幼兒園大班美術教案《小房子》
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術教案《小房子》，歡迎大家分享。
幼兒園大班美術教案《小房子》1
活動內容：繪畫《小房子》
活動目標：
1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特徵。
2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1、畫紙；彩筆；蠟筆；
2、範畫《小房子》
活動過程：
1、認識蘑菇房子的特徵，瞭解作畫方法。
2、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什麼樣子的？房頂是什麼形狀的？房子又是什麼形狀的？
3、蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。
談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）
4、幼兒作畫，教師個別指導，繪畫時可以和好朋友坐在一起，
5、幼兒大膽作畫。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、塗色均勻。
6、幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什麼？表揚作畫大膽、塗色均勻的幼兒。
課後反思：
藝術的生命力在於不斷地創新，幼兒藝術活動的活力也在於不斷地求新求異的創新。我的大班美術活動《小房子》以小房子的心情為主線，讓幼兒自己去感受小房子不同時期的心情，讓孩子們走進小房子的內心世界，體驗小房子的快樂與憂傷。“畫心情”為他們的想象插上了會飛的翅膀，孩子們憑著自己的理解，大膽，自由繪畫，像個小畫家，他們用色彩，線條，圖形表達各自的想法，他們體驗著創作的快樂與神奇
幼兒園大班美術教案《小房子》2
活動目標：
1.引導幼兒用各種線條，圖形，色彩畫出小房子高興和傷心時的心情，對新穎的.作畫形式產生好奇心。
2.透過活動培養幼兒發散性思維及敏銳的觀察能力。
3.增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.訓練幼兒繪畫房子的能力。
5.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
活動準備：
1.ppt
2.抽象畫圖片
3.背景音樂
4.作畫工具：排筆每人大小各一支，調色盒每人一個，溼巾每人一張，顏料多色。
活動過程：
一、談話匯入，幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯絡的。
開心的心情會是怎樣的顏色?(粉色，紅色，黃色，五彩繽紛的顏色。)
1.觀看ppt.
2.小房子開心麼?你從哪裡看出來的。(嘴巴翹翹的看出小房子是開心的。)
小房子為什麼開心呢?(引導幼兒觀察小房子周圍的環境和主人對他的態度。)
小房子每天看到什麼?(引導幼兒按早上和晚上天空的變化進行觀察。)
小房子每年看到什麼?(引導幼兒按季節地變化，從大地的色彩，花草樹木等進行觀察。)
3.欣賞抽象畫，初步認識和了解抽象畫形式和特點。(用點、線、面等表達內心的情感。)
4.介紹作畫工具—排筆的使用方法。
5.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現小房子快樂的心情。(要求用抽象的線條，圖形和色彩大膽，自由作畫。)
6.交流感受：看到這樣的畫，開心，高興，想歌唱，跳舞。
二、發現小房子傷心時的色彩變化。
1.觀看ppt,理解故事情節並知道小房子不開心的原因。
從哪裡看出小房子不開心?(顏色和小房子的表情。)
小房子為什麼不開心?(周圍發生了變化，不能看見美好的景色，主人們也離開。)
不開心的色彩會是怎樣的?(灰色，藍色，黑色等。)
不開心的線條會是怎樣的?(有些亂。)
不開心的圖案會是怎樣的?(要爆炸的圖形，有很多尖尖的角，不規則的圖形。)
2.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現出小房子的另外一種心情。
3.交流感受，這些畫會讓人難過，想哭，想吶喊，想逃跑。
三、知道不同的色彩代表不同的心情，引導幼兒做個有心人，多去用眼睛觀察，多用心去發現身邊的事情變化，尋找色彩，線條等的秘密。
1.感悟色彩與心情之間的關係，產生探索色彩的願望。
2.幼兒作品展示與欣賞。
你喜歡哪幅畫，為什麼?
幼兒自由交流結束活動。
課後反思：
藝術的生命力在於不斷地創新，幼兒藝術活動的活力也在於不斷地求新求異的創新。我的大班美術活動《小房子》以小房子的心情為主線，讓幼兒自己去感受小房子不同時期的心情，讓孩子們走進小房子的內心世界，體驗小房子的快樂與憂傷。“畫心情”為他們的想象插上了會飛的翅膀，孩子們憑著自己的理解，大膽，自由繪畫，像個小畫家，他們用色彩，線條，圖形表達各自的想法，他們體驗著創作的快樂與神奇！