夏天的聲音幼兒園教案
一、活動目標
1.引導幼兒明白現在是夏天，夏天到、知了叫。
2.引導幼兒體驗和感受夏天樹上知了的鳴叫聲而感興趣。
3.引導幼兒感知兒歌的韻律和節奏，想象知了叫聲和炎炎夏日的情景。
4.引導幼兒學習運用象聲詞仿編詩句。
二、活動準備
1.夏天的掛圖：知了、青蛙、蛐蛐的圖片
2.小朋友的書
3.夏天真熱音樂
三、活動過程
1.教師引導幼兒欣賞知了的圖片，激發幼兒對知了的興趣。
（1）請小朋友們看看這是什麼動物？
（2）你在哪裡見過這個動物呢？你能大聲地說出它的名字嗎？
2.教師朗誦兒歌，引導幼兒感受兒歌中的情感，理解兒歌的`含義。
（1）你們知道為什麼知了會不停地叫嗎？
（2）知了喜歡在什麼地方鳴叫？他是怎麼叫的呢？
（3）兒歌說怎樣的天？怎樣的風呢？請你們發揮想象感受炎炎夏日和知了的關係。
（4）你們知道知了還有一個名字叫什麼嗎？
3.教師完整朗誦兒歌第二遍，引導幼兒學習朗誦兒歌。
（1）教師年前半句，幼兒年後半句“知了知了”。
（2）幼兒看著畫面上的知了，完整的朗誦兒歌。
4.教師帶領幼兒一起仿編《夏天在哪裡》，進行詩歌仿編創作。
（1）教師播放知了的叫聲，讓幼兒聆聽。
（2）教師引導幼兒嘗試創編詩句。
（3）幼兒按照這個韻律說出方便的詩句，“知了知了叫、蛐蛐蛐蛐叫”。
（4）教師和幼兒一起念讀仿編的兒歌。
（5）仿編詩歌：夏天在哪裡？
夏天在哪裡？夏天在樹上，知了知了叫。
夏天在哪裡？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。
夏天在哪裡？夏天在池塘，青蛙呱呱叫。
四、活動總結
本次活動透過尋找夏天而進行，知了的鳴叫應景了夏天的到來，引導幼兒主動討論和思考，主動了解對大自然的興趣，小朋友願意去接觸、願意去聆聽和感受，透過這次活動，加強幼兒對昆蟲的瞭解與喜愛。