未來的暢想美術課件
未來的暢想美術教案
第1課輝煌的古埃及美術
教學目標：
1、透過欣賞、感受，使學生了解古埃及美術的悠久歷史和藝術特點。從而懂得美術鑑賞的基本方法，能運用美術術語描述，評價藝術作品。
2、透過本節課中內容的介紹，使學生了解並感知古埃及美術多方面的輝煌成就。教學重點：瞭解古埃及建築與雕刻的主要特點。
教學難點：能用所學的知識鑑賞古埃及美術。
設計理念：要以學生的需要和興趣為中心，以學生的欣賞活動為主體，注重學生直接感知經驗。教師的主導作用主要是透過激發，引導學生欣賞的積極性。
教學方法：講解法、觀察法。
教學設計：
第一課時（總第1課時）
一、影片匯入，揭示課題。
1、同學們喜歡看電影故事嗎？生：喜歡。
觀看《法老墓的詛咒》電影片段。
提問：透過片段故事大家發現了什麼？（生回答：古埃及的法老——圖坦卡蒙的故事。）
2、認識法老——圖坦卡蒙。並且揭開圖坦卡蒙陵墓中的寶藏。
3、揭示課題：埃及是個充滿神秘的國度，今天就讓老師帶大家去埃及遊一圈。板書：神秘的埃及之旅——輝煌的古埃及美術。
二、感悟藝術，探索新知。
1、簡介埃及。
2、師：說到埃及，大家會立馬想到什麼呢？生：金字塔。
那我們就先去神秘的金字塔看看吧！
3、課件出示金字塔圖片，詳細講解金字塔結構。
師：埃及的金字塔有100多座，其中的三座是最有名的。我們把它成為祖孫三代金字塔——胡夫金字塔、哈夫拉金字塔、門卡烏拉金字塔。
提問：大家猜猜胡夫金字塔有多高？（生猜測後回答。）
4、詳細講解胡夫金字塔。
胡夫金字塔是埃及金字塔中最大的金字塔。塔高146.59米，因年久風化，頂端剝落10米，現高136.5米，相當於40層樓高。塔身是用230萬塊石料堆砌而成，大小不等的石料重達1.5噸至160噸，塔的總重量約為684萬噸一萬多個工匠共用約20年的時間才完成的人類奇蹟。
過渡：大家仔細看看金字塔的周圍，那是什麼？（生：一座巨大的雕塑，像獅子一
樣。）
師：同學們觀察的真仔細，它就是埃及的.另一大象徵——斯芬克斯獅身人面像。課件出示獅身人面像圖片。
師：剛才同學們說它像個獅子，再仔細觀察看看，發現它還有什麼特點呢？生思考。
生：它的耳朵很大。
生：而且鼻子不見了。
5、詳細講解獅身人面像。
獅身人面像高二十米，長五十七米，寬六米，臉長五米，像的面部比大部分遠古雕像的面部儲存較好，但幾千年來經歷風化和人為破壞，鼻子完全損毀。頭戴"奈姆斯"皇冠，額上刻著“庫伯拉”（即cobra:眼鏡蛇）聖蛇浮雕，下頜有帝王的標誌--下垂的長鬚。一隻耳朵，有二米多長。
6、把自己想象的獅身人面像畫出來展示畫的好的同學。
三、課堂小節，留下懸念。
獅身人面像的背後還有很多神秘的故事，就比如說它的鼻子怎麼不見了呢？大家想知道嗎？（生：想。）
師：下節課我們一起去尋找背後的秘密吧！
第二課時（總第2課時）
一、複習舊知，揭開秘密。
同學們，上節課我們已經踏入埃及的一個角落，並且留下了一些謎，這節課我們就一起來揭秘吧！
1、講解獅身人面像鼻子失蹤之謎。
獅身人面像遭到嚴重的破壞首先是大自然，由於獅身人面像的石料是質地鬆軟的石灰石，它不可能像金字塔那麼堅固和有韌性，長年累月的日曬雨淋，埃及西部強勁的沙暴襲擊。獅身人面像曾多次被沙漠完全吞沒，後來被人又挖出來。
2、揭秘獅身人面像面部的模樣。
獅身人面像在埃及古王國時期建成，它的面部是按照卡夫拉本人的模樣來雕刻的——也可以說，卡夫拉國王的臉就是獅身人面像的面孔，這一點已被認為是歷史事實了。獅身人面像的面部雖已嚴重損壞，但依然讓人覺得它是卡夫拉的肖像。
二、感悟藝術，探索新知。
師：埃及是個神秘而又美妙的國家，妙在何處呢？同學們看看這幅圖。
出示魯克索阿蒙神廟圖片。
師：同學們猜猜神廟有多長？學生思考，是點名回答。
1、簡介魯克索阿蒙神廟。
魯克索阿蒙神廟坐落在盧克索高中心的尼羅河東岸。它是古埃及第十八五朝的第十九個法老艾米諾菲斯三世為祭奉太陽神阿蒙、他的妃子及兒子月亮神而修建的。到第十八王朝後期，又經拉美西斯二世擴建，形成現今留存下來的規模。
神廟長262米，寬56米，由塔門、庭院、柱廳和諸神殿構成。塔門是神廟的主要入口。在塔門兩側矗立著六尊拉美西斯二世的巨石雕像，其中靠塔門兩側的兩尊高達14米。
過渡：這座神廟宏偉壯觀吧！還有一座神廟也別具特色，我們一起來欣賞。出示阿布辛貝勒神廟圖片。
學生討論神廟特點，師點名回答。
2、簡介阿布辛貝勒神廟。
阿布辛貝神廟位於埃及阿斯旺以南290千米處，建於公元前1300-前1233年。神廟高30米，寬36米，縱深60米，門前4座巨型石質拉美西斯巨型坐像，每尊高20近米（65英尺），重1200餘噸，像旁還精心策劃且有序散落著其母、妻、子女的小雕像，栩栩如生。
小結：埃及的建築令咱們歎為觀止！建築裡面的雕刻也是精雕細刻。下面我們就來欣賞埃及的雕刻！
三、作品欣賞、拓展知識。
出示圖片，學生欣賞並討論特點。師著重講解古埃及浮雕的特點與表現形式。
講解古埃及浮雕特點。
古埃及的浮雕：正面律（人物頭部以正側面表現，眼睛、肩為正面、腰部以下為正側面）；橫帶狀排列結構，以水平線劃分畫面；根據人物尊卑安排比例大小和構圖位置；畫面充實，不留空白；有固定的色彩程式：男子皮膚為褐色、女子為淺褐色或淡黃色、頭髮為藍黑色、眼圈黑色。
過渡：從浮雕引入壁畫。以《捕禽圖》為例講解。
講解《捕禽圖》裡的故事。
《捕禽圖》，約公元前1400年，81釐米高。畫中描述貴族站在船上，右手抓著他剛剛捕獲的三隻鳥，左手握著投槍；陪伴在側的是他的妻子，頭戴香冠，手持花束；奈巴蒙兩腿之間蹲坐的小人是他的女兒，正從水裡採摘一朵蓮花欣賞古埃及壁畫。
四、課堂小結。
今天的埃及之旅，你們玩的愉快嗎？
1、請幾位同學講講今天的埃及之旅的經歷。
2、請同學們回家後講給你們的家長，介紹介紹這神秘的埃及吧！
第2課飛向天空
教學目標：
1、引導學生創作遊太空後的想象畫，發展學生的想象能力。
2、鼓勵學生立下探索大自然奧秘的宏願，為人類多作貢獻。
教學重難點：
1、培養學生的想象力，掌握製作方法。
2、增強太空知識，培養愛國熱情。
學具準備：畫紙、蠟筆（彩色水筆）、鉛筆。
教學時間：2課時
教學方法：講解法、觀察法。
教學過程:
第一課時（總第3課時）
一、播放圖片匯入課題
二、導學達標
1、認識太空
人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現了很多著名的天文學家，比如我國古代的天文學家：郭守敬、祖沖之、張衡??。近幾十年來，人類已經登上了月球，發射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，取得了很多成果。那麼，人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測太空世界的呢？
2、瞭解航天發射中心。
3、瞭解長征系列火箭。
三、學生討論怎樣遊太空。
太空景色很美，你準備怎樣遊太空？請突出“遊”的方法。
1、坐上各種飛行器。如：
2、穿上太空服（因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中飄來飄去）。
三、指導構思，引發奇想。
在太空見到什麼？
提示：五顏六色的星星，各種人造衛星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路??