《七星瓢蟲》教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編為大家整理的《七星瓢蟲》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《七星瓢蟲》教案1
【活動目標】
1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點,大膽設計美麗的外衣和舞臺。
2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。
3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品。
【活動準備】
七星瓢蟲PPT、教師範畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》
【活動過程】
1、談話猜謎語引入。
謎語:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲怕見它,棉花最歡迎。
2、欣賞圖片,認識七星瓢蟲。教師引導幼兒有序觀察,並用語言描述。
(1)頭是什麼形狀?頭上有什麼?
(2)身體是什麼形狀?身體上有些什麼?
(3)仔細觀察,七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋?是什麼形狀?
教師小結:七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對觸角;胸部有六隻腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節狀,這樣的小蟲子就是一隻小昆蟲。
3、教師示範繪畫,學習用黑線流暢勾線。
(1)教師示範畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭,頭兩側有一對半圓形的眼睛,頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部,兩側共六隻腳)
(2)教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣並用語言描述;
(1)提問:你想給它設計什麼圖案的外衣?
(3)教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪裡,新增背景並用語言描述;
(4)教師出示範畫,幼兒仔細觀察教師作品:(鮮豔的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線)。
4、幼兒作畫,教師指導,提出作業要求。
繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創意、畫面是否乾淨、自己的坐姿是否端正。孩子們,趕快設計吧!
5、評價活動:用合適的語言描述自己的看法。
《七星瓢蟲》教案2
活動目標
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現七星瓢蟲的外形特徵。
2、用紅色來塗七星瓢蟲的的身體,用樹葉新增背景,初步讓感受畫面的完整性。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動材料
黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點,用紅色蠟筆色塗瓢蟲。
活動過程
1、欣賞與討論
(1)這是什麼蟲?(七星瓢蟲)數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點?幾個大?幾個小?長在哪裡?(有七個圓點,左右翅膀上各有三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀個一半。)身上除了有點還有什麼?(有腳),有幾條呢?讓孩子來數,並說說是怎麼長的?
(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什麼地方是黑色?什麼地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)
2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點上去分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點畫準確。
3、表現七星瓢蟲的外形特徵。
我們把七星瓢蟲變到紙上來吧,看,老師是怎麼變出來的?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什麼部位?(身體)對了,在圓形外面畫上半圓形問畫了什麼?(頭部)……一隻七星瓢蟲媽媽變出來了,你們會變嗎?快來變一變。
4、創作要求七星瓢蟲的媽媽說,我還有很多寶寶的,我想友來一起變出來吧,有的從這邊爬過來,有的從上邊爬下來,你們會變出來嗎?
5、幼兒作畫
(1) 注意瓢蟲造型,認真判別位置,腿的方向要向後(否則腿就斷了),身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿。
(2) 引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,同時注意到大小的來排列在畫面上。
(3) 用黑色蠟筆畫好輪廓、塗好黑色後再去用紅色或橘紅色塗在瓢蟲身上。
(4) 最後樹葉作為背景。
活動反思:
在美術活動中,評價也很重要,我儘可能提供給每個幼兒表現與表達的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣,只要幼兒能認真對待並付出努力,那麼他們的作品就應得到老師和同伴的認可,這樣有助於每個幼兒自信心的形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示範講解,都凸現了瓢蟲特徵,什麼地方是紅色,什麼地方是黑色,以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看,幼兒想象力豐富效果不錯。
《七星瓢蟲》教案3
活動目標:
1、在遊戲中,嘗試運用不同的數數方法,進行7以內的數數。
2、在分組比賽中,體驗數數活動的樂趣。
活動準備:
示範用大瓢蟲、幼兒操作小瓢蟲若干、背景、2片大樹葉。
活動過程:
一、匯入
意圖:在交流分析中,感受春天萬物復甦的熱鬧場景。
春天來到了,你發現了哪些變化?
小結:春天真是一個萬物甦醒的季節,花兒開了,小草探出腦袋了,小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛來了,許多昆蟲也來了。
二、瓢蟲飛來了
意圖:在尋找七星瓢蟲的過程中,複習有規律的數數方法,並嘗試用目測加點數的方法進行7以內的數數。
1、出示瓢蟲(規律六星、規律七星和隨意七星),複習從左到右,從上到下的數數方法。
這是隻幾星瓢蟲?你是怎麼知道的?用什麼方法數的?
小結:同種的顏色,用了從左到右、從上到下的方法數數,一個也不落下,是個數數好方法。
2、出示瓢蟲(大小不同七星),嘗試目測加點數的方法。
這是幾星瓢蟲,你是怎麼知道的?你用什麼方法數的?
小結:用眼睛一看就看到的數字,接著數下去,也是一種數數的方法,可以更快的得到答案。
3、出示瓢蟲(封閉狀排列的七星和八星),嘗試封閉狀排列的數數方法。
這是幾星瓢蟲?請幼兒示範數數。
小結:圍成一個圈的數數,我們可以找到一個開始點,接著往下數,每個數字數一遍,一個都不落下,就能知道數字究竟有多少。
4、來了這麼多的瓢蟲,是不是所有的瓢蟲都是我們的朋友?
三、遊戲:找七星瓢蟲
意圖:在找一找的遊戲中,鞏固多種數數的方法,並感受數遊戲的快樂。
1、引出遊戲:把害蟲抓出來!
2、介紹遊戲規則幼兒分成兩隊,以不同的形式開始比賽,每輪結束後進行檢驗。
3、幼兒遊戲
《七星瓢蟲》教案4
活動目標:
1、在瞭解七星瓢蟲外形特徵的基礎上,大膽用油泥進行團圓,壓扁和做花紋。
2、在探索的過程中體驗成功的快樂。
活動準備
1、七星瓢蟲的圖片。
2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。
3、幼兒用書。
活動過程
一、猜語引題。
1、教師:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友,猜猜它是誰?
二、出示圖片,觀察瓢蟲的外形特徵。
1、七星瓢蟲是什麼樣的?
2、身體上有什麼樣的花紋?
3、七星瓢蟲的腿是什麼樣的?它有翅膀嗎?它的翅膀是什麼樣的?
三、教師出示幼兒用書,引導幼兒探索泥塑七星瓢蟲的方法。
1、用油泥怎麼做七星瓢蟲呢?身體怎麼做?
2、身體上的花紋怎麼做?腳怎麼捏呢?要是我想捏一隻飛起來的瓢蟲怎麼捏?
四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲,體驗成功的快樂。
教師:試一試用油泥捏出你喜歡的七星瓢蟲吧!
五、展示幼兒的作品,引導幼兒相互欣賞。
1、你是用什麼方法泥塑七星瓢蟲的?
2、瓢蟲身上的花紋是怎麼捏出來的?
3、你的七星瓢蟲在幹什麼呢?
《七星瓢蟲》教案5
活動目標
1、認識七星瓢蟲,簡單瞭解它的外形特徵和生活習慣。
2、知道七星瓢蟲是益蟲,是莊稼的好朋友。
3、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
4、透過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。
活動準備
1、各種瓢蟲圖片。
2、有關瓢蟲的動畫片。
活動過程
1、猜謎。
—教師:"身體長成半圓形,背綴七顆黑星星,大家叫它花大姐,棉花地裡吃蚜蟲。小朋友們猜猜這是什麼昆蟲?"—幼兒猜測。
2、認識七星瓢蟲。
—出示圖片,幼兒仔細觀察。說說七星瓢蟲的特徵。
小結:七星瓢蟲的身體為卵圓形,背面呈半球狀隆起。頭部黑色。觸角短,為褐色。肚子和足黑色。由一對翅膀,翅膀是紅色或橙黃色,上面有七個黑斑,因此叫七星瓢蟲。
3、播放準備的動畫片,瞭解七星瓢蟲和人們的關係。
—幼兒討論:七星瓢蟲生活在什麼地方?有哪些本領?它能為人們做哪些事情?
—幼兒回憶原有經驗加剛觀看的動畫片,自由交流。
小結:七星瓢蟲生活在農田、森林、果園、園林等環境中。它棲息於植物的枝、莖,葉上,是捕食蚜蟲的能手,對保護莊稼起了很好的作用。它是莊稼的好幫手。
4、擴充套件經驗。
—出示準備的其他瓢蟲的圖片,說說這些瓢蟲和七星瓢蟲有哪些不一樣?
—思考:這些瓢蟲是莊稼的好朋友嗎?
—小結:瓢蟲有很多種,它們的名字是由背上的點數而得。瓢蟲裡有益蟲也有害蟲。其中大多數瓢蟲是靠捕食蚜蟲和介殼蟲為食的。十一瓢蟲和二十八瓢蟲是靠吃莊稼的葉子為生的,所以是害蟲。
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬鬆的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,並及時的梳理與小結。
《七星瓢蟲》教案6
目標:
1、透過觀察認識七星瓢蟲的特徵,知道它們的生活習性。
2、透過相互交流和教師介紹,豐富昆蟲的知識。
準備:
1、七星瓢蟲若干只;
2、關於七星瓢蟲的影片短篇;
3、七星瓢蟲的圖片組合。
過程:
一、匯入部分
1、出示七星瓢蟲的圖片
今天,我們要來認識一位新朋友,你們看誰認識它呢?
二、基本部分
1、教師帶領幼兒觀察圖片,請幼兒說說七星瓢蟲的特點。
2、教師出示七星瓢蟲的實物,讓幼兒觀察說說七星瓢蟲的特點。
3、幼兒自主相互討論。
4、透過觀看影片短篇,讓幼兒瞭解七星瓢蟲的生活習性。
三、結束部分
師總結:七星瓢蟲是益蟲,我們要保護它。
四、延伸活動
現在,我們去戶外找一找七星瓢蟲,去觀察一下它們是怎麼工作的。
《七星瓢蟲》教案7
活動目標:
1、不受物體排列形式的影響,學習正確判斷5—10以內的物體數量。
2、遵守遊戲規則,體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
1、各種顏色的大瓢蟲若干只。
2、彩色的小瓢蟲卡片若干只(身上的圓點在1——10之間),分佈在“草叢”中。
3、圓點貼圖、蟲子卡片若干。
活動過程:
(一)、數一數
1、出示“七星瓢蟲”,點數其身上的點子數。
2、引導幼兒不受圓點排列形式的.影響點數數量,找出“七星瓢蟲媽媽”。
(二)玩一玩:——找七星瓢蟲寶寶
1、情景引入遊戲:“七星瓢蟲媽媽”的寶寶不見了,我們幫它找一找。
2、介紹遊戲的玩法。
3、提出遊戲規則
①各隊要幫助與自己相同顏色的“七星瓢蟲媽媽”找寶寶;
②運用各種方法找七星寶寶,比一比看誰找得又對又快;
③寶寶身上的點子數要和媽媽的相同,都是7個點點,身上的顏色也要是一樣的。
4、幼兒尋找七星寶寶,教師提醒幼兒根據點點的排列形式正確點數。
5、幼兒互相交流,共同找出不是七星瓢蟲的寶寶。
(三)比一比:——誰捉的害蟲多
1、讓幼兒在兩隻手背上貼上7個圓點裝扮成七星瓢蟲捉害蟲。
2、幼兒互相交流、討論,比一比誰捉的害蟲多。
《七星瓢蟲》教案8
教材分析
一、幼兒經驗分析感知7以內的數量是中班數學活動的一個重要內容,我班幼兒對7以內的數量已有了初步的感知能力,已經能夠運用目測的方法進行一個接著一個的數數,但目測數群的能力還有待提高,因此本內容我主要定位在有機結合數數方法,授予幼兒“先目測一部分,再接著數完全部”的新方法,可以激發幼兒數數的興趣,提高發展目測數群的能力。
二、教學要求學習並掌握“先目測一部分,再接著數完全部”的數數方法,進行7以內的數數,發展目測數群的能力。
三、教學重難點本次活動的重點:7以內的數數方法本次活動的難點:透過目測的方法來進行7以內的數數四、教學策略透過遊戲情景操作、觀察圖片來完成此次教學重難點的教學。
本次活動我結合當前春天的主題,將幼兒常見並喜愛的七星瓢蟲設計成教學情境,引起幼兒的活動興趣,透過目測數數分辨益蟲、害蟲,還幫助孩子鞏固關於有益瓢蟲與有害瓢蟲的科學常識。
為了突破難點“透過目測的方法來進行7以內的數數”我採取了:我採取愉快式遊戲情景操作法,透過觀察圖片找七星瓢蟲回家。
活動目標:
1、能用“先目測一部分,再接著數完全部”的數數方法,進行7以內的數數;2、嘗試進行競賽性遊戲活動,提高對數學活動的興趣,發展目測數群的能力;3、發展幼兒的競爭意識、合作意思。
活動準備:
1、3塊黑板,中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲;2、大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點子在1——7之間。七星瓢蟲佔少數,其餘瓢蟲的總數比幼兒人數多。
活動過程:
1、說說春天的昆蟲(1)你知道哪些蟲蟲,認識瓢蟲。
師:小朋友們,現在什麼季節到了?
師:對呀,春天到了。有許多的花兒開了,誰會飛過來呢?還有什麼蟲子會飛過來呢?(引導說完整的話)師:哎呀,天上飛的東西好多好多,今天我們來說一說昆蟲飛來了,剛才你們說,蝴蝶飛來了,蜜蜂飛來了……那老師也來介紹個昆蟲。
師:我說瓢蟲飛來嘍。瓢蟲認識嗎?
(2)區分害蟲與益蟲師:我給你們看看什麼是瓢蟲哦。身上有許多點子的。給你看看好不好?這是什麼?
師:七星瓢蟲,你怎麼知道?點子數出來的。
師:(介紹心裡數的方法,重新出示瓢蟲)師:現在小樹林裡飛來了許多的瓢蟲呢!五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了。可是呀,照看小樹林的老爺爺說,難道所有的瓢蟲都是我們的好朋友嗎?
師:那老師告訴你們,所有的瓢蟲裡面,有的是我們的朋友,有的不是我們的朋友,今天我帶來了一本書——《十萬個為什麼》裡面是這樣告訴我們的:說起瓢蟲大家都要誇大拇指表揚它。可是有許多瓢蟲不是我們的朋友,因為呀,有的瓢蟲專吃我們農作物好的菜,把我們農民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的——壞蟲、(害蟲)、敵人,我們叫它害蟲。那誰是我們的朋友呢,朋友是什麼蟲?好的蟲,書上有個名字,叫益蟲。
師:那益蟲是幾顆星的呢?這本書又告訴我們了,身上是7個點子的是益蟲,是我們的朋友。明白嗎?別的書上寫身上是2個點子的也是我們的朋友,除此之外,身上其他點子的都是我們的敵人,是害蟲。
師:那老師問你了,七星瓢蟲是益蟲還是害蟲?那六星瓢蟲呢?
2、小組競賽性遊戲:找七星瓢蟲師:小樹林裡瓢蟲越來越多了,老爺爺著急了,他說這裡面有益蟲,還有害蟲啊。他要噴藥水,把害蟲殺死掉,消滅掉。那我來幫忙噴了啊,就這樣都噴上去行嗎?這裡面有我們的朋友哦,也有敵人哦。
師:那怎麼辦呢?把益蟲救出來!讓益蟲去安全的地方,然後把害蟲放一起噴藥水消滅掉,好啊?
師:這樣我們來個比賽,這邊是紅對,這邊是黃隊(設小隊長)。請你們輪流上來每人救一隻益蟲。小隊長先上來,救到益蟲送回各自的家,紅隊送到紅隊的家,黃隊送到黃隊的家。然後回去排拍第二個小朋友的手,讓第二個小朋友上來救一隻益蟲,明白沒有?
①分組:將幼兒分成紅黃兩隊以接力的形式,用最快的速度找出七星瓢蟲。
②兩組同時開始遊戲,每次派一個人上來找一張七星瓢蟲卡片送回自己家。
③自己檢查、糾正——集體檢查。
④將黑板上剩下的七星瓢蟲找回家。
⑤討論為什麼有的人找得快?
⑥總結:用心裡數的辦法救益蟲(七星瓢蟲)。
3、延伸活動:除害蟲幼兒快速目測瓢蟲身上的點子,嘴裡發“氣氣”聲消滅害蟲。
師:看呀,小樹林裡害蟲都被我們消滅掉了,開心嘛?那我們一起去做遊戲吧!
《七星瓢蟲》教案9
目標
1、知道七星瓢蟲是益蟲,藉助童謠畫出小瓢蟲的外形特徵。
2、大膽添畫背景,使畫面更加豐富。
重點:藉助童謠畫出小瓢蟲的外形特徵難點:畫出不同形態的七星瓢蟲。
準備
1.圖片。
2.作畫工具。
教學過程一、欣賞與討論。
小朋友,我們班上來了位小客人,我們一起看看它是誰。
1、看背景圖,(它是誰呀?七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友,他特別喜歡吃害蟲,幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什麼樣子?身上有幾個小圓點?幾個大?幾個小?長在哪裡?)讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪裡。
二、示範講解七星瓢蟲的作畫步驟。
(1)老師帶來了一首好聽的童謠,你們想聽嗎?
畫個大圓盤,一分分兩半再畫個半圓,頂在盤上邊七個小圓圈,畫在盤裡面兩根鬚,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這隻瓢蟲真好看.
好聽嗎?你們想試一試嗎?
(2)那我們一起來試一試.
(3)我們把這隻七星瓢蟲變出來好不好?(教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲)
(4)我們小朋友也來變一變(幼兒齊說)。
畫個大圓盤,一分分兩半
2.再畫個半圓,頂在盤上邊
3.七個小圓圈,畫在盤裡面4.兩根鬚,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這隻瓢蟲真好看.
三、引導幼兒觀察不同形態的七星瓢蟲。
一隻瓢蟲有些孤單,我們再給它請些朋友來吧。(教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態的七星瓢蟲)四、幼兒繪畫,老師指導幼兒畫出背景。
七星瓢蟲生活在什麼地方?我們可以給這幅畫添上些什麼?
五、展示幼兒作品。
《七星瓢蟲》教案10
活動目標:
1、學習不受排列形式的影響,正確感知7以內的數量,並能根據大小進行排序。
2、能按照要求獨立完成操作任務,體驗思維、操作帶來的快樂。
活動準備:
1、教具:瓢蟲若干(4、5、6、7星),數字卡片7。大樹四棵,上瓢蟲若干。
2、學具:小籃子人手一份(內有瓢蟲若干),操作板一塊(上面有一片草地,左起一朵小花。)
3、白板設計一份。
活動過程:
一、複習鞏固6以內的數量。
1、出示很多瓢蟲。(看白板)師:看,這是誰呀?
小結:瓢蟲的身上有幾顆星,我們就叫幾星瓢蟲。
2、按照某一特徵找瓢蟲。
師:這些瓢蟲有什麼不一樣的地方?(顏色、大小、星數)請幼兒按照瓢蟲的一個特徵說說有幾隻。
二、找一找七星瓢蟲。
(不受物體排列形式的影響,正確判斷數量7。)
1、請幼兒找一找七星瓢蟲。
七顆星我們可以用數字幾來表示?(出示數字7)
2、請幼兒將七星瓢蟲找出來,貼在操作板上。
3、幼兒第一次分組操作(找七星瓢蟲),老師指導。
4、請幼兒到白板上操作講評:數數看,是不是七顆星?我們一起來看一看,他找得對不對?
看看你找出來的七星瓢蟲有什麼不一樣的地方?
三、給七星瓢蟲排排隊。
(能根據大小進行排序)
1、提出要求:請幼兒按照大小給瓢蟲排隊。
2、幼兒第二次操作:按大小排序,老師指導。
3、講評:你是怎麼排的?(從大到小,從小到大)有沒有誰和他排得不一樣的?
《七星瓢蟲》教案11
活動目標:
1、區別同各種色中顏色的深與淺,繼續嘗試對比配色。
2、能大膽的作畫並喜歡畫畫。
活動準備:
1、蠟筆
2、用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點,用深淺不同的紅色蠟筆塗瓢蟲,用深淺不同的綠色蠟筆塗葉子。
活動過程:
一、欣賞與討論
1、這是什麼蟲?(七星瓢蟲)數一數這個瓢蟲身上有幾個黑色的圓點?幾個大?幾個小?長在哪裡?(有七個圓點,左右翅膀上各有三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀各一半。)
2、七星瓢蟲身上有幾種顏色?什麼地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)
教師小結:瓢蟲的一家有不同的種類,要從那些圓點上區分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,它們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點畫準確。
二、分辨深淺色
1、瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使這兩種顏色多起來呢?
2、出示:大紅、硃紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色,都能給瓢蟲塗色,找找這些紅色,哪些比較深?哪些比較淺?請從深到淺排列。
3、綠色也有深綠、草綠、,也請從深到淺排列。
教師小結:原來紅色和綠色中也有這麼多的顏色,真奇妙。
三、創作要求
請這些不同的紅色和綠色來幫助我們,把七星瓢蟲畫的更美麗。
四、幼兒作畫,教師指導要點
1、注意瓢蟲造型,認真辨別位置,腿的方向要向後(否則腿就斷了)身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。
2、引導幼兒按畫面已有瓢蟲的大小、位置確定畫面安排,考慮是否要增加,如要增加,畫在哪個部分使畫面平衡?
3、用黑色蠟筆畫好輪廓、塗好黑點後再去塗水粉色。
4、先用紅色水粉色塗瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,並注意畫面上的深淺配合。
五、引導評價
畫面上是不是都是益蟲?哪些地方深淺配合的特別好看?
《七星瓢蟲》教案12
活動目標
1.瞭解七星瓢蟲的特徵與農作物的關係。
2. 學習兒歌,培養幼兒朗誦兒歌的興趣。
活動準備
1.課件-照片:七星瓢蟲
幼兒園課件
活動過程
1.出示圖片:七星瓢蟲
教師:小朋友,你們認識它嗎?它是誰?
你在哪兒見過七星瓢蟲?
(讓幼兒自由互說)
2.觀察圖片
教師:仔細看看,七星瓢蟲長的什麼樣子?
引導幼兒發現概括七星瓢蟲的特徵:
有兩對翅膀,三對足,身體是半球形。
穿一身花衣服,花衣服就是它的第一對翅膀,
第二對翅膀是透明的,在第一對翅膀的下面,只有飛的時候才能看見。
頭很小,有一對大眼睛,一對觸角,六條腿(三對足)。
背上有7個美麗的大黑點,左右翅膀上各有三個,中間一個大黑點,左右翅膀各一半。
3.教師朗誦兒歌,幼兒傾聽。
4.導幼兒學習兒歌
教師領讀,幼兒結合圖片記憶。
5.各種形式引導幼兒學習兒歌,激發幼兒背誦興趣。
6.教師:我們到戶外去找七星瓢蟲好不好?
自然結束。
附:兒歌
七星瓢蟲
小瓢蟲,真美麗,
身上穿件花花衣。
數數它有幾顆星?
一二三四五六七。
小瓢蟲,真賣力,
一飛飛到棉田裡,
專抓蚜蟲當點心,
樂得棉桃笑眯眯。
《七星瓢蟲》教案13
設計思路:
孩子們對秋天的蟲子非常感興趣,特別是帶有顏色的瓢蟲,色彩作為一種主要的視覺語言,具有強烈的視覺衝擊力。從孩子平時的繪畫中發現,幼兒塗色不均勻,力度不夠,而且同種色深淺對比塗色的經驗缺乏,因此開展了本次活動《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與經驗。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。
活動目標:
1、瞭解瓢蟲特徵,體驗秋天之美。
2、區分同種深淺,嘗試對比配色。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
範例,繪畫紙。
活動過程:
一、欣賞與討論
這是什麼蟲?數數它身上有幾個小圓點?幾個大,幾個小?長在哪兒?
小瓢蟲身上有幾種顏色?什麼地方是黑色,什麼地方是紅色?
二、分辨深淺色
1、瓢蟲生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢?
2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。
三、幼兒創作
1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現出黑點數量、腿的方向以及對稱。
2、 能否注意畫面的深淺配合。
四、引導評價
哪些地方深淺配合比較好?
活動延伸
瓢蟲是不是都是益蟲?
活動建議:
能夠啟發幼兒想象創作:在背景添畫上,不要注重強調深淺配合,而更應該引發幼兒想象瓢蟲生活的環境,添畫些葉子和草地等等,這樣作品更豐富,更美觀。
活動反思:
在美術活動中,評價也很重要,我儘可能提供給每個幼兒表現與表達的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣,只要幼兒能認真對待並付出努力,那麼他們的作品就應得到老師和同伴的認可,這樣有助於每個幼兒自信心的形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示範講解,都凸現了瓢蟲特徵,什麼地方是紅色,什麼地方是黑色,以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看,幼兒想象力豐富效果不錯。
《七星瓢蟲》教案14
目的:1.在認識瓢蟲以後學會兒歌,鞏固所學知識。2.進一步知道瓢蟲的特徵,知道七星瓢蟲是益蟲,瞭解瓢蟲與農作物的關係。3.發展幼兒的分析、概括能力,培養幼兒愛科學的情感。
教學準備:七星瓢蟲圖片,玩具兩個教學
過程:1.咱們小朋友上次認識了瓢蟲,哪個小朋友能講一講七星瓢蟲長什麼樣子?(找幼兒講述)現在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣?(看圖片,幼兒觀察,匯入活動)
2.在觀察圖片的基礎上,引導幼兒與教師一起概括七星瓢蟲的特徵:“有兩對翅膀,三對足,身體是半球形,穿了一身花衣服,花衣服就是它的第一對翅,第二對翅膀是透明的,在第一對翅膀的下面,只有飛的時候才能看見。頭很小,有一對大眼睛,一對觸角,六條腿(三對足),背上有7個美麗的大黑點,它飛到菜園裡,棉田裡去抓害蟲,愛吃蚜蟲,是益蟲。”(鞏固複習)
3.聽教師讀兒歌,引導幼兒學習兒歌《七星瓢蟲》,教師領讀,幼兒結合圖片記憶。附:兒歌:七星瓢蟲小瓢蟲,真美麗,身上穿件花花衣。數數它有幾顆星?一二三四五六七。小瓢蟲,真賣力,一飛飛到棉田裡,專抓蚜蟲當點心,樂得棉桃笑眯眯。
4.各種形式引導幼兒記憶,如齊背,分組背,小組比賽等等,激發幼兒背誦興趣。(可找幼兒扮演瓢蟲)
5.遊戲,邊背兒歌,邊與玩具七星瓢蟲做遊戲。
6.揹著兒歌去戶外尋找七星瓢蟲。(結束活動)
《七星瓢蟲》教案15
目標
1、知道七星瓢蟲是益蟲,藉助童謠畫出小瓢蟲的外形特徵。
2、大膽添畫背景,使畫面更加豐富。
重點:藉助童謠畫出小瓢蟲的外形特徵
難點:畫出不同形態的七星瓢蟲。
準備
1.圖片。
2.作畫工具。
教學過程
一、欣賞與討論。
小朋友,我們班上來了位小客人,我們一起看看它是誰。
1、看背景圖,
(它是誰呀?七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友,他特別喜歡吃害蟲,幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什麼樣子?身上有幾個小圓點?幾個大?幾個小?長在哪裡?)
讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點,幾個大的,幾個小的,都長在哪裡。
二、示範講解七星瓢蟲的作畫步驟。
(1)老師帶來了一首好聽的童謠,你們想聽嗎?
畫個大圓盤,一分分兩半
再畫個半圓,頂在盤上邊
七個小圓圈,畫在盤裡面
兩根鬚,畫兩邊,
六條腿,分兩邊,
這隻瓢蟲真好看.
好聽嗎?你們想試一試嗎?
(2)那我們一起來試一試.
(3)我們把這隻七星瓢蟲變出來好不好?(教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲)
(4)我們小朋友也來變一變(幼兒齊說)。
1.畫個大圓盤,一分分兩半
2.再畫個半圓,頂在盤上邊
3.七個小圓圈,畫在盤裡面
4.兩根鬚,畫兩邊,六條腿,分兩邊,這隻瓢蟲真好看.
三、引導幼兒觀察不同形態的七星瓢蟲。
一隻瓢蟲有些孤單,我們再給它請些朋友來吧。(教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態的七星瓢蟲)
四、幼兒繪畫,老師指導幼兒畫出背景。
七星瓢蟲生活在什麼地方?我們可以給這幅畫添上些什麼?