教學感言:教師節話教師地位
教學感言:教師節話教師地位
經濟基礎決定上層建築,這是顛撲不滅的真理。經濟地位決定一個人的政治地位社會地位和其他地位,這是不爭的事實。教師的經濟地位上去了,那麼,是不是其他的地位也上去了呢?用邏輯推理來回答似乎不太恰當,社會現象遠沒有邏輯推理那麼簡單。
第一種現象是,隨著經濟地位的提高,教師的社會地位確實提高了。表現在男教師找物件上。君不見,十多年前,男教師找物件有多難。機關事業單位的女孩子根本不敢考慮,廠礦企業的女工看老師也是居高臨下的俯視,用挑剔的眼光查男老師的家底是否殷實。那時的教師能找到企業的.女工要麼自身條件很優越,要麼就是家庭條件很好。可是,十年河東,十年河西。經濟的搞活,讓一些企業的命運浮浮沉沉,而企業工人的工資也極不穩定。到現在,青年男女找物件,反過來了。一些古道熱腸的人很樂意給男老師做媒婆,而好多自身條件好的女孩子把找老師作為首選的物件。男教師終於可以悠著點,從容點地去尋找自己中意的女孩子了。
對教師來說,這是多麼可喜的事情啊。中國在尊師重教方面終於和國際接軌了!
與第一種現象並存的還有第二種。就是,教師的經濟地位提高了,社會地位依然沒動。表現在某些人對教師漲工資心理的不平衡上。隨著教師工資的提高,一些人的心裡越來越不是滋味。從貼吧裡常看到一些對教師漲工資心裡不平衡的帖子,說老師工資漲那麼快,和他們出的力不相匹配。一天幾節課,風不著,雨不著,曬不著;還有雙休,還有寒暑假。一年得歇多少天啊。憑什麼給他們漲那麼高的工資啊!把老師捧到天上去了!
其實,教師的工資漲是漲了,可沒有一次是單單為教師漲的。物價的上漲,住房的改革,所有吃財政的,工資都在漲。我就納悶了:人們為什麼單單對教師漲工資如鯁在喉,而對其他行業就安之若素呢?這,恐怕還是人的認識問題在作祟。教師一直是老九的行業,是人下人的職業。猛不丁地提高經濟地位,人們不適應呢!所以這就不單單是經濟地位一提高,社會地位也隨之提高的線式思維了。
就是目前的工資水平,教師買房子,也是七借八借,有的連首付金還拿不起,更不要說那長長的還貸期給人造成的生存壓力了。
有位老師這樣調侃自己的生活:黃瓜拌豬頭肉,搞搞敗壞;吃喝嫖賭,在自己家。清貧的老師,自有他們的自得其樂,用知識分子的酸來中和生活中的鹼。生活,還是蠻有味道的。可是,教師的工資還沒漲上來,某些人心裡的不平衡,就噌噌上來了,比教師的工資漲得都快。
第三,教師經濟地位提高了,也要修煉自身的素質。
還是說在貼吧裡看到的帖子。常有老師在貼吧裡問:老師的工資漲了嗎?於是才引來一些人憤憤不平的話,有時甚至惡語相向。心裡不平衡的人,前面已經說過。現在單說說老師。你說,漲不漲工資,都不是你一個人的事,不是給別人漲不給你漲。你耐心等著就是了,一個子都少不了的。再說了,你發這樣的帖子,能解決什麼問題呢?哪位領導跑這來給你回帖答覆。我們有這個時間,不如多看點書,在別人以為是酸,在我們看來就是修煉。而且,做老師的,知識儲備的量越大,就越做得理直氣壯。
話說回來,老師發這樣的帖子也不是純屬無聊。因為每次的漲工資,教育系統都是最後一個。別的行業新工資都發好幾個月了,教師還是原工資。教師沉不住氣,也不能全怪他們。而且教師指望著工資養家餬口還房貸,他們這麼關心,只能說明他們急需漲的這筆錢呢。只是覺得,在貼吧裡和一些人對罵,實在是不應該,或者叫有失身分。世人,對教師要求常常是很嚴格的:你還是人民教師呢,你怎麼能這樣?我們,教師自己,也嚴以律己吧:我們是老師,我們要“學高為師,身正為範”。
但願有一天,教師的地位能得到真正的提高。當然這得需要多方面的努力。