回聲初步概念的課件

回聲初步概念的課件

　　回聲一文出自於人民教育出版社二年級上冊讀本。下面是小編推薦給大家的回聲初步概念的課件，希望大家有所收穫。

　　（第一課時）

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文，初步瞭解回聲形成的原因。

　　2、感受語言的美，培養熱愛大自然的思想感情。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文，初步瞭解回聲形成的原因。

　　教學難點：

　　感受語言的美，培養熱愛大自然的思想感情。

　　教學準備：

　　生字詞卡片。

　　預習：

　　在家動手做一做，把一塊小石扔進水裡時你看到了什麼？或是在空房子裡大叫自己的名字，你聽到了什麼？

　　教學過程：

　　一、談話匯入

　　1、小時候，老師很喜歡鑽到空房子裡或是到空曠的地方，拉長嗓音不停地大叫：“你是誰啊？”然後有聽到令人興奮而又好奇的回答。課前也讓大家在生活中去尋找這個感覺，你們談談自己的體會吧！

　　2、板書課題（聲）。

　　3、你們看這是什麼字？平裡你們聽過什麼樣的聲音？今天我們要來學習一篇課文《回聲》，看到課題同學們想知道什麼？請自由讀讀課文吧！

　　二、初讀課文。

　　1、引導學生明確學習任務，自讀課文。思考：讀了課文你知道了什麼？注意讀準每一個生字的字音，畫出帶有生字的新詞以及不懂的詞句，記下自己不明白的問題。

　　2、課文講了一件什麼事？

　　3、課文有幾個自然段，用序號來標明。

　　三、引導讀第1?3自然段。

　　1、自由讀課文，然後組織討論：

　　（1）小青蛙和媽媽在哪兒玩耍？

　　（2）小青蛙為什麼“叫”起來？

　　（3）小青蛙為什麼奇怪極了？

　　2、指名讀。

　　四、學習第4?6自然段。

　　1、指名讀。

　　2、討論：

　　（1）青蛙媽媽撿起石子扔進河裡，是為了說明什麼？這一段起什麼樣的作用？

　　（2）被激起的波紋為什麼會回來呢？

　　（3）聲音的波紋碰到石壁又會怎麼樣？

　　（4）石洞裡真的有一隻小青蛙嗎？

　　五、朗讀全文，總結全文。

　　你知道回聲是什麼了嗎？

　　六、作業佈置：正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　（第二課時）

　　教學目標：

　　1、認識生字，正確書寫“會寫字”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學難點：正確書寫生字。

　　教學準備：生字卡片，課件

　　教學過程：

　　一、複習匯入

　　1、自由朗讀課文，互相評議，發揮小組合作學習的優勢，幫助讀書有因難的同學進步。

　　2、指讀。喜歡讀哪段就讀哪一段，師生共同評議。

　　二、識字

　　1、出示生字，結合課文內容引導學生把識字與讀文聯絡起來，強調重點字音。如：“呱”讀什麼？“呱呱呱”是誰的叫聲？課文裡的小青蛙是怎麼叫的.？（指名讀句子、指導朗）

　　2、課文中“圈”和“紋”可以組成詞語??一圈圈波紋。看看課文的插圖，找找一圈圈波紋是怎樣的？你能不能根據課文內容用這個詞語說一句話？

　　3、四人小組識字鞏固。進行組間的識字比賽。

　　4、交流識字方法。

　　三、指導書寫

　　1、出示“我會寫”中的生字，組織學生觀察，分類學習書寫。

　　2、要寫的字中有3個左右結構的字，看看哪些字左窄右寬？哪些字左寬右窄？指名說，範寫，生邊看邊書空再臨寫。

　　3、觀察。兩個大口框的字??圓、圍。大口框和口字的寫法不同。師範寫，生臨寫。

　　4、範寫“倒、遊”，提醒各部分應該寫得瘦長，緊湊一些，提醒寫字姿勢。

　　5、生練寫，作業展示，師生評議。

　　四、佈置作業： 抄寫生字，並組詞。