【精選】讀書計劃模板8篇
時間流逝得如此之快,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收穫著,讓我們對今後的工作做個計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的讀書計劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀書計劃 篇1
一、指導思想:
為落實上級教育部門有關蓓蕾讀書工程的計劃,為了孩子的長遠發展,大量的閱讀可以為學生提供廣博的知識,增強學生的口頭表達能力、書面寫作能力等綜合素質,促進其形成正確的人生觀與世界觀,從而使其個性健康發展。特制訂蓓蕾讀書工程計劃。
二、讀書內容:
1、每學期中心校規定的古詩讀書篇目。
2、每個年級所配套的課外讀本。
3、班級圖書角上的各種刊物和學生交流的書目。
4、圖書室的圖書。
三、讀書時間:
1、利用晨讀時間,教師和學生一起讀。
2、利用課外活動時間,學生自讀,教師巡視指導,並讓學生寫出讀書筆記。
3、利用星期六、星期日、節假日或睡前讀書半小時,學生自讀,寫出讀書筆記或讀書收穫。
四、讀書要求:
1、課外古詩積累每學期:一、二年級10首、三、四年級15首、五、六年級15首,積累在本子上,每學期第一輪抽測有古詩積累。
2、利用好讀書筆記,將讀書收穫隨時記錄下來。每學期25篇。
3、語文教師做好讀書計劃,有步驟的開展讀書活動。
4、各班每星期按規定時間去閱覽室讀書,教師進行指導讀書。同時每月上一次閱讀指導課或閱讀交流課。
5、語文課外讀本每星期讓學生讀一個單元,低年級教師指導讀,並講解。中高年級學生自讀完成課後思考題,小組內交流,教師抽查學生做題情況。
6、寒暑假,每位學生到圖書室借一本書,完成《快樂暑假》或《快樂寒假》。
7、各班級。聯小根據讀書實施方案,學期末評選出“讀書小明星”和“書香班級”。
8、藉助今年立項的縣級課題,課題組團隊對學生讀書的習慣和讀書評價進行探索研究,已達到有力提升學生的讀書效果。
五、讀書展示:
1、10月份的第一輪抽測裡面有課外古詩積累。12月份進行一次古詩誦讀比賽,分集體背誦和抽查背誦,以班級為單位評選一二等獎。
2、根據學生的讀書情況,每學期完成讀書記錄卡、好書推薦卡、成語繪畫、古詩繪畫、識字粘粘卡、語文報、名著欣賞卡等。
3、11月下旬先在班內開展讀書交流會,選出優秀學生參加中心校組織的交流會,同時對作文、讀書筆記、日記進行展評。
4、12月份在學生中舉辦一次讀書徵文比賽。在全校學生中開展一次好書伴我成長為主題的徵文比賽。(讀書心得感想都可以)
六、表彰措施:
(1)12月份評選“讀書小明星”。頒發證書、獎品。
(2)評選書香班級和書香校園獎。(獲書香班級和書香校園的語文教師和校長同時獲得優秀輔導獎)
(3)將讀書情況納入學校和教師的量化考核中。
讀書計劃 篇2
早晨,我正在電腦上猛完遊戲時,媽媽看了《深圳晚報》的作文,好奇地問我:“今天是什麼月呀?”我連頭都不抬的,因為我不知道《深圳晚報》的作文,就胡亂回答:“媽媽,你怎麼連今天是什麼月都不知道?今天是10月份!”媽媽回答:“不對!不對!這個月是‘讀書月’!”“咦?‘讀書月’?我怎麼沒有聽過呀?‘讀書月’是什麼呢?”我好奇地問。
媽媽生氣地說:“你連‘讀書月’都不知道!虧你語文、數學、英語中語文最好,你可以從字表上解釋嘛!‘讀書’就是看書嘛!‘月’就是月份嘛!”我恍然大悟,支支吾吾地回答:“我……我一時想不起來嘛!可以原諒的嘛!”媽媽更加生氣道:“什麼跟什麼嘛!今天是‘讀書月’,你卻在這裡玩電腦,快把遊戲給我下了,現在是早上,今天我就給你訂一個規定吧!”我趕忙把遊戲下了,問道:“什麼規定呀?”媽媽一字一句的告訴我:“1、今天你不能玩遊戲,只能看書。2、要把這次你要買的《感動小學生的10篇書》給我看完。3、找一個本子,摘抄作文書上的好詞好句好段。4、這一個月只能讀書,不能玩遊戲。5、要用電腦,只能學習,不能玩遊戲,被我抓到,等死吧!”
我傻眼了,眼前幻想著這些規定的作用。我可是每天都會在QQ農場上的呀!每一天都會掛著QQ的呀!一想到摘不到自己的果實,就可憐,更想到連別人的也碰不到。我心中的全部甜言蜜語全部想出來了,對著媽媽說:“好媽媽,這個月每天就玩30分鐘,好媽媽,可不可以嗎?”我裝做嬌嬌滴滴的聲音。可媽媽是媽媽,不是別人,她可狠下心了:“不行!半秒鐘都不要給我玩!”我又在一次說:“好媽媽!20分鐘,就20分鐘!”媽媽搖頭,我只得再說:“好媽媽!好媽媽!10分鐘了,就10分鐘!多一分鐘都不會的!”媽媽還是搖頭,警告我:“你要是再敢說‘玩遊戲’三個字的話,你下個月都不要玩了吧!”我傻了,只得聽從媽媽的話。
可媽媽又喃喃自語道:“這一個《深圳晚報》出的‘讀書月’還挺不錯的嘛!她的語文要是在長進一些的話,‘讀書月’還得持續下去吧!”我聽了,差點吐血身亡了!
讀書計劃 篇3
每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚,一種義務,一種責任,因此教師必須成為學生讀書的'楷模。為了增強個人的讀書意識,促進自身的快速成長,根據學校讀書工作安排和個人實際,我制定自身讀書計劃如下:
一、讀書活動目標:
1.培養多讀書、讀好書的習慣,努力提高自己學習理論的熱情。
2.努力提升理論和實踐水平,增長教學智慧,推進課程改革程序,全面提高自身教育教學質量和效益。
3.透過讀書進一步提升自己的理念,開闊視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、讀書口號:讓閱讀伴我一生。
三、開展讀書活動的主要措施:
1.積極參加學校組織的各項讀書活動。
我希望透過自己的讀書實踐,能儘快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養,培養完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
2.主動與同事交流,討論讀書體會心得。
3.每天確保一小時的讀書時間。
4.充分利用網路,進行網上閱讀,瞭解、把握教育教學的資訊和動態。
5.堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。
四、書目選擇:
《用心做教師》《用故事說話——教師必備的教師素養》《啟用學生思維的十大策略》《成長也可以如此精彩——說課的訓練與評價》《教師的教育科研與專業發展》《名師談高效課堂》
讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。只有讀書,並且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作,才是實現教師專業化發展,並進而促進教師人生髮展和生命成長的最好的途徑。
讀書計劃 篇4
人,最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說:“由於生存的壓力和物質利益的誘惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再關注自己的內心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛,只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對於一個人來說,沒有比這更可悲的事情了”。
為避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法,是作為教師的我們必須“關注自己的內心世界”。謀求自我的靈魂充實和精神生長,作為一項為孩子“打底”的工程。教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神,一種充實而聖潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷,和追求完美人生的信念,這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,作為一名教師,在一定意義上說,讀書就意味著教育;學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間,而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。
因此,教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計劃:
一、指導思想:
透過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新。透過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標:
1、透過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力。同時透過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養成多讀書,讀好書的習慣。
2、透過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀。建立新型的師生關係,塑造良好的教師形象,透過閱讀使自己業務精良,進一步提升教師的理念。開闊教師的視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、透過閱讀學習,豐富自身個人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施:
1、個人自學為主,充分利用課餘時間閱讀有關書目,養成不動筆墨不讀書的習慣,勤於做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題。讀書與實踐相結合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實化解實踐中的難題。個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,提高認識,創新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合;要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心,為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
4、充分利用網路,進行網上閱讀,瞭解、把握教育教學的資訊和動態。抓住培訓、聽課、部落格等機會,努力向專家、名師、優秀教師學習,使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗,經常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現目標。
5、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得;堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。
四、讀書安排:
大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每週閱讀兩篇教育教學文章,每月通讀一本教學雜誌,每學期精讀一本教育教學著作。
1、經典閱讀:《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書目:《賞識你的學生》《教育智慧從哪裡來》《教師角色與教師發展新探》《有效教學——小學數學教學中的問題與對策》《教師的情感與智慧》、《優秀教師的課堂藝術》
3、每月必讀:《小學數學教師》《小學數學教育》《小學教學參考》(數學)《福建教育》《讀者》(原創版)《小學數學教學設計》。
讀書,能夠改變教師的精神、氣質和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂;讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。
讀書計劃 篇5
為促進學校的校本教研活動順利開展,提高教師的理論水平和文學素養,探索教師專業成長的新路,讓教師們養成讀書學習思考的習慣,根據教育局關於開展教師讀書活動的精神,特制定我校教師讀書活動計劃。
一、指導思想:
以提高我校教師綜合素質為目標,在教師中倡導“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進教師提高業務素質,享受閱讀、享受教育、享受人生,為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。
二、讀書目標:
1.透過讀書,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
2.透過讀書,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3.透過讀書,樹立正確的學生髮展觀、科學育人觀和教師職業觀,建立新型的師生關係,塑造良好的教師形象。
4.透過讀書,豐富自身個人文化涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、讀書內容:
1.必讀書目:《教育的理想與信念》
2.選讀書目:《教師的幸福人生與專業成長》、《愛心與教育:素質教育探索手記》、《中國最佳教育隨筆》、《教學教育過程最最佳化》
3.每月至少研讀一本教育教學雜誌:《小學語文》、《小學語文教學》、《小學數學教育》、《教學月刊》、《小學數學教育》、《上海教育科研》
4.自選閱讀書目
四、主要措施:
1.每天確保一小時的讀書時間;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著。每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文。
2.積極參加各項讀書評比活動,使自己不斷成長,成為一名文化底蘊深厚的教師。
3.讀書活動做到“六個結合”:即讀書與反思相結合;讀書與實踐相結合;讀書與“校本培訓”工作相結合;個人閱讀與集中學習相結合;讀書與課改相結合;讀書與不斷解放思想相結合。
4.建立個人部落格,經常發表博文與老師交流和共享。
五、具體安排:
第一階段:(xxxx.10—xxxx.11)
1.參加讀書活動啟動儀式。
2.選定必讀、選讀書目,制定“教師閱讀年”個人學習計劃。
第二階段——學習提高階段(xxxx.12~xxxx.1)
1.精讀《教育的理想與信念》,並撰寫讀書筆記。努力做到邊讀書,邊反思。
2.閱讀各學科教育教學雜誌。
3.參與博克圈,發讀書心得博文與組內老師交流讀書心得,不斷提高學習水平
4.檢查讀書筆記,並進行彙總、小結。
第三階段——自主研修和創新階段(xxxx.2~xxxx.5)
1.進一步參與對《教育的理想與信念》的專題討論活動。
2。各學科教師研讀教育教學刊物,並寫好讀書筆記。
3.參加“讀書沙龍”《教師的幸福人生與專業成長》大家談活動。
第四階段——總結、表彰階段(xxxx.6)
1.對自己一年的學習情況進行反思,寫出全年活動總結。
2.利用暑假時間,閱讀教育專著《教學教育過程最最佳化》,並寫好讀書筆記
3.學校對教師的閱讀活動進行總結和表彰。
讀書計劃 篇6
一、指導思想:
為了拓寬學生的知識面,提高學生思想道德素質和文化素質,激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書,愛讀書,會讀書,從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,並在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。
二、活動口號:“用眼睛收藏世界,用大腦收藏書籍。”
三、活動目的:
(一)、透過活動,建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。
(二)、透過活動,在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
(三)、透過活動,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生全面素質。
(四)、積極營造書香班級,塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
四、活動物件全班學生:
五、活動口號:——快樂讀書,幸福生活——
六、活動方法要求:
(一)、積極尋找書源,讓學生有書可讀
1、教育學生節約零用錢用於購買課外讀物,建立個人小書庫。
2、調查家中的藏書量和種類,特別是適合小學生的書籍,作出統計,繪製成表,要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學校,建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。
3、圖書角定時向學生出借圖書(每週一和週三作業整理課向學生開放讀書活動)。(提倡同學與同學之間建立“好書交換站”,不定期舉行“好書換著看”活動。)
4、班級小書庫實行全天性開放,充分利用每分每秒的時間,保證學生在一天中的讀書時間不少於1小時。
(二)、建立讀書活動管理小組
組長:王小莉
副組長:蔡航
小組長:若干
(三)、積極組織讀書活動,檢查讀書效果。
1、做好讀書登記簿
(1)每個學生結合個人實際,準備一本讀書登記簿。
(2)每個小組結合個人的計劃,也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。
(3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿並做出相應評價。
2、舉辦讀書展覽:
班級定期舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容
3、建立班級圖書角和個人小書庫
(1)讀書活動中,每個小組建立起圖書角,書由學生自帶,建立制度,完善管理,培養圖書小管家。
(2)在圖書角的基礎上,每個學生建立起個人小書庫。
4、讀書活動中,積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
(四)、作品交流展示,享受成功喜悅
(1)建立讀書成長冊:
1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。
2、班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。
(2)“讀書迷、小學士、小碩士、小博士”評比
讀書計劃 篇7
培根曾說過:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養,邏輯修辭使人善辯。”書籍是人類的精神食糧,面對著漫長的人的一生,是隨波逐流,還是固守心靈,是選擇,也是價值體現。從幼時起,我一直都喜歡並羨慕著擁有著儒雅氣質的學者,那是我心中一直嚮往的目標,今天,我非常榮幸的成為一名教師,有這樣好的安靜的獨立的空間,可以讓我有足夠的時間、空間在書海中遨遊,可以學習,可以成長,可以關注自己的內心世界,尋求自我內在靈魂的成長和昇華。而作為教師,這份參與孩子成長的神聖職業,更需要知識的不斷更新,掌握更先進的教學理念,讓知識和不斷髮展的世界接軌,這也需要不斷學習,我相信,經過書籍的浸潤,我一定會提高自己的修養,做一名合格的育人園丁。
我為自己定下了以下的讀書計劃:
一.指導思想:
透過讀書,學習先進的教育理念,讓自己的教學行為能不脫離新理念的掌控,鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力,進行教育創新;透過閱讀經典,理解人生,感悟人生,豐富人生,讓生命在書籍的浸潤下熠熠生輝!
二.我的讀書目標:
1.透過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力。
2.透過閱讀學習基礎物理和高中物理、競賽物理、實驗物理、中考物理,提升自己的專業知識,我專業教學提供後備能源。
3.閱讀方法類書籍,把握教法和學法,,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
4.透過閱讀學習,豐富自身個人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三.主要措施:
1.自學為主,每天確保一小時的讀書時間。
2.不動筆墨不讀書,勤於做讀書筆記,寫好讀書感悟,把有價值、有哲理的體會製成PPT簡報,供更多的人一起體會。
3.利用網路,多學習,多總結,多提高。
4.讀書有反思,讀後重實踐,讀中想問題,讀後解難題。 讀中有感,感中有用,用中有得。
四.讀書安排
每天閱讀一篇教育教學文章,每兩月通讀一本教學書籍,每學期精讀一本教育教學著作。
1、精讀書目:《做最好的老師》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書目:《賞識你的學生》《不跪著教書》《優秀是教出來的》《五十六號教室的奇蹟》《教育智慧從哪裡來》《新教育之夢》、《優秀教師的九堂必修課》
3、每月必讀:《吉林教育》
明朝理學家薛宣曾說:讀書不尋思,如迅風飛鳥之過前,響絕影滅,亦不知聖賢所言為何事,要作何用。 惟精心尋思,體貼向身心事物上來,反覆考驗其理,則知聖賢之書,一字一句皆有用矣。讀書,重在質,不在量。盧梭也說:讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少。所以,我會在讀書中思考,必會獲益良多。
“腹有詩書氣自華”。我相信,不斷的汲取書中的營養一定會讓我有一天達到我一生追求之目標的。
讀書計劃 篇8
蘇霍姆林斯基說過:"無限相信書籍得力量,是我得教育信仰得真諦之一。"巴丹說:"閱讀不能改變人生得長度,但可以改變人生得寬度。閱讀不能改變人生得起點,但可以改變人得終點。"營造書香校園,教師這種特殊得職業就決定了每一位教師都要成為"讀書人",成為學生讀書得楷模。為了加強"書香校園"得建設,增強教師得讀書意識,促進教師得快速成長,特制定教師讀書計劃:
一、讀書活動主題:成就自己影響他人
二、讀書活動目標:
1、透過讀書活動,在教師中形成積極進取、努力學習得氛圍。
2、透過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革程序,全面提高教育教學質量,構建一支師德高尚、素質優良、結構合理得學習型教師隊伍。
3、以讀書構建教師專業成長得平臺,成為教師成長得主要途徑。
三、讀書口號:
讓閱讀成為一種習慣。
四、讀書活動安排及要求:
(一)讀書時間:集中讀書時間為雙週週三下午(二)讀書內容:
1、推薦文章:由學校教導處每天推薦一篇文章,釋出在校園網,教師利用5-10分鐘得時間閱讀。
2、必讀書籍:每學年從學校規定得必讀書目中選擇一本閱讀。
3、推薦書籍:學校不定期向教師推薦優秀書籍,開展網上閱讀,或由學校購買。
4、自選書籍:每人選擇一本自己感興趣得書,由個人借閱或購買。
(三)讀書要求:
1、結合自己得工作實際,撰寫教育隨筆,及時釋出在部落格上,每月不少於一篇。
2、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記本,包括摘記和感悟兩部分,每週不少於一次。要求字跡工整,提倡用楷書或行楷,杜絕草書。學期摘記不少於5000字,感悟不少於20xx字。學期末讀書筆記展評,評出優秀得讀書筆記供大家學習參考。
3、讀書心得交流。每人撰寫一篇讀書心得,要求字數不少於1000字。學期末由學校組織教師召開讀書彙報會,交流讀書心得。