獎勵，有時乾脆把勝出的孩子帶到家裡包餃子吃，孩子們都想到老師家做客，這樣一來他們的學習積極性就更高了，為了避免成績差的'孩子自暴自棄覺得輪不到自己，我就在分組時把學生按照成績好中差等次分為了幾個組，讓成績相當的同學競爭，這樣提高了孩子們的學習熱情,為教學工作奠定了良好的基礎，收到了意想不到的效果。
同時,在作業中 ，在卷子上寫評語或寫一張紙條悄悄壓到學生的課本或作業本中，給孩子一個驚喜或一個提醒，這些都是我的一貫做法。有時，也會寫一張卡片或握手向有進步的孩子表示祝賀。總之，在與學生相處的每一天都要讓不同的學生感到成功的喜悅，始終保持積極向上的學習勁頭。
四、 抓好教學，努力提高教學效率
教學有法，但無定法，貴在得法。因此我在課前先了解學生已有的知識基礎和生活經驗，確定切合學生實際的教學目標，做好備課工作。在課堂上以訓練為主，多讓學生動腦、動筆、發言，老師真正地
做到引導學生學的作用。在教學過程中，注意“三講兩不講”。三講，即講重點、難點；講規律、拓展；講易錯、易漏、易混的知識點。兩不講即自學就會的不講，講了也不會的也不講。根據不同的教學內容，有時我們要做到撒手，有時又要跟得緊些，做到指導要恰當。
當然課堂上要想牢牢抓住學生的心，一定要注意教學方式多樣化，教學語言幽默化，舉的例子生活化。比如這學期在做同體積等底面積的圓柱與圓錐的高的相關練習時，學生老愛混淆究竟誰的高是誰的3倍，於是我給他們舉了一個例子：一個胖子和一個瘦子體重相同的情況下，誰要高一些？學生一下就想到了瘦子，接著問：“圓柱就相當於誰？”學生馬上答道圓柱相當於胖子，圓錐相當於瘦子，體重相當於它們的體積，由此牢牢記住了等體積等底面積的圓錐的高是圓柱的高的3倍的關係。
五、 做好學生考試成績的分析和反饋；
在平時教學中加強對學生考試答卷的指導，養成良好的規範做題的習慣。要把小考當大考，大考當練習，訓練學生良好的心理適應能力。每次考試時我都會提醒學生相信自己的實力，不要想著去看別人的，另外養成認真做題，仔細審題，反覆檢查的習慣。考完試後我要全面分析學生的考試成績，獎勵優秀的，進步大的，發的獎品也由先前的學習用品到現在的棒棒糖啊，小麵包啊，反正儘量給他們不同的獎品以刺激他們下次表現更好。當然，孩子們也要在每個單元檢測的後面寫反思，總結自己存在的問題，爭取下一單元考得更好。
六、切實做好培優補差工作。
偏愛後進生，嚴愛優秀生，博愛中等生，使各類學生都有不同程度的進步與提高。愛好學生並不難，愛有問題的學生那才是真愛。因此，要捨得在後進生上多做文章。每個後進生的背後都有許多感人的閃光的事蹟，要耐心幫助他們。從點滴入手,除了與其談心，有優點及時表揚，增強其自信心以外，尤其是對學困生，對他們多鼓勵，善於發現孩子的點滴進步，善於用親切的眼神，和藹的態度，熱情的讚語來縮短師生心靈間的差距，使學生獲得精神上的滿足，培養其學習數學的自信心。比如我們現在班上的何華之同學，剛接手這班時她是不做家庭作業的，為此我並沒有立即批評她，因為這種習慣不是批評就能解決的，我就抓住她書寫好的優點表揚她，並鼓勵她把自己能做的題做了，不會的就不做，漸漸的她開始做作業了，雖然完成得錯誤百出，但在做，就是好事。每次的單元考試她都不及格，我也不批評她，因為對於基礎薄弱的她來說更需要激勵的手段，於是每每考試下來我都當著全班同學的面對她說：“老師多希望下次你能考及格啊，加油，老師相信你能行！”就這樣在一次次對她的鼓勵下，在放學後我還對其進行單獨輔導，與此同時還組織了學生一幫一活動，讓優等生做他的小老師，隨時給他講題，慢慢的她有了明顯的進步，上課開始認真聽講了，作業出錯率也減少了，單元考試開始及格，上期期末考試也打了79分。雖然相對於好成績而言這算不了什麼，但對於以前考試從不及格的她，是多麼令人高興的事啊，我真心為她的進步而驕傲。
七、抓好考前三輪複習。
第一輪複習：重視課本，對基礎知識進行系統複習，強化基本技能訓練。第二輪複習：試卷練習，講解，在一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度，主要進行專題訓練，精心選取部分習題，對學生進行強化訓練，綜合提升各方面的能力，還要針對不同水平的學生練習難度不同的題。在複習中尋求不同解題途徑與思維方式，培養學生思維的廣闊性，培養學生研究和探索問題的能力。第三輪複習：畢業考試模擬演練，在基礎知識和重點內容複習完後，在這輪複習中進行畢業模擬考試。模擬題的設計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲，讓學生適應考試，除錯考試心理，力爭使學生在畢業會考中不慌張，同時又檢查複習效果，查漏補缺。
八、調整心態，享受職業。
前面的7條觀點都是我們為學生做些什麼，這一點談談我們為自己想些什麼。作為畢業班的教師，我們多多少少都會有些升學壓力，每天還要面對調皮的孩子以及他們參差不齊的作業，如果我們真去生氣，埋怨，憂心忡忡地活著，結果只能氣壞自己的身體，並且也改變不了現狀，所以我們要學會調整自己的心態，讓自己擁有好心情。我們同辦公室的老師經常在交流這方面的心得體會，記得有位老師說過：“有時候我們不得不發火，只要做出表面很兇的樣子就可以了，內心千萬不要動氣，那樣傷害的只是我們自己。”是的，親愛的同行們，我們都有各自的家庭，我們的家人都希望我們能身心健康地活著，既然我們不會改變我們的職業，就讓我們改變我們的職業心態，試著熱愛自己的工作，讓自己每一天都愉悅地工作吧。
以上是我個人的一些拙見，在此獻醜了，相信在座的每位老師都比我做得更好。而且在我的教學過程中也還存在很多不足，只能在今後的教學中且行且反思，希望在今後的日子裡，能在各位領導、老師的指導下，取得更大的進步。謝謝各位！